Pergunta
Meu filho é 10 e ele tem se esforçado na escola com desafio e como ser respeitoso. Quando eu digo que ele está sendo desrespeitoso ele responde "como"? ou "eu não entendo?" Como eu sei que ele é muito confuso por causa de seu autismo ou ele está apenas sendo desafiador. Também na escola quando ele estava sendo desafiante eles o levaram para uma sala 1º grau e fez ele ficar no canto e disse que ele estava lá para que ele pudesse ver como respeitosa 1º niveladoras poderia ser? Eu estava chateado com isso porque ele chegou em casa chorando e me disse que ele foi humilhado e odiado seus professores. Eu não acho que ele aprendeu alguma coisa com esse tipo de punição. Como devo lidar com a escola em relação a este incidente?
Resposta
Oi Lily,
Humilhação não é a maneira de disciplinar qualquer criança na sala de aula. Se os professores pensam que uma criança autista, que não enviar ou receber sinais sociais precisos, vai identificar o comportamento respeitoso /desrespeitoso de outras crianças, eles não sabem o que estão fazendo. O comportamento social é invisível para ele.
A única maneira de ensinar habilidades sociais para crianças autistas é de ensino direto. Se seu comportamento é inaceitável, rotulando-o "desrespeitoso" não lhe dá qualquer informação que ele pode trabalhar. Ele precisa, "Johnny, quando eu perguntar se você fez sua lição de casa, eu espero que você diga 'Sim, senhora ou nenhuma senhora' e me dar o contato de olho." Ele precisa de uma descrição clara do que ele fez, que não estava bem e uma direção clara de como fazê-lo melhor, da próxima vez. Ele precisa de prática. Seus professores devem ver seus "fracassos" como erros de comunicação e não um ataque intencional da sua autoridade.
Cada nova situação requer um novo aprendizado. Crianças autistas são muito mau de generalização. Um exemplo muito simples: ele aprende a compartilhar sua pá na caixa de areia. Isso não irá transferir para compartilhar os blocos na sala de aula. Mesmo diferenças muito subtis pode através dele para um loop e deixá-lo sem uma resposta apropriada. Com o tempo, ele pode construir um banco maior para retirar, mas apenas para situações familiares.
Gostaria de solicitar uma reunião equipe do IEP. Tome alguns exemplos de ensinamento social estruturado com você. Relembre os professores que não podem trabalhar com etiquetas abstratas para o comportamento e que ele não pode ver os sinais que lêem automaticamente. Ele precisa de redirecionamento com palavras concretas. Ele também precisa de recompensa por um comportamento adequado. Ele não tem que ser "adesivos" ou tais, a menos que ele descobre que motivador. "Obrigado por dizer que tão bem. Você usou o contato visual e palavras gentis." é mais fácil e mais imediato. Eles precisam pegá-lo fazendo as coisas direito o mais rápido possível. O sucesso gera mais sucesso.
Se ele não está recebendo "terapia ocupacional", que poderia ser uma boa idéia. . Esses especialistas trabalham com habilidades sociais, enquanto fazendo outras atividades para construir a auto-suficiência
Este site tem muitos materiais: http://www.angelfire.com/pa5/as/asteachersites.html
Mantenha advogando para o seu filho. Você é seu melhor aliado.
Os melhores cumprimentos,
Catherine