Pergunta
Oi,
Meu filho foi recentemente diagnosticado com ADHD /ADD e altamente provável para a síndrome de Asperger. A psiquiatra infantil não lhe deu um diagnóstico de Asperger por causa de sua função social normal. Ele é mais ADD com traços de algum Asperger.
Um desses traços são fixações sobre as atividades ou o que eu chamo de "obsessão du jour". Este mês ele está nos ônibus e /ou carros. Ele quer recriar um carro com sensação realista. Eu lhe permitiu estar no meu carro na garagem (sem chave, claro) por horas uma tarde chuvosa. Ele estava perfeitamente seguro e incapaz de colocar o carro em marcha sem a chave. Ele era capaz de jogar com todas as alavancas, botões e do volante. Eu pensei que se ele estava lá por dez minutos ou assim, ele iria tirá-lo do seu sistema, mas ele acabou lá em cima em excesso de uma hora e, em seguida, voltou para o carro no final da tarde.
I não quero que ele para fazer disso um hábito, então eu disse-lhe que era apenas um deleite para esse dia e não seria uma ocorrência regular.
Ele permanece fixada e quando o jogo ou fingir carros que ele cria a partir do papel de construção e meu sofá não viver de acordo com suas expectativas, ele tem um mini-derreter. Ele se recusa a ser redirecionado para qualquer outra atividade. Ele sai desses "carro apenas" momentos ao longo do tempo e vai jogar com seu irmão.
A minha pergunta é como faço para lidar com a derreter-downs? Ele não será distraído ou tomar sugestões sobre qualquer outra atividade. Ele se torna muito agitado e irracional. Às vezes eu só ir para baixo a lista de todas as coisas que ele pode fazer e /ou criar e ir embora, mas são existe outra abordagem que eu posso tomar?
Thanks so much!
Resposta
Muitas crianças primeiro receber um diagnóstico de TDAH /ADD, em seguida, mais tarde, quando isso não parece explicar todos os sintomas observados, o diagnóstico pode ser alterado para incluir Asperger. Pode ser difícil de diagnosticar síndrome de Asperger em algumas crianças, especialmente se eles têm recebido boa formação que ao longo do tempo tem ajudado a melhorar algumas das dificuldades sociais.
A "obsessão du jour" que você menciona é uma característica comum de de Asperger e outros transtornos do espectro do autismo. Não importa o rótulo que a criança pode ter, essas fixações não são fáceis de lidar.
Vamos olhar para o lado positivo em primeiro lugar. E sim, existem algumas vantagens que podem vir a partir dessas fixações. Muitos dos avanços na história foram feitas por pessoas que estão obcecadas com um tópico - aprendendo mais sobre ele, experimentando com ele, compartilhando seu conhecimento, etc. Fora deste foco obsessivo pode vir grandes descobertas.
Pense sobre o fascínio do seu filho com carros. Enquanto é chato agora, pensar no que poderia acontecer se ele mantém essa intenso interesse na vida adulta. O que ele pode realizar? Loja Online em um mundo ideal, haveria uma maneira de transformar uma obsessão em um trabalho produtivo. Com algumas obsessões, tais como a contagem telhas do teto, você pode ter que ser um pouco mais criativo, mas se um jovem é consumida pelo seu interesse em carros, ele pode ser capaz de combinar seu interesse com uma profissão útil. Dr. Temple Grandin escreveu um pequeno livro sobre este que você pode ver aqui: http://tinyurl.com/yg2gntj
Mas, o seu filho é provável anos longe de entrar na força de trabalho. Então, nesse meio tempo, o que fazer?
Às vezes, a obsessão é tão abrangente que é difícil obter a criança a prestar atenção a qualquer outra coisa. Isso significa que ele vai estar faltando algum do tempo de aprendizagem que ele precisa para desenvolver suas outras habilidades.
Na minha experiência, é muito difícil, quase impossível remover a obsessão de uma criança. Se você absolutamente proibir o acesso ao obsessão, a virada pode ser enorme e durar por um longo tempo e seu filho pode se agarrar ainda mais tenazmente a que ele quer.
Vez disso, você pode ter melhor sorte em limitar o seu acesso a sua fixação corrente. Você poderia empregar o "então Primeiro ..... ....." estratégia. Primeiro, ele deve concluir esta tarefa, então ele recebe tantos minutos de ______ tempo.
Ou você pode racionar seu tempo por relógios ou temporizadores. A cada meia hora, ele fica a cinco minutos de _____. Você teria que ajustar os tempos para o que é razoável para o seu filho. Você poderia aumentar gradualmente os intervalos de tempo ou a quantidade de trabalho, ele deve realizar antes que ele recebe de tempo para a atividade de sua escolha.
Ao invés de tentar retirar o seu acesso a ele totalmente, você poderia tentar encontrar um substituto . Simplesmente removendo uma obsessão pode não funcionar, mas encontrar um substituto pode.
O substituto seria necessário preencher alguns de a mesma finalidade que o seu filho encontra nos carros agora. Isso leva algum trabalho de detetive de sua parte. Será que ele gosta do som? É o apelo visual - ele gosta do jeito que o veículo se parece? Sente? Cheira? É a sensação do movimento? A sensação de poder que ele imagina viria de condução?
Depois de descobrir o que o recurso pode ser, então você pode começar a encontrar substitutos adequados. Uma palavra de cautela, porém; o que você substituir poderia então se tornar sua obsessão. Então, certifique-se o substituto é socialmente aceitável, a idade apropriada e algo que poderia perdurar por vários anos.
Se você tem acesso a um terapeuta ocupacional, eles são ótimos para ajudar a determinar a possível apelo sensorial algumas obsessões pode ter para o seu filho e na vinda acima com substitutos aceitáveis. Se não houver OT disponível, você pode jogar o detetive-se.
Às vezes, a criança vai se apegar mais tenazmente a sua obsessão quando ele está chateado ou inseguro. Quanto mais calma e certeza de que ele é de sua rotina, mais ele pode sentir que ele pode deixar a obsessão ir ou, pelo menos, gastar menos tempo com isso.
crianças com autismo e de rotina relish de Asperger. Quando você tem dificuldade em fazer sentido de seu mundo, é difícil prever o que pode vir a seguir, como isso pode afetar você e que outras pessoas esperam de você. É por isso que as rotinas e horários são tão importantes. Um esquema visual Vamos a criança saber o que vai acontecer no seu dia. E uma programação visual, seja em palavras ou em imagens é melhor então apenas dizendo a criança. Além disso, ensinar uma criança a contar com uma programação em vez de um adulto dizendo-lhe o que fazer ajuda na sua independência. Você pode descobrir como usar programações visuais e mais sobre por que eles são tão importantes em sites como:
www.do2learn.com
http://www.usevisualstrategies.com/information .html
às vezes, quando as obsessões são muito intensos e resistentes a todos os esforços para reduzir ou alterar, você pode querer procurar ajuda médica. Nestes casos, as obsessões podem ser semelhantes aos observados em situações clínicas tais como transtorno obsessivo /compulsivo e ser ajudado por medicamentos. Como pai, a medicação para uma criança pequena é a última coisa que você quer tentar. Mas de vez em quando, quando tudo o mais foi tentado, eles podem ter um efeito positivo sobre os comportamentos de algumas crianças.
fracas habilidades de funcionamento executivo são comuns em crianças com Asperger, autismo, TDAH e dificuldades de aprendizagem, apesar de níveis médios ou mesmo elevados de inteligência. Imagine-se como o CEO de uma grande corporação. É o seu trabalho para descobrir o que precisa ser feito, priorizar essas tarefas, determinar quem deve fazer o quê, quando, etc. Estas são todas as habilidades de funcionamento executivo que tornam a vida difícil para essas crianças. A dificuldade e frustração pode ser agravada porque a criança percebe que ele é inteligente, mas ele tem mais problemas do que os outros ao seu redor. Ele pode ter problemas:
- dizer o tempo
- compreender a passagem do tempo (que o relógio interno a maioria de nós desenvolver), de modo que ele é muitas vezes atrasado ou são surpreendidos quando lhes diz que é hora ir ou tempo para limpar
- pode ser difícil para ele encontrar coisas porque ele não tem sistema de armazenamento organizado
- ele pode tornar-se obcecado com minúcias em vez de incidir sobre a imagem grande
memória também pode ser um problema. Você pode atender uma criança que pode dizer-lhe todos os tipos de detalhes esotéricos sobre seu interesse especial, mas não ser capaz de amarrar os sapatos ou lembrar onde ele colocou sua lancheira. Quando uma criança tem dificuldade para fazer sentido do seu mundo, quando ele não pode ver a floresta para as árvores, a vida pode ser assustador. Não é um lugar previsível, onde você pode adivinhar o que vai acontecer a seguir. A maioria de nós armazenar coisas na nossa memória em grupos organizados, tornando mais fácil para recuperar essas memórias quando necessário. Muitas pessoas com autismo armazenar memórias de uma forma excessivamente compartimentada, não relacionadas com um evento para o outro.
Donna Williams, uma mulher articulada com autismo explica isso muito bem em seu livro, alguém em algum lugar (http://tinyurl.com/yczxvhr). Quando uma criança tem esse problema, ele pode aprender uma estratégia de enfrentamento de uma situação, mas têm dificuldade ou se esqueça de aplicá-lo quando uma situação semelhante surge.
A abordagem que você está tomando atualmente é sábio. Você está apresentando calmamente o lado positivo, listando o que ele pode fazer. Se ele não está em um modo de escuta, então você está indo embora. Quando no meio de uma massa fundida-down eu duvido que ele vai ser capaz de tomar no que você diz.
A maioria das crianças com autismo e síndrome de Asperger tendem a ser mais forte do que visualmente auditivamente. Isso significa que eles tomam em informação melhor que eles vêem que o que ouvem. Infelizmente, muitos de nós, como pais e professores são locutores. Falamos de explicar, falamos para se conectar. E quando chateado, nós tendemos a falar ainda mais.
Uma criança com síndrome de Asperger, mesmo aquele que é altamente verbal, quando está sob estresse terá dificuldades crescentes entender o que é que você está dizendo. Quando ele não responde de forma adequada, provavelmente você falar ainda mais, o que realmente agrava o seu stress, em vez de diminuí-la.
Em tais situações, é melhor falar menos, muito menos do que seria o seu desejo. Na verdade, idealmente falar pouco ou nada. Durante a fase de virada, suas palavras vão fazer pouco mais do que agravar a situação. Em vez disso, quando você falar, manter suas frases curtas e contundentes - expressões de uma palavra seria melhor. Casal aquelas palavras que você utilizar com visuais ou sinais de mão. Lembre-se que o seu filho vai levar em informação melhor que ele vê e não o que ele ouve.
Mas o que o faria mais feliz é nunca entrar nessas situações, em primeiro lugar, é claro. Ele poderia usar a sua bem-vindo com os amigos, na escola e até mesmo em sua casa. Esses são os extremos, mas com o aumento, a agressão descontrolada, é possível que as coisas para ir a tais extremos.
Por causa das dificuldades que muitas crianças ASD têm que fazem sentido do mundo, que muitas vezes gostar de ter regras e expectativas definido claramente para eles. Eles muitas vezes respondem bem a, "A regra ..." Experimente. É incrível o quão bem um tal simples as coisas podem funcionar.
Estabelecer regras da casa. Torná-los clara e inequívoca. Pós-los em muitos, locais bem visíveis. Não vai ser bom o suficiente para dizer ao seu filho as regras ou discuti-los - eles têm que ser visual. Você pode considerar fazer a mesma coisa com as consequências que você definiu-se por infrações de regras. . Quando você se sentir um incidente pode ser a construção, em vez de emitir advertências verbais, toque na regra postou
Linda Hodgdon escreveu um par de livros úteis sobre o uso de recursos visuais para ajudar com problemas comportamentais:
- Solução de problemas de comportamento no autismo (http://tinyurl.com/yce3fp4)
- Estratégias visuais para melhorar a comunicação: Suportes para escola e casa (http://tinyurl.com/ycb32ve)
você pode se surpreender ao saber apenas o que um momento difícil que seu filho tem em ler o estado emocional dos outros. Há um par de livre jogos que você poderia tentar com ele. Você vai encontrá-los at:
http://www.do2learn.com/games/facialexpressions/index.htm
http://www.do2learn.com/games/feelingsgame/index.htm
There's um pequeno livro de Brenda Smith Myles você pode achar útil:
- Síndrome de Asperger e momentos difíceis: soluções práticas para acessos de raiva, raiva e Meltdowns (http://tinyurl.com/ye3teev)
você está familiarizado com o conceito de histórias sociais? Eles são uma maneira de deixar o seu filho sabe o que vai acontecer eo que se espera dele. Linguisystems tem toda uma série de histórias sociais prontas apropriado para adolescentes (http://www.linguisystems.com/searchResults.php?action=search&search_term=pdd).
Indo junto com histórias sociais, Carol cinza desenvolveu conversações banda desenhada, uma maneira de passar por cima da situação que aconteceu, analisá-lo visualmente e apresentar soluções mais apropriadas para a próxima vez. (Http://tinyurl.com/ydvnxhl).
Outro livro que é pertinente à sua situação é apenas dar-lhe a baleia !: 20 maneiras de usar Fascinations, áreas de especialização e fortes para apoiar os alunos com autismo . (Você pode dar uma olhada aqui: http://tinyurl.com/ykc7tgl).
Os melhores cumprimentos,
Sharon A. Mitchell, BA, B.Ed., MA, Doutorando
www.autismsite.ca