Pergunta
eu realmente preciso da sua ajuda. Estou preocupado com o meu 14 meses de idade e ter sido durante algum tempo. No entanto, é muito difícil para mim dizer se as minhas preocupações são garantidos, uma vez que têm uma história de extrema ansiedade!
Minha filha tem 14 meses de idade até a semana passada. Abaixo está uma lista de comportamentos Estou preocupado, assim como aqueles que parecem positivos:
1. Ela sempre foi um bebê muito tranquilo e conteúdo. Como ela está ficando mais velha, ela ficou mais exigente. No entanto, às vezes, ela só fica lá tranquilamente (ela é especialmente tranquila no carro). Isso me assusta um pouco; Eu sinto que ela deve ser mais falador? Às vezes, ela também parece um pouco espaçadas, o que me preocupa.
2. Sua linguagem está a desenvolver mais lentamente do que eu acho que é normal. Ela tem cerca de 10 palavras verdadeiras, mas eles são ou palavras muito simples (uma sílaba) ou palavras de sílabas duplicadas (por exemplo, mama e Baba), e todos com o b, m, y ou n somente consoantes. Ela não muitas vezes combinam sílabas variegadas em palavras (por exemplo, maçã ou fralda), embora tenha em um punhado de ocasiões. Ela balbucia, mas não que muitas vezes (às vezes apenas um punhado de vezes por dia, caso contrário, é pronunciamentos mais curtos como "ba" e um monte de barulhos vogal). Enquanto ela é capaz de "jargão" ela não fazê-lo muitas vezes e ainda mais do balbucio duplicação (yayaya, dadadad, babababa, mamama, nanana são os principais).
3. Eu usei para descrevê-la como extremamente social e sorridente; no entanto, para o mês passado ou assim que foi alterado. Ela de repente se tornou extremamente tímida. Se um estranho olha para ela, ela geralmente desvia o olhar e enterra o rosto no meu pé (ou se ela está de pé, se esconde atrás de minha perna). Estou preocupado com o que isso pode significar a partir de um ponto de contato com os olhos de vista.
4. Ela sorri para e aponta para outras crianças no início, mas em situações de jogo é muito tímida e nem sempre querem se envolver. Ela não brincar com outra criança de sua idade todos os dias e eles irão interagir frequentemente, mas com outras crianças que ela não sabe muito bem, ela é menos provável que querem fazer isso.
5. Semelhante a # 3, muitas vezes quando você levá-la ao redor da casa, ela olha para objetos em vez de seu rosto. Por exemplo, ela tem uma babá em tempo parcial e quando ela vê sua babá na parte da manhã, ela olha para ela rapidamente, em seguida, olha o seu passado e aponta para sua xícara de café ou chaves, ou algo assim.
6. Ela não imitar sons o tempo todo (ela faz talvez 40% do tempo), embora ela faz gestos imitam mais.
7. Seu foco é tipo de impressionante. Ela pode brincar com seus copos de empilhamento por um longo tempo (como até 20 minutos) sem passar para outra coisa. Ela vai se sentar lá e encaixar a tampa direita para a taça para a direita até que ela recebe-lo direito. Eu me pergunto se isso significa que ela é "ficar preso" em uma atividade? Ela faz isso às vezes com abrir e fechar a porta do armário e outras coisas também; ela pode fazer isso por até 5 minutos, às vezes.
8. Ela agitou seus braços um punhado de vezes. Ela, por vezes, de vez em quando faz essa coisa estranha, onde ela balança a cabeça muito rápido também (eu vê-la fazer isso com pouca frequência, e, geralmente, enquanto eu estou olhando para ela no banco do carro durante a condução).
Aqui estão algumas coisas boas:
1. Ela aponta e tem atenção conjunta. Ela nem sempre olhar para trás para ver se eu estou procurando, mas faz isso com bastante frequência que não é uma preocupação.
2. Ela está acenando, batendo palmas e usando outros gestos (como balançando a cabeça) para se comunicar.
3. Sua linguagem receptiva é off-the-charts bom. Ela pode identificar muitos objetos, e seguir comandos simples (Vá buscar o papai, Onde está a bola, pegar o seu livro, Vá para a sua cadeira alta, beija seu dolly, beija seu pai, animal de estimação os cachorrinhos, etc) e mesmo agora, complexo comandos (Vá buscar o livro (que está no outro quarto) e dá-la a seu pai.) ela também pode apontar para 8 ou 9 diferentes partes do corpo quando solicitado.
4. Ela gosta de jogar jogos sociais e inicia-los também.
5. Ela sabe que um punhado de sinais e as utiliza para comunicar-se (mais e tudo feito são os seus favoritos).
6. Mesmo que sua linguagem expressiva é atrás dela receptiva, ela usa o som para se comunicar. Se ela quer algo e não consegue dizer a palavra, ela vai apontar para ele, olhe para mim e dizer: "Ba!" (Seu som para a maioria das coisas que não têm uma palavra até o momento)
7. Se eu faço algo engraçado, ela vai rir e olhar para outras pessoas na sala para avaliar a sua reacção, que é uma coisa muito "socialmente conscientes" a fazer.
Alguma coisa parece particularmente a respeito a você? Eu tive-a visto por duas pediatras (incluindo um com várias crianças autistas na prática), bem como duas fonoaudiólogas separadas. Todos declararam-la na faixa de normal. Sua babá e seu pai também são completamente indiferente. No entanto, eu ainda sou um pouco desconfortável e gostaria de receber seus pensamentos!
Resposta
É tão duro como uma mãe não ver tudo o que nossos filhos fazem e compará-los com os outros. Com tudo nas notícias, eu não estou surpreso que você está olhando para o desenvolvimento da linguagem da sua filha com preocupação e pensar sobre o autismo. No entanto, para obter o diagnóstico de autismo, nós olhamos para atrasos em três áreas: habilidades sociais, comunicação e comportamento.
As características mais significativas de crianças diagnosticadas com autismo são déficits de habilidades sociais. De sua descrição sua filha é socialmente consciente, olha para as reações emocionais dos outros, demonstra a atenção conjunta, e brinca com um colega. Estas são todas as habilidades sociais que um pediatra de desenvolvimento iria procurar para descartar autismo. Tanto quanto suas ações com estranhos, soa mais como ansiedade estranho, um processo de desenvolvimento normal.
Na área de comunicação, sua filha tem a atenção conjunta, utiliza gestos e se envolve com a intenção comunicativa (pontos a alguma coisa, diz Ba e olha para você). Estes também são excelentes sinais e descarta autismo. Ela é um pouco atrás em linguagem verbal para a sua idade, mas apenas manter usando uma linguagem com ela. Ler livros, canções com jogo dedo, e reforçando seu compromisso com você são todas as grandes atividades. Gostaria de evitar colocar qualquer pressão sobre ela para falar, as palavras de repetição (exceto em atividades lúdicas ou músicas) e /ou tentar ensinar-lhe palavras que ela não está interessada em aprender. Você pode criar ansiedade em torno de falar. Basta ser positivo com ela!
Na categoria comportamental, muitas crianças batem suas armas em emoção. Este é também um comportamento normal a menos que recebe extremo. Muitas crianças também balançar, portanto, não ficar preocupado se ele vê-lo.
Como as crianças ficam mais velhas e têm uma linguagem mais, esses comportamentos tendem a ser substituídos com a linguagem verbal. Eles também moldar seus comportamentos imitando outros.
estou de acordo com os especialistas de ter tudo pronto visto, ela não soa como ela tem as características necessárias para um diagnóstico de autismo ou qualquer um dos diagnósticos no espectro do autismo. Eu recomendo que você seguir com o fonoaudiólogo em seis meses para ver o que língua que ela desenvolve a partir de sua primeira visita à visita de acompanhamento. Isso vai deixar você saber se sua linguagem está a progredir de forma adequada. Dados é a melhor maneira de realmente saber se as suas preocupações são justificadas. Se ela está fazendo ganhos de linguagem, então você pode relaxar! Só não se esqueça de acompanhar com o terapeuta se ela parece perder idioma, você não quer que o atraso para aprofundar antes de procurar serviços.
Entretanto, basta preencher o seu ambiente com as actividades linguagem rica e se envolver com dela. continuar a dar-lhe a oportunidade de jogar com seu amigo. Você pode querer apresentá-la a outros colegas, bem como, basta levá-la lenta. Ela pode ser tímido e precisa de tempo para conhecer os colegas antes que ela chegue muito envolvido. Muitas crianças gostam de assistir da bancada primeira, basta ser solidário e deixá-la se envolver quando confortável.
Aproveite, ela soa maravilhoso!
Dr. Judy Horrocks