Pergunta
Hi Dr. Horrocks,
Estou tendo problemas com a minha filha. Ela é quase 5 anos de idade. Ela foi diagnosticada com autismo e Deficiência Mental leve. Ela fala um pouco e atende SE jardim de infância. Ela nunca foi muito social e até mesmo ela evita estar perto de crianças, mas desde há um ano ela não pode tolerar crianças em todos, porque ela fica tão ansioso, com medo, louco e faz muitos sons. Ela é totalmente desconfortável, mesmo que ela vê ou ouve as crianças em uma longa distância. Na escola é pior, porque apesar de sua sala de aula tem apenas 2 crianças, a idéia de estar perto deles dirige-la louca. Está ficando um problema quando saímos. As crianças estão em toda parte e isso significa que não está gostando de sair. Por favor, ajude !!!!
obrigado antecipadamente.
Resposta
Você está expressando uma preocupação comum para os pais de crianças diagnosticadas com autismo. Muitos pais parar de tomar seus filhos para fora e começar a evitar outras crianças. Isso não é uma boa idéia, isso não é algo que sua filha é provável que superam e quanto mais cedo ela começa a lidar com estas questões sociais, melhor. Dito isto, pode ser necessário o apoio de um especialista em comportamento para ajudá-lo a desenvolver um bom plano de comportamento.
Há dois componentes importantes da gestão de comportamento a considerar sempre que o desenvolvimento de um plano de comportamento, primeiro e mais importante é o que você pode ensinar a sua filha para ajudá-la em situações problemáticas? O que ela deveria fazer especificamente? Isso precisa ser definido e é muitas vezes esquecido. Não podemos simplesmente pedir-lhe para parar de se comportar é uma certa maneira, nós também precisamos definir como se comportar adequadamente. Isso não é tão fácil quanto parece.
Primeiro, pergunte-se qual é o maior problema para a sua filha quando ela está em torno de outras crianças? É as crianças sons fazem ou podem, eventualmente, fazer que chateá-la? É movimentos inesperados? Ou é a exigência de compartilhar e, possivelmente, perder o controle de seu ambiente? Isso irá ajudá-lo a projetar um programa e entender os gatilhos para o seu comportamento.
Ao determinar o gatilho ou problema, ajudá-la com o que fazer. Por exemplo, se o ruído é o problema, o que você espera que ela fizesse quando as crianças fazem barulhos que incomodam-la? ela pode ser ensinado a pedir para mover mais longe? Reforçar a sua capacidade de fazer isso de forma adequada. No início, ela pode sempre pedir para sair .... que está tudo bem, ela está aprendendo uma boa habilidade social. Como ela ganha a habilidade de perguntar e sabe que pode sair, você pode pedir-lhe para aguardar alguns segundos em primeiro lugar, em seguida, expandir-se para mais e mais tempo. Ela estará menos ansioso como ela aprende a confiar em você vai deixá-la ir embora. Você também pode querer dar-lhe uma tarefa de rotina que ela gosta como uma ferramenta calmante. Se ela tem uma atividade favorita, esta seria uma ótima maneira de ajudá-la a esperar por estar ocupado com uma atividade favorita. Este é um processo lento e constante, não se apresse!
A meta para ela seria permitir que uma situação social jogo paralelo não interação. Deixe seu mestre apenas chegar perto sem interação antes de pedir-lhe para aceitar seus pares. Certifique-se de que ela não é forçado a interagir ou compartilhar materiais ainda. Ela não é apenas pronto ..... permitindo que uma outra criança para brincar (não necessariamente o mesmo) brinquedos separados perto dela é um bom primeiro gol. Em público, tê-la perto do playground, possivelmente, brincando com seus próprios brinquedos ou atividade favorita. Descobrir o que sua tolerância é e, em seguida, reforçar sua para apenas tolerar esse nível.
Novamente, você pode precisar de ajuda profissional, mas isso pode começar.
Dr. Judy Horrocks