Pergunta
Oi,
Meu filho, que é de 9 anos de idade, foi diagnosticado com síndrome de Asperger. Ele é muito alto funcionamento e seu vocabulário e discurso são através do telhado (como falar com um adulto às vezes). Estou homeschooling-lo durante o verão, porque ele tem dificuldade com leitura e matemática. A escola aqui (na Pensilvânia, btw) forneceu-nos com os materiais do programa de Wilson Fundações para o nosso uso no verão. Eles têm vindo a utilizar este programa com meu filho durante os últimos 2 anos e ele é de cerca de 14 unidades dentro do programa (assim que eu estou supondo que eles estão usando muita repetição). O que estou percebendo é quando ele é convidado a colocar sons em conjunto para formar palavras que ele tem dificuldade (quando eu pedir-lhe para soletrar "grosso" que muitas vezes vai ser escrito "thik" ou "thik"), então eu acredito que as principais mentiras de problema com suas habilidades de consciência fonêmica, no entanto, eu estou querendo saber se é possível que Fundações não é o programa certo para ele, pois ele não tem realmente progredido sobre este assunto. Eu também estou preocupado porque a escola não forneceu qualquer material de leitura com os nossos recursos, não deveríamos estar lendo enquanto trabalhamos através das lições? (Estamos lendo 30 minutos diariamente em nosso próprio país. Eu faço meu filho ler um livro de forma independente e, em seguida, eu li para ele para o restante do tempo.) Estou confuso e gostaria de receber qualquer informação que poderia proporcionar. Eu tenho acesso ao Hooked on Phonics programa através da nossa biblioteca local, se isso ajudar.
Obrigado,
Melanie
Resposta
Hi Melanie,
Sim, a leitura é muito importante, se não o mais importante, parte da ajuda extra. Enquanto a escola poderia fornecer material, você pode ser melhor escolher livros de sua biblioteca local que atender seus interesses e nível de leitura. Trabalhar mais na compreensão. Faça perguntas sobre o que leu. Levá-lo a perceber os detalhes e ser capaz de falar sobre elas. "Quem foi que atirou a bola?" "De que cor era o carro?" "Como muitas crianças brincavam no parque?"
Quanto à ortografia: "thik" é uma ortografia fonética de "grosso". Ele está ouvindo os sons, mas não tem memorizado o CK no final. Trabalhar com grupos de palavras que terminam em CK e reforçar o padrão. Muitas crianças de nove anos não estão soletrando bem quando se trata dessas palavras que têm letras "silenciosas" em si. "Hooked on Phonics" pode ser um programa muito útil para ele e é certamente vale a pena tentar.
O fato de que seu vocabulário é acima da média está em seu favor. Use sua linguagem falada para reforçar a comunicação escrita. Ter-lhe inventar histórias ou contar sobre as experiências, em seguida, escrevê-las. Ela pode ajudar a gravar a sua voz e reproduzi-lo para ele. Mantenha-o curto e simples, mas fazê-lo muitas vezes.
Qualquer coisa que faz com que ele para traduzir um sentido ou habilidade para outra é útil. Ao ouvir o discurso, discurso para escrever, escrevendo para ler, ver o desenho, etc. Você pode achar que alguns de seus sentidos atravessar. Algumas pessoas sobre a experiência espectro de odores associados a cores ou sons, ou cores associadas a uma carta particular, por exemplo. Ele pode não falar sobre isso, a menos que você pedir. Isso ajuda a saber se isso está acontecendo porque ele vai explicar um monte de respostas confusas.