Pergunta
Meu filho etapa foi diagnosticado com imapirment ouvir quando ele nasceu. Eles dizem que é devido a danos nos nervos. Ele tem aparelhos auditivos e usa-los durante todo o dia todos os dias em nossa casa, mas quando ele vai para suas mães (temos a guarda conjunta) ele não usá-los, mas algumas horas por dia. Ele é de 3 anos de idade. Ele tem perda auditiva de grau leve de acordo com um ensaio com os dois auxiliares. Ele pode dizer, provavelmente, 100 palavras, mas não podemos levá-lo para fazer 2 ou mais frases da palavra. Ele não juntar as palavras. Ele não finge jogo em tudo. Ele seguirá em torno das crianças mais velhas, mas quando parar e sentar-se para jogar ou cor que ele vai andar fora por si mesmo. Ele não costuma brincar com outras crianças. Ele não joga com brinquedos. Ele irá levá-los longe das outras crianças, em seguida, jogá-los para baixo. Ele não seguir as instruções, ele se distrai com muita facilidade. Ele não presta atenção a qualquer coisa para qualquer quantidade de tempo. Ele joga birras. Ele é treinado potty para a maior parte, mas se pergunte se ele precisa ir, ele começa a chorar. Ele não parecem gostar de qualquer coisa, exceto montando em seus fourwheelers motorizados. Ele bate, morde e belisca outras crianças. Eu não sei se tudo isso é devido à sua perda de audição ou se eu deveria falar com meu marido sobre tê-lo avaliado.
Resposta
Boa noite Demetra,
É encorajador que, enquanto vestindo suas ajudas, a sua perda auditiva só é considerado leve. Tem toda a razão que é importante para ele usar estas ajudas, tanto quanto possível. Estes são os anos em que está a desenvolver a linguagem e sem a capacidade de ouvir corretamente, suas habilidades no discurso imitando são dificultados. Não só uma deficiência auditiva comprometer a sua capacidade de adquirir a linguagem falada si mesmo, mas não ser capaz de ouvir também interfere com a sua compreensão da linguagem. Isto tem implicações sociais, bem como na esfera educacional, quando ele vai para a escola.
Entre as idades de dois e três, a maioria das crianças começam a montar duas ou mais palavras. Os miúdos que têm uma deficiência auditiva pode ter alguns atrasos nesta área. Isso faz sentido quando se considera que eles podem ter perdido o primeiro ano ou assim, enquanto enquanto outros bebês estão ouvindo e imitando os sons da fala de nossa língua. Você pode ler sobre o desenvolvimento normal das crianças aqui: http://www.asha.org/public/speech/development/23.htm
língua desempenha um papel importante na socialização. Uma criança que não pode ouvir ou tem atrasos na linguagem receptiva podem ter mais dificuldade para entrar em jogo com outras crianças. Ele também pode tornar-se aborrecido quando os adultos falar com ele; ele pode saber que você espera uma resposta dele, mas ele pode não saber como responder.
Desde que seu filho já usa aparelhos auditivos, presumo que você está em estreito contato com um idioma Fonoaudióloga. Se um fonoaudiólogo montagem auxiliares do seu filho, mas você não tem uma fonoaudióloga, então eu sugiro que você faça esse contato. Nos Estados Unidos e Canadá, você pode usar este motor de busca para encontrar um terapeuta que vive perto de você: http://www.asha.org/proserv/
profissionais da língua do discurso são treinados em trabalhar com crianças com audição deficiências. O também sabe muito sobre a linguagem em geral e as implicações sociais de comunicação. Algumas das observações feitas sobre o seu filho poderia ser verdade para crianças com desordens do espectro autista, mas também podem ser encontradas crianças com deficiência auditiva. A fala /linguagem terapeutas podem ajudá-lo a resolver o caso, encaminhá-lo em caso de necessidade e oferecer sugestões sobre como você pode trabalhar com seu filho em casa para melhorar seu desenvolvimento.
Best wishes,
Sharon A. Mitchell