Pergunta
Olá, eu ter sido em sua vida durante os últimos 5 anos. Eu sabia quase imediatamente que havia um problema. Mas seu pai não concordou comigo até seu professor naquele ano o chamou. A escola avaliada ela e afirmam que ela tem Asperger. Eu sinto que há algo mais acontecendo juntamente com o Asperger. Ou por si só. Eu odeio dizer isso, mas eu tenho medo que poderíamos estar falando de uma deficiência mental. Os danos no cérebro, quer durante a gravidez ou após o nascimento. Mamãe tinha usado metanfetamina, cocaína crack, e maconha. Ela está atualmente na prisão por atacar-me, levantamento de loja e assalto à mão armada. Ninguém tem certeza se ela usou drogas durante a gravidez ou não. Eu suspeito que ela fez. Mas até agora eu não estava autorizado por seu pai para cavar mais fundo. Eu preciso de ajuda para descobrir o que realmente está acontecendo aqui. Ela tem 12 anos e mesmo tho abrandou ela suja calcinha. Ela é 12, mas comporta-se mais como um 8 anos de idade. Ela tem uma visão pobre. Ela é compulsiva, ela encontra-se muito, ela destrói ou danifica a propriedade, vestuário, corta seu cabelo, esforça-se com o trabalho da escola. Apesar de ter sido revisado com ela dentro de um curto espaço de tempo não tem memória do que foi discutido. não seguir as instruções. Eu poderia continuar e continuar ... AJUDA! Estou sozinho aqui. O pai está sempre trabalhando, e bem Mom está desaparecido.
Resposta
Prezada Sra Miller,
Obrigado por sua pergunta. Espero que minha resposta será de ajuda para você. A descrição clínica da síndrome de Asperger (AS) consiste de comprometimento grave e sustentado da reciprocidade social, limitados, padrões repetitivos de comportamento ou interesses, mas a inteligência normal e fala /desenvolvimento da linguagem. Os sinais e sintomas da AS pode variar significativamente e incluem estudantes que pontuam na faixa superior em testes de QI tradicionais, e possuem um vocabulário e /ou precocidade avançado em leitura. No entanto, a característica fundamental em todos os casos de síndrome de Asperger (e todos ASD /PDD) é o comprometimento na reciprocidade social e capacidade de resposta. Embora você didn 抰 comentário sobre o tipo de avaliação concluída pela escola, uma avaliação do desenvolvimento global deve incluir uma avaliação cognitiva para determinar o nível de funcionamento intelectual, bem como quaisquer outras limitações de desenvolvimento ou déficits no comportamento adaptativo.
Embora uma avaliação adequada é fundamental para o planejamento educacional e tratamento, diagnóstico de EA não deve ser considerado necessariamente exaustiva. A presença de comorbidade (co-ocorrência) distúrbios podem prejudicar mais severamente uma criança com funções cognitivas já limitados e habilidades sociais. As crianças com ASD têm uma de duas a seis vezes maior risco de ocorrência de condições psiquiátricas de comorbidade do que seus pares normais. Indivíduos com AS muitas vezes têm excentricidades, labilidade emocional, deficiências no funcionamento social, ansiedade e traços obsessivos, baixa auto-controle, comportamento de oposição e desafiadora, comportamentos repetitivos e estereotipias que também estão presentes em outros transtornos mentais. Infelizmente, há muito poucos estudos sistemáticos sobre comorbidade psiquiátrica em ASD. No entanto, os médicos que tratam crianças relatam um alto co-ocorrência com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH), transtorno desafiador opositivo, transtornos depressivos e transtorno bipolar. Na verdade, há cada vez mais evidências que sugerem que o Transtorno Bipolar ASD e freqüentemente co-ocorrem. Muitos recursos de início precoce transtorno bipolar têm sido observados em crianças com ASD, incluindo extremos emocionais, comportamentos obsessivos, regressão, agressão e auto-lesão. O transtorno bipolar deve ser considerada como um possível diagnóstico de comorbidade quando há deterioração da cognição, linguagem, comportamento ou actividade e quando o comportamento observado sugere humor deprimido (por exemplo, o aumento do choro, auto-lesão, distúrbios do sono, isolamento social, e uma diminuição em atividade). Um aumento da distração, o julgamento pobre, intromissão, agressão, discurso pressionado, não cumprimento, e agitação também pode refletir sintomas de um transtorno de humor. Isto ilustra a importância de garantir um diagnóstico apropriado.
Com base nas informações fornecidas, a minha melhor recomendação prática é consultar com um médico ou profissional com experiência na avaliação e tratamento de doenças comuns na infância saúde mental (psicólogo clínico , psiquiatra infantil e neurologista). Você também pode considerar a solicitação de que uma nova avaliação ser concluído pelo distrito escolar. Isto deve incluir uma avaliação multidisciplinar do comportamento social, funcionamento emocional, linguagem e comunicação, comportamento adaptativo, habilidades motoras, problemas sensoriais, comportamentos atípicos, e funcionamento cognitivo para determinar a presença de uma deficiência co-ocorrência e necessidade de serviços de educação especial sob a Os indivíduos com deficiência Education Act (IDEA). Também gostaria de sugerir que você considere todos os recursos locais ou comunitárias que oferecem grupos de apoio. É ¡¯ s geralmente útil para se reunir com outros pais que estão tendo os mesmos desafios. Dependendo de onde você mora, pode haver uma clínica de autismo ou de investigação instalação de base universitária que fornece avaliações de diagnóstico e serviços de intervenção /tratamento. I 抳 um e listou vários recursos que podem ser de ajuda. Melhor da sorte em garantir os serviços adequados para sua filha
Lee A. Wilkinson, PhD, NCSP
Vida Viagem através Autismo:. A Parent 抯 Guia de Avaliação; Um educador 抯 Guide to Autism; Guia de um pai para Investigação; Um educador 抯 Guia de Síndrome de Asperger
Arlington, VA:. Organização para a Pesquisa do Autismo
http://www.researchautism.org/resources/reading/index.asp
Instituto Nacional de Saúde Infantil e Desenvolvimento Humano autismo site
http://www.nichd.nih.gov/autism
Ozonoff, S., Dawson, G., e McPartland, J. (2002). Um pai 抯 guia para a síndrome de Asperger e autismo de alto funcionamento: Como enfrentar os desafios e ajudar o seu filho para prosperar. New York: Guilford Press.