Pergunta
Meu filho é 10-1 /2 e é Aspergers. Ele auto regula com a estimulação. Ele é muito alto funcionamento, exceto para esse comportamento estigmatizante. Seus colegas respeitar seus fortes acadêmicos e tratá-lo em geral, muito bem, no entanto, como ele fica mais velho, este ritmo está se tornando muito óbvio e está afetando sua capacidade de "encaixar". Temos sido contra a medicamentos no passado porque amamos este incrível garoto e definitivamente não quero mudar quem ele é. Se ele não estava tão perto para o mainstream social que provavelmente não iria considerá-lo agora, mas se houvesse algo para ajudá-lo a qualquer transição para um stim menos perturbadora diferente ou a cortar o ritmo, em geral, nós achamos que vale a pena considerando. Quaisquer recomendações? Especificamente, ele é extremamente focado e quando ele tem estudado ou contemplado algo muito tempo ele imediatamente abaixa a cabeça e corre. Nós também se preocupar com ele ser ferido, porque ele não olha para onde está indo. O comportamento piora com surtos de crescimento e, em overstimulating ambientes.
Graças,
Carrie
Resposta
Caro Carrie,
Obrigado por seu questão. Como você sabe, comportamento repetitivo de seu filho (às vezes chamado de estereotipia) é relativamente comum entre crianças com perturbações do espectro do autismo. Em primeiro lugar, deve-se dizer que os comportamentos repetitivos /maneirismos no autismo é uma área um pouco negligenciada da pesquisa. Já existe alguma evidência para sugerir que maneirismos motores repetitivos (por exemplo, agitar as mãos, balançando, a estimulação) desenvolvem de forma diferente a insistência na monotonia e estes comportamentos seguem trajetórias diferentes ao longo do tempo. Pode ser que o seu filho 抯 ritmo repetitivo é necessário para acalmá-lo após a exposição a estressores sociais cotidianas no ambiente. Apresentando-o a alguma forma de um comportamento de substituição é geralmente recomendada uma intervenção. O comportamento de substituição pode envolver alguns de seus maneirismos físicos obsessivos, como estimulação. Porque estes comportamentos têm uma função tão importante para a criança, a meta é tentar desenvolver comportamentos mais funcionais e adequadas, em vez de para eliminar ou extinguir o comportamento completamente. Como você observou, comportamento estereotipado seu filho 抯 pode provocar algumas reações negativas de seus pares e ser estigmatizante. Eu acho que seria útil para deixá-lo ciente deste comportamento de uma forma suave e sugerir algumas formas alternativas para aliviar o stress ou tensão e /ou expressar emoção. É claro que qualquer comportamento que tem o potencial para provocar danos devem ser tratadas imediatamente.
Relativa à psicofarmacologia. Dois medicamentos, respiridone e abilify, têm a aprovação da FDA para o tratamento de comportamentos associados com o autismo. Há evidências que sugerem que eles podem melhorar os sintomas centrais associados com ASD, incluindo a redução de comportamentos estereotipados. Devo observar no entanto, que as abordagens comportamentais (por exemplo, ABA) e intervenções psico são as primeiras intervenções de linha para ASD.
eu recomendo que você procure o apoio de um analista do comportamento Certified Board (BCBA), que seria capaz de realizar uma avaliação funcional e determinar uma intervenção eficaz para diminuir o seu filho 抯 ritmo repetitivo e "correr" comportamento . Eu também poderia sugerir Catherine Faherty 抯 livro, Asperger 抯 ... o que ele significa para mim? como um recurso para explicar a auto-consciência para o seu filho e fornecendo algumas idéias de ensino para a casa ea escola. Espero que minha resposta tem sido de ajuda. Boa sorte para você e seu filho.
Faherty, C. (2000). Asperger ... o que ele me a mim? Um livro explicando auto-consciência e lições de vida para a criança ou jovem com autismo de alto funcionamento e síndrome de Asperger. Arlington, TX: horizontes de futuro, Inc.
http://bestpracticeautism.com