Pergunta
Hi Dr. Judy, eu preciso de sua visão. Eu tenho um pouco cara na minha carga de trabalho que está logo virando 3. Ele está actualmente a receber 1 hr de instrução especial /fala e 45 minutos. de semanal terapia ocupacional. Estou em dar resposta às preocupações de alimentação, no entanto meu radar subiu depois da minha primeira visita depois de observá-lo brincar com seus carros. Era muito sutil, uma varredura visual, com os olhos movem-se para o campo visual exterior /periférico. Os carros eram também a sua escolha preferida e só em jogo. Quatro meses mais tarde, ele expandiu seu jogo de blocos, quebra-cabeças, fingir jogo. Hoje enquanto ouve uma música musical e cd movimento, ele começou a girar com os olhos fixos para o campo periférico fora enquanto trazendo sua mão para cima perto de seu rosto e batendo enquanto ele girava. Estou pouco concerned..should eu estaria?
Resposta
Kristine,
eu entendo a sua preocupação com alguns dos comportamentos do aluno. Sinto-me encorajado que ele está a expandir o seu jogo, particularmente a brincadeira. Normalmente, as crianças diagnosticadas com autismo têm limitado brincadeira, pode parecer que fingir, mas muitas vezes torna-se rotina baseada. É muito bom que ele está recebendo tanto fala e OT, você pode querer discutir as suas preocupações com o resto da equipe. A equipe todos devem se concentrar sobre o envolvimento do aluno e habilidades sociais.
problemas de alimentação pode desenvolver facilmente para crianças com autismo. Tente encorajar uma variedade de alimentos, incluindo as categorias de alimentos, bem como aparências variadas. Muitos alunos criam regras estritas para suas dietas e muitas vezes é difícil de alterar suas dietas mais tarde. Use procedimentos comportamentais, mas ser muito positivo ou ele pode começar a retirar-se grupos de alimentos. Ensinar através de rotinas é melhor, em primeiro lugar uma pequena amostra de um item para obter um reforçador. Se ele se recusar, apenas não dar o reforçador. Você pode querer encontrar itens alimentares como reforçadores, bem como brinquedos e atenção. A rotina também deve exigir-lhe para sentar-se à mesa de forma adequada.
Você não pode tirar conclusões a partir de apenas o seu comportamento neste momento, mas é importante focar a terapia on habilidades que irão ajudá-lo no futuro, independentemente do diagnóstico. Nesse meio tempo, seria muito útil para um pediatra de desenvolvimento para avaliar o seu desenvolvimento. Eles podem não ser capazes de fornecer um diagnóstico ainda, mas ser capaz de acompanhar o seu desenvolvimento proporcionaria informação muito útil.
Dr. Judy Horrocks