Pergunta
Olá Eu tenho um filho de 7 anos de idade que foi diagnosticado com autismo. Ele está em uma sala de aula fluxo principal e tem sido um desde pré-escolar. Ele é alto funcionamento e é excelente e leitor de que ele ainda tem pequenos problemas com a expressar-se, mas nós trabalhar com ele. Recentemente, fui informado por três dos seus professores (arte, de recursos e de sala de aula regulares) que ele está agindo. Ele não segue direção, ri quando você falar com ele, não vai ficar no seu assento, e foi tocar os outros estudantes. (Em casa ele sempre segura minha mão ou uma perna ou até mesmo pé, mas isso nunca foi um problema na escola) Percebo que ele está começando a não seguir as instruções em casa ultimamente também. Existe uma maneira de descobrir o que causou a mudança? Fazendo-lhe perguntas wh é difícil porque as respostas tendem a não fazer sentido. e se existe alguma coisa que podemos fazer para obter o seu comportamento de volta para o que era?
Resposta
Quando você é o pai de uma criança com autismo, você tem que ser um detetive, não é?
Bom ouvir de habilidades de seu filho na leitura e que sua expressão oral tem melhorado. Mas, você soar preocupado com as últimas alterações.
Basta ler o que você escreveu, a primeira coisa que eu gostaria de saber é sobre sua audiência. Algumas crianças têm infecções de ouvido de baixo grau que eles não deixe-nos saber. Uma infecção no ouvido, especialmente se for prolongada, pode afetar negativamente auditiva. Se uma criança não ouve, assim como ele fez, ele teria dificuldade para ouvir as direções, e muito menos segui-los. Ele pode não responder adequadamente aos outros, se ele não pode ouvir as perguntas ou as piadas.
Crianças com autismo têm dificuldade com o conceito de Teoria da Mente. Quando a maioria das crianças são crianças, eles acreditam que o mundo gira em torno deles. Eles são o centro do universo. O que eles querem ou precisam é de suma importância. Mesmo quando eles não podem dizer o que eles querem, eles esperam que o adulto ainda obter isso por eles. Como as crianças amadurecem, eles percebem que outras pessoas não podem necessariamente adivinhar o que está em suas mentes e que outras pessoas têm pensamentos e sentimentos que podem ser diferentes das suas. Crianças com perturbações do espectro do autismo são muito mais lento para desenvolver teoria adequada da Mente. Uma criança que não ouve pode pensar que o que ele está enfrentando é normal e compartilhada por todos. Ele pode não saber que alguém está tentando chamar sua atenção até que tocá-lo. Por sua vez, ele pode tocar os outros para obter a sua atenção.
É difícil para a maioria das crianças para ser introspectivo, mas este é ainda mais com as crianças que têm autismo. Enquanto as crianças típicas são, por vezes lento para contar a seus pais que seu ouvido dói, crianças com autismo pode ser ainda menos capaz de fazer isso.
Com base no que foi dito, a primeira coisa que eu sugiro é que você pedir-lhe médico para verificar seus ouvidos. Há outras coisas físicas que pode contribuir para uma mudança de comportamento de uma criança, tais como uma infecção da bexiga. Ou alergias. Gostaria de começar com as coisas físicas em primeiro lugar e descartar quaisquer causas para o comportamento alterado.
Se que todos os cheques correr bem, então eu olhar para o que pode ser diferente em sua vida. Será que ele mudou-se casas, ter pessoas em sua vida entrou ou saiu? Será que ele tem um novo professor, os novos alunos, um novo assento na sala de aula etc.? Muitas dessas coisas são simplesmente parte da vida e tudo o que precisamos para se acostumar com as mudanças, mas eles podem jogar temporariamente uma criança que tem autismo, especialmente se os esforços não foram tomadas para ajudar a prepará-lo para a mudança.
muitas crianças no espectro do autismo têm sensibilidades sensoriais. Alguns de seus sentidos corporais podem estar sobre ou sob reativa. A coisa complicada sobre isso é que o grau de sensibilidade e que a sensibilidade é lata calmante ou incómodas e faz mudanças. Você tem acesso a um terapeuta ocupacional? Eles podem ser muito úteis na capina problemas sensoriais que podem estar por trás de comportamentos e abordagens e atividades que sugerem que podem ajudar.
Já as pessoas na escola observou ele, notando quando e onde seus comportamentos são mais pronunciadas? E, quando eles ocorrem a menos?
Miúdos com queda autismo em padrões. Estes padrões e hábitos durar anos. É por isso que é importante pensar muito sobre qualquer hábito de ver como socialmente apropriado que a atividade pode estar em um par de anos.
As crianças são naturalmente fisicamente carinhoso com seus pais em casa. Na escola, como as crianças idade, eles se tornam menos sensíveis com os seus professores e uns com os outros como parte de um processo de maturação normal. Crianças com autismo não são bons em ver os seus pares e recolhendo a partir da observação que é aceito comportamento ou "cool". Aos 10 ou 12 anos, pode ser bom para o seu filho para segurar sua mão, mas muito menos "cool" para fazer isso na escola na frente de seus colegas de classe. Se ele está no hábito de segurar você em casa, ele pode pensar que tocar ou segurar alguém é a coisa normal a fazer. Ele não pode ler a linguagem corporal ou olha outras crianças lhe dar quando não acolher o seu toque. Pense sobre o que o seu tocar que você pode ser como quando ele é 10 ou 12 e começar agora a moldar seus toques afetivos em algo que será adequado para uma criança mais velha.
Pode ser necessário deixar claro para seu filho que há algumas pessoas que abraçam, como sua família, mas fora desse círculo de pessoas, não abraçar. Você poderia criar um cartaz com fotos de pessoas que está tudo certo para abraçar. Com pessoas fora desse círculo, uma alta de cinco ou um aperto de mão pode ser apropriado, dependendo da idade e situação.
Talvez o seu menino não está a tocar-lhe apenas fora de afeto. Será que ele se concentrar melhor quando ele agita com algo em sua mão? Algumas crianças fazem. Se isso poderia ser o caso, mova o pé ou a perna ou a mão fora de seu alcance e coloque outra coisa na mão. Você poderia tentar uma bola de stress. Se isso é demasiado grande para sua mão, comprar um balão (uma qualidade de hélio dura mais tempo), preenchê-lo com farinha ou amido de milho e amarrar o nó com força. Torná-lo completo o suficiente para encaixar muito bem na palma da sua mão. Dólar lojas têm, frequentemente, pequenos brinquedos do aperto, alguns mais de borracha elásticos, etc. Algumas crianças gostam da sensação de quatro polegadas de fita de cetim ou fita de veludo. Experimente e veja o que ele gosta. I falar mais sobre algumas dessas estratégias sensoriais para o comportamento no romance < > autismo Goes to School < /i > ;. Você pode baixar uma amostra grátis no http://www.amazon.com/School-Daze-Autism-Goes-ebook/dp/B0085HN9HQ/ref=sr_1_1?ie=.