Pergunta
Quais são as técnicas que educadores, pais e
médicos /profissionais podem usar para ajudar uma criança autista?
Específicos e abordagens? É melhor para manter as crianças nas aulas
especiais ou nas principais salas de aula de transmissão e crianças?
Resposta
Às vezes as pessoas coisa de crianças com autismo como um tipo genérico, não sendo responsável por suas forças individuais, fraquezas e estágios.
Há crianças que vão florescer em um ambiente de classe especial, enquanto outros vão fazer o maior progresso interagindo com seus pares da idade. Para as crianças com ASD na extremidade superior funcionamento do continuum, que provavelmente irá viver de forma independente e adquirir uma formação pós-secundária, podem ser melhor servidos no mainstream, uma vez que estas são as pessoas que vão estar a esfregar ombros com no seu adulto vidas.
Quando você está olhando para possíveis programas, eu acho que é fundamental ter em mente que, embora existam certas características comuns no autismo, cada pessoa é única. Devido a isso, seria difícil dizer que não há qualquer método de tratamento para crianças com autismo, assim como você nunca poderia dizer que há apenas uma maneira de aprender a ler. Ou andar de bicicleta. Ou fazer um avião de papel. Algumas estratégias podem atender certas crianças, suas famílias e salas de aula melhor do que outros.
Os melhores programas pode levar de vários métodos e usar o que funciona melhor para cada criança individual.
No coração desta , você pode querer considerar relacionamentos. Fazendo uma conexão com uma criança com autismo é a chave para fazer progressos. Há muitas maneiras que você pode ir a este respeito. Aqui estão algumas teorias e métodos que você poderia considerar:
de Greenspan Piso Time - http://www.coping.org/intervention/floortm.htm e http://www.floortime.org/
Dr. Intervenção para o Desenvolvimento do relacionamento do Gutstein -
http://www.rdiconnect.com/e http: //www.cureautismnow.org/site/c.bhLOK2PILuF/b.2214591/k.C45/Relationship_Dev ...
a maioria dos métodos de ajudar as crianças com autismo trabalho em: Restaurant - engajar a atenção da criança viajantes - construir relacionamentos Network - encorajar a comunicação
Enquanto isso não pode soar como muito, realmente é . Se você olhar para o aspecto de atenção sozinho, você precisa ter uma compreensão de: Restaurant - funcionamento executivo (http://www.icn.ucl.ac.uk/2004/hill04TrendsCognSci.pdf)
- coerência central (http://dissertations.ub.rug.nl/faculties/medicine/2003/n.d.j.van.lang/)(http://en.wikipedia.org/wiki/Weak_central_coherence_theory
- influências sensoriais
http://www.indigodreams.net/articles/sensory-sensitivities.htm
http://www.autism.org/interview/ljk.html
Communication, mesmo para altamente verbais crianças de Asperger é um problema. (É possível para uma criança ter boas habilidades verbais ainda competências linguísticas fracos). O processamento auditivo é frequentemente uma área de fraqueza. Muitos dos comportamentos indesejáveis crianças com autismo mostram-tronco a partir de suas dificuldades em fazer as suas necessidades e desejos conhecidos e em compreender o que é que está pedindo deles. Você pode querer ler algumas das questões secundárias de boletins de SLP Linda Hodgdon sobre o uso de estratégias visuais para aumentar comportamentos de comunicação e diminuir. Você pode encontrar edições anteriores aqui: http://lindahodgdon.com/newsletters-mar-07.html
Além disso, você pode baixar o seu livre e-livro chamado, "Sete críticos do núcleo habilidades para ensinar aos alunos novos com ASD "aqui: http://autismstuff.com/online/ebooks.htm
Junto com recursos visuais, histórias sociais devem desempenhar um papel importante em qualquer programa de autismo:
http: //www .polyxo.com /socialstories /Tablet http://www.thegraycenter.org/
Aqui estão alguns outros modelos de tratamento que você poderia olhar:
Dr. SCERTS Modelo de Barry Prizant (SCERTS fica para a Comunicação Social (SC), regulação emocional (ER) e suporte transacional (TS) - http://www.scerts.com/e http://www.commxroads.com/SCERTS.htm
TEACCH (Tratamento e Educação da Autistic and Related Communication-Criança Deficiente - http://www.teacch.com/info_primer.html e http://www.autism-pdd.net/teacch.html
Pivotal Response -
http://psy.ucsd.edu/autism/prttraining.html e http://www.autismteachingtools.com/page/bbbbfg/bbbbqc
comportamento aplicada análise - http://www.mental-health-matters.com/articles/article.php?artID=293 e http://www.behavior.org/autism/
Há fortes beneficia de uma equipe interdisciplinar composta por pessoas como educadores especiais, psicólogos, fala /fonoaudiólogos e terapeutas ocupacionais. Cada um tem apenas um pequeno pedaço do quebra-cabeça que é o autismo.
Enquanto é importante olhar para o que a pesquisa é dizendo: Eu acredito que é ainda mais importante para ouvir os adultos articuladas que têm distúrbios do espectro do autismo e aprender com as suas experiências. Alguns livros que eu recomendo são:
"Autismo: Uma Abordagem Inside-Out", de Donna Williams (http://www.amazon.com/Autism-Inside-Out-Approach-Innovative-Developmental/dp /185 ...)
"sua vida não é uma etiqueta: um Guia para Viver inteiramente com autismo e síndrome de Asperger" por Jerry Newport (http://www.amazon.com/Your-Life-Not-Label-Aspergers/dp/1885477775/ref=sr_1_1/104...)
"Emergence - Rotulados autista "por Temple Grandin (http: //www.amazon.com/Emergence-Labeled-Autistic-Temple-Grandin/dp/0446671827/re ...
Treze anos de Luke Jackson" Freaks, geeks e Síndrome de Asperger "(http: //www.amazon.com/Freaks-Geeks-Asperger-Syndrome-Adolescence/dp/1843100983/r ...)
e, embora este último é não está escrito por uma pessoa com autismo, o romance de Mark Haddon, "o curioso incidente do cão no Nighttime" é um grande retrato de um jovem adolescente com autismo (http://www.amazon.com/Curious-Incident-Dog-Night- Time /dp /1400032717 /ref = pd_bbs_s ...)
Eu dei algumas sugestões sobre o ensino de crianças com autismo em www.autismsite.ca e pelo http://www.autismtoday.com/experts/experts_bio.asp? exp_id = 69 &name = Sharon% 20Mitch ...
Como você investigar todas as coisas que as pessoas dizem sobre como trabalhar com crianças com autismo, não se esqueça de ouvir a criança. ao invés de seguir qualquer uma método particular, a criança pode dizer o que é certo para ele ou ela e para essa família particular.
Cumprimentos,
Dr. Sharon A. Mitchell