Pergunta
Olá,
Eu tenho um filho de 32 meses com autismo. Ele foi diagnosticado pela Universidade do centro do autismo Michigan e por um neurologista. Estou tentando ter meu filho certificada através da escola de modo que seu IEP terá um rótulo de SPL e ADS. Claro que a escola está lutando comigo sobre isso. Foi-me dito pelo consultor para criar uma lista de razões pelas quais o autismo estaria efetuando sua educação. Sei que as coisas específicas, como seus problemas sensoriais vai efetivar a sua capacidade de prestar atenção e completar tarefas. Eu realmente quero ter certeza de coisa que eu palavra adequada nesta carta. Você tem alguma sugestão para me ou talvez um site que pode ser útil?
Graças,
Danielle
Resposta
Hi Danielle,
eu ter respondido a uma pergunta muito semelhante no passado ( na verdade, foi a primeira pergunta que me foi perguntado aqui no SAPO Saber), então eu vou apenas copiar a minha resposta aqui. Espero que esteja tudo bem. (Foi uma resposta à pergunta de um professor, por isso é bastante ensinando dicas, mas também explica as dificuldades de aprendizagem uma criança autista pode ter (isso não se aplica necessariamente a todos), é claro que eu estou falando principalmente sobre o meu pessoal ! experiências) em geral)
HTH
C.
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primeiro de tudo eu tenho que dizer que eu estava na escola regular (estou tendo um QI na a gama talentoso e não foi diagnosticada até que eu era um jovem adulto - quando eu era uma criança as formas mais leves de autismo ainda eram amplamente desconhecido), então a minha situação era um pouco diferente de seus alunos
I. fez bem o suficiente academicamente (embora meu perfil acadêmico foi bastante desigual), mas foi severamente intimidado pelos meus colegas.
Então, minhas memórias de escola certamente não são aquelas afeiçoadas.
O que me ajudou na escola foram meus pais que me ajudaram com trabalhos de casa e todos e alguns professores muito compreensivo.
no entanto, outros professores não foram úteis em todos (eu tive um professor que me disse na minha cara "não, não tente ler o próximo parágrafo, você não pode fazê-lo de qualquer maneira ", quando foi a minha vez de ler na minha aula de Francês, por exemplo)
o que eu acho que poderia ser útil para seus alunos:.
você diz que criar um environnemnet estruturado para o seu alunos. Isso é uma coisa muito boa para começar com
Eu preciso de muito estrutura para funcionar, mas muitas vezes não sou capaz de fornecê-lo para mim mesmo
eu tenho -.. Mas isso pode ser algo que apenas aplicando a mim como Eu também tenho ADD -. grandes dificuldades com a estruturação de qualquer coisa (até mesmo e-mails como este, ou os meus pensamentos, deixe assuntos só eu estudar)
Tendo estruturar tópicos no meu próprio país é muito grande, estressante e mais frequentemente do que não quase impossível. Mesmo se eu tiver sucesso na estruturação de um tópico que normalmente é extremamente desgastante para mim fazê-lo. Para se ter uma idéia, ele me levou mais de duas horas para escrever este e-mail, com muita reescrita, até que já não era uma peça sobre divagar incoerente.
Se você quiser ajudar seus alunos a fornecer-lhes material pré-estruturado o mais rápido possível.
não esperar que eles sejam capazes de escolher os principais temas de uma passagem de texto sem problemas. No entanto, a prática deste com eles muito bem (mas não durante, digamos, aula de biologia, mais como um assunto separado). Eu nunca tive professores que fizeram isso e eu gostaria de ter. Eu conheço alguém cujos professores praticado esta com ele e ele não tem esses problemas
Os autistas são muitas vezes tão sobrecarregado com detalhes que vendo "a coisa toda" é quase impossível -. Eu não posso decidir o que é importante eo que não é até que eu tenha considerados todos os aspectos de um problema ou ler * * tudo que eu posso encontrar sobre um tópico -. mas isso geralmente é completamente impossível
Prática com eles como tomar decisões.
No entanto, é - ao mesmo tempo, e isso pode parecer uma contradição -. frequentemente completamente impossível para mim entender um assunto, se eu não sei sobre todos os aspectos possíveis
que significa que eu don 't lidar bem com a abordagem "linear" a um sujeito. Isso pode significar que eu não entendo matemática mais elevados porque ninguém me diz * * porquê eu tenho que calcular algo de uma certa maneira ( "você não tem que saber o porquê, isso é muito difícil /este não é apenas interessante para este particular problema").
Além disso, ensiná-los a estudar, como juntar material para estudar para um exame.
Ensiná-los a escrever ensaios curtos sobre um qualquer assunto (mesmo tão curtos como uma única frase , como sua oppinion em algo) - isso é para ensiná-los a estruturar o seu processo de pensamento e colocar seus pensamentos para palavras, se eles são pensadores não-verbais como eu sou. Eles terão essas habilidades mais tarde na vida. Eu nunca aprendi isso na época e ainda tem muita dificuldade com isso agora.
Experimente diferentes abordagens para diferentes alunos. Eu não saber bem sobre o canal auditivo. Eu sou um aprendiz visual e cinestésico. Eu nem precisa * Veja * (ler) o que eu deveria aprender ou, melhor ainda * DO *-lo. Eu tenho um tempo difícil seguir as instruções faladas. Alguns dos seus alunos pode ser o oposto embora.
Permita que seus alunos para perguntar como muitas perguntas que eles querem e explicar as coisas tão frequentemente quanto for necessário. Às vezes pode ser que algo que é muito claro para você não é de todo compreensível para os seus alunos, que seja por causa da formulação ligeiramente obscura ou por outros motivos. Tente pensar tão simples quanto possível e de se expressar tão exata quanto possível.
Não tente trabalho em grupo. Isso me deixa muito desconfortável (nem mesmo por causa da situação de grupo, mas por causa do meu problema de estruturação - se eu não estou autorizado a lidar com um tópico sozinho é ainda mais difícil para mim obter um controlo sobre a parte que eu sou suposto trabalhar.)
Certifique-se a sala de aula está em uma parte tranquila do edifício e não tem luzes fluorescentes. Peça a seus alunos se eles gostam de sua sala de aula ou se alguma coisa lá dentro está incomodando
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