Pergunta
Melanie
Eu sou um psicólogo clínico. Vejo muitas crianças autistas, e precisa dar seus conselhos pais. Estou sempre à procura de mais e novas informações.
Me foi ensinado na Universidade durante a minha formação que restrição física de uma criança autista em um colapso poderia ser útil. Algumas crianças reagir rapidamente à exploração, saltando para lá e para cá e macia, suave, repita a falar (ou seja: shhhhhh, você salvar, shhhh, vou te segurar shhhhhhhhh, você salvar ect.) Um dos meus pacientes pequenos (ele é três anos de idade) têm colapsos freqüentes. Ele agora tem um professor particular que o acompanha ao diário playgroup (no último mês). se os professores no infantário não entende seus problemas e ver o seu comportamento como impertinente. O tutor estava muito chateado quando ela percebeu que eles lhe deu esconderijo freqüente antes que ela foi contratado e que espera que ela faça o mesmo. se os pais não sabem porque eles pediram-lhes para não bater no filho. O tutor se recusa e fazer uso de amar contenção como eu descrevi acima. Seus colapsos são graves e durante esse tempo ele se machucou ou especialmente outras pessoas. Ele chuta-los, retire feixes de cabelo, morder zero, galo sua cabeça et. Quando ela contê-lo leva quase 45 min a 60 min antes que ele se acalma. Durante esse tempo, ele machucá-la. Se ela deixá-lo ir durante a crise, ele lançar-se para ela ou qualquer outro adulto ou criança perto dele. Após a 45-60 min, ele torna-se calma e, em seguida, quero que ela continue segurando ele. Ele normalmente se senta para um 15 min extras em seus braços permitindo-lhe saltar-lhe suavemente e falar com ele suavemente. Ele então toca seu rosto e cabelo.
Existe uma maneira melhor para ajudá-lo a se acalmar? Ou ela deve continuar com a restrição. Os professores do playgroup insiste que um esconderijo ajuda e que ele parou de chorar imediatamente após ele tinha um tapa ou esconder. Nem eu, nem o tutor está confortável com sua abordagem.
Eu também sugeriu um lugar privado (quarto pequeno) com cobertores um almofadas onde o tutor poderia levar a criança e esperar com ele até que ele tem mais controle. A escola não quer fornecer um quarto extra, e mesmo quando havia um quarto, ele ainda iria atacar o tutor.
Outra playgroup não é possível, neste momento. Não há muitas escolas ou grupos que desejam alojar esta pobre criança. Seu tutor anterior realmente não sabia o que ela estava deixando-se dentro para, e ela resighned.The presente tutor é uma pessoa disposta e amorosa que está ocupado com o estudo a tempo parcial. Ela está estudando para ser professor de necessidades especiais. Ela não sabe qualquer coisa sobre o autismo, mas está ansioso para aprender e ama a criança já. Os pais ainda estão ocupados aceitar a criança diagnósticos e trabalhar em tempo integral para pagar todas as contas extras.
Obrigado
Ronel
Resposta
Caro Ronel,
Achei sua pergunta confuso em alguns lugares, muito provavelmente porque de uma questão de uso da língua. Para minha própria clareza, reformulou sua pergunta, espero que com precisão. Leia-o (abaixo) e certifique-se que o meu reformulação é o que você quis dizer, uma vez que é a partir disso que eu baseio a minha resposta
Do que você descreve, nas seguintes hipóteses parecem ser preciso:. ( Se eles estão errados, não hesite em me avise)
? O tutor que se recusou a sugestão de contenção é aquele que renunciou, e aquele que você descreveria como segurando a criança é o novo tutor.
? A escola teve uma sala separada disponível no passado, mas ele não está mais disponível, pois acharam desnecessário
? A escola está espancando a criança, mas não dizendo os pais, porque eles sabem que era contrário ao seu pedido.
? A criança está em um playgroup porque os pais estão trabalhando e não têm outra maneira de cuidar de seu filho.
Como você sabe, eu não posso aconselhar como você, mas eu posso dar o meu contributo e experiência como autista .
Tudo o que considerado, estes são os comentários e sugestões que tenho para vocês:
quebra meu coração que a criança já está tendo tais colapsos e punições aos três anos de idade. Embora muitas vezes é verdade que os professores fazem suposições de que a criança está sendo impertinente, é mais provável que a criança está a ser confuso e mal compreendido. A maioria das crianças autistas terão colapsos quando eles tornar-se oprimido, se eles não têm outra maneira de transmitir com sucesso o seu pânico. Um playgroup é potencialmente caótica por si só para uma criança que provavelmente tem problemas de percepção sensorial, confusão sobre o que é esperado e medo de fazer algo que irá (geralmente por razões desconhecidas para ele) resultar em dor ou condenação. Pode ser que o menino está com dor já. colapsos autistas (especialmente nessa idade) são geralmente o resultado da confusão grave, frustração e /ou dor.
Embora seja importante para evitar reforçando um comportamento inaceitável, é também crucial para evitar ensinando o filho que ele será punido simplesmente porque ele é diferente e confusa. Palmada e agressão de qualquer tipo em relação à criança, especialmente quando ele é, provavelmente, em alguma forma de já dor, parece-me uma ferramenta perigosa. Os autistas costumam usar comportamentos de inundação para lidar com situações esmagadora e dolorosas, e auto-mutilação, corte, abuso de substâncias e co-dependência estão inundando técnicas que não deve ser encorajada. Apanhando em tais configurações, creio eu, fazer esses mecanismos inundações perigosas mais provável de ocorrer quando a criança cresce. Quando a criança recebe frequentemente condenação e dor durante períodos de estresse ou confusão, muitas vezes ele vai fazer coisas semelhantes a si mesmo antes que alguém o faça. Isso muitas vezes parecem reduzir a quantidade de dor, porque ele sente que tem algum controle sobre a dor, e porque se ele faz isso primeiro, ele pode evitar ter alguém fazer isso e muito mais para ele.
A maioria das crianças autistas não entendo por que eles estão sendo punidos, portanto, a punição não é um impedimento bem sucedido.
Holding e de balanço e de fala suave pode muito bem ser bem sucedido, especialmente para um autista. pressão profunda, como é obtida com aconchegar está bem documentada como um modificador de dor e bálsamo emocional. De balanço e outras atividades repetitivas são mecanismos de inundação comuns usados para acalmar o pânico ou medo provocado pela sobrecarga de caos e estímulo. métodos exatos para esta criança dependerá das questões específicas hiper sensorial ou sensibilidades hipo e perceptivas a criança tem. Se a criança tiver tido associações inconsistentes ou traumáticas com qualquer uma das técnicas, levará mais tempo para a intervenção para ser bem sucedido, pelo menos como externamente observado.
Remoção do caos e da confusão é o primeiro passo mais crucial . Uma sala separada parece muito apropriada.
Estou muito desconfortável com a escola fazendo coisas para a criança contra pedidos diretos dos pais, especialmente sem deixá-los saber que eles estão fazendo isso.
Por favor, deixe -me saber como ele faz.
Obrigado,
Melanie
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Aqui é a reformulação da sua pergunta:
Eu sou um psicólogo clínico. Vejo muitas crianças autistas, e precisa dar seus conselhos pais. Estou sempre à procura de mais e novas informações.
Me foi ensinado na Universidade durante a minha formação que restrição física uma criança autista em um colapso poderia ser útil. Algumas crianças reagir rapidamente à exploração, saltando para lá e para cá e macia, suave, repetido a falar (ou seja: "shhhhhh, você está seguro, shhhh, vou te segurar shhhhhhhhh, você está seguro", etc.) Um dos meus pequenos pacientes ( ele é de três anos de idade) tem colapsos freqüentes. Ele agora tem um professor particular que o acompanha ao diário playgroup (no último mês). Os professores do playgroup Não compreendo seus problemas e ver o seu comportamento como impertinente.
O tutor estava muito chateado quando ela percebeu que eles lhe deu palmadas frequentes antes que ela foi contratado e que esperava que ela fizesse o mesmo . Os pais não sabem porque eles pediram-lhes para não bater no filho.
O tutor se recusa a fazer uso de amar contenção como eu descrevi acima. Seus colapsos são graves e durante esses tempos ele se machucou ou especialmente outras pessoas. Ele chuta-los, puxa para fora feixes de cabelo, mordidas, arranhões, batidas sua cabeça etc.
Quando ela impede-o que leva cerca de 45 min a 60 min antes que ele se acalma. Durante esse tempo, ele fere ela. Se ela solta-lo durante a crise, ele ataca-la ou qualquer outro adulto ou criança perto dele. Após a 45-60 min, ele torna-se calma e, em seguida, quer que ela continue segurando ele. Ele normalmente se senta para um 15 min extras em seus braços permitindo-lhe saltar-lo suavemente e falar com ele suavemente. Ele então toca seu rosto e cabelo.
Existe uma maneira melhor para ajudá-lo para se acalmar? Ou ela deve continuar com a restrição? Os professores do playgroup insiste que uma surra ajuda e que ele parou de chorar imediatamente após ele tinha uma palmada ou surra. Nem eu nem o tutor está confortável com sua abordagem.
Eu também sugeriu um lugar privado (quarto pequeno) com cobertores e almofadas onde o tutor poderia levar a criança e esperar com ele até que ele tem mais controle. A escola não quer fornecer um quarto extra, e mesmo quando havia um quarto, ele ainda iria atacar o tutor.
Outra playgroup não é possível, neste momento. Não há muitas escolas ou grupos que desejam alojar esta pobre criança. Seu tutor anterior realmente não sabia o que ela estava deixando-se dentro para, e ela renunciou. O presente professor é uma pessoa disposta e amorosa que está ocupado com o estudo a tempo parcial. Ela está estudando a ser um professor de necessidades especiais. Ela não sabe qualquer coisa sobre o autismo, mas está ansioso para aprender e ama a criança já. Os pais ainda estão ocupados aceitar diagnósticos da criança e trabalhar em tempo integral para pagar todas as contas extras.
Obrigado,
Ronel