Pergunta
PERGUNTA: Meu filho é de 16 e 1/2 anos, que recebeu o diagnóstico aspergers /mood disorder 2 e 1/2 anos atrás, nós da família depressão suspeito também. Ensino médio tem sido muito difícil para ele e para todos nós ao redor dele, hoje em dia na escola ele é pouco cooperante, rude e suas notas são muito pobres devido à baixa produção de trabalhos de casa e esquecimento quando ele é feito. A escola tem vindo a trabalhar com a gente, oferecendo terapia da fala e, recentemente, BT (1 e 1/2 mês atrás) seu QI é média, ama a música (toca sax e tuba na banda da escola) e computers..At casa ele tem colapsos bastante muitas vezes, terminando com portas quebradas, abuso verbal e assim por diante ..., devido às políticas de escola, ele tem pré-formado apenas uma vez com a banda da escola durante este ano escolar .., ele está chateado e deprimido ... mas de alguma forma ele doesn 't fazer a conexão (baixo grades- há performances), a escola é alimentar-se ..., durante a última reunião do IEP que nos disse que a escola não é capaz de fornecer o tipo de serviços que ele precisa, e por causa disso ele vai ser enviado para uma RTC, no Texas, vivemos na Califórnia .., por causa de sua não-cooperação se nós enviá-lo terá que ser sem preparação pessoal e escoltado, se ele sabe tempo à frente ele pode fugir. Esta situação está a fazer-me sentir muito desconfortável, eu sou preocupação com o efeito que tudo isso terá sobre ele, eu coloco a minha auto no lugar dele e ele só se sente mal ..., eu sou preocupação sobre o quanto ele vai aprender na RTC além de habilidades acadêmicas, sociais e de vida e estar tão longe de casa que vai ser capaz de visitar, mesmo este último quando é permitido, ele pode caiu como nós abandonamos ele .., eu só quero ajudá-lo a fazer o melhor ..., porque se alguma coisa é boa, se sente tão ruim ??
RESPOSTA: você pede uma pergunta excelente quando você quer saber o que o impacto de um centro de tratamento residencial terá sobre o seu filho. Infelizmente, você não tem uma bola de cristal para prever o futuro.
É encorajador que você ea escola têm trabalhado em conjunto para ajudar o seu filho e que eles foram oferecendo serviços como fala e T. bairros mais escolas estão sob restrições de orçamento e alguns pais se queixam de que os serviços são limitados . O fato de que a escola está fornecendo estes serviços indica seu nível de preocupação. Sugerindo que o seu menino ir a um RTC fora-de-Estado não terá sido uma decisão a escola se aproximou de ânimo leve. Haverá custos consideráveis associados a este.
É difícil adivinhar o quão bem sucedida desta intervenção será. O resultado pode depender em parte da instalação, bem como as suas abordagens combinar com o estilo de aprendizagem do seu filho e como receptivo seu menino vai ser ao longo do tempo. Inicialmente, é altamente provável que ele não vai ser um campista feliz.
O que uma decisão, para ter seu filho adolescente viver longe de você. Isso é difícil.
Vejamos alguns dos potenciais positivos de tal movimento:
- aumento da maturidade viajantes - um cara que leva mais responsabilidade por suas próprias escolhas e ações Network - aumento da percepção em como ele responde ao seu ambiente de viajantes - um saco maior de truques que ele pode usar estratégias de enfrentamento como positivos Network - a estrutura das instituições pode ser muito benéfico para muitas crianças no espectro do autismo - as regras será clara como a vontade escolhas e conseqüências Network - ele pode encontrar um talento ou paixão nas coisas novas que ele vai ser expostos a Network - pode haver um grupo de pares aceitar que compreendem os desafios e as respostas que seu filho tem Restaurant - ele pode desenvolver algumas amizades positivas
- ele pode ver-se como parte de um grupo, enquanto que em seu colégio, ele pode sentir como ele está em uma ilha viajantes - uma equipe que estão lá para ajudar as crianças que têm grandes lutas
- pessoal que pode ter uma formação que vai além do que do típico
professor em sala de aula - o relacionamento que você tem com ele pode tornar-se mais fácil quando os colapsos não são frequentemente interrompendo sua casa
não há nenhuma decisão que não vem com alguns riscos:
- você está certo de que há um risco de o seu filho se sentir abandonado - esta poderia ser uma coisa temporária embora e ele poderia ser sensibilizada pela estrada Restaurant - haverá um distanciamento natural entre você e seu menino - ele vai fazer alguns progressos em direção a crescer sem você Network - você vai perder algum do controle e tomada de decisões que você tem sobre o seu filho desde que você não vai estar com ele diariamente
- há uma chance de que ele pode conectar-se com alguns colegas que não iria escolher para ser seus amigos
- você vai sentir falta dele e ele vai sentir sua falta
Agora, para algumas perguntas:
- a sua escola tem um contrato com uma instalação ou existem opções
- você pode ir visitar as instalações ou instalações para o ajudar a tomar a decisão Restaurant -? você é capaz de reunir-se com a ingestão as pessoas a dar uma história de seu filho
- como, muitas vezes, a equipe se manter em contato com você
- como muitas vezes, após o acerto inicial no período, você será capaz de se conectar com seu filho
? - existe alguma flexibilidade no programa de viajantes -? fazer a equipe ter uma compreensão de desordens do espectro autista Restaurant -? eles entendem as sensibilidades possivelmente sensoriais que podem influenciar reações e comportamentos do seu filho
- o que são as qualificações e experiências de fundo da equipe do RTC viajantes - o que têm sido os resultados de estudantes passado lá
do que você descreve, concordo que o seu filho pode estar sofrendo de depressão?. Na verdade, você menciona que isso era parte de seus diagnósticos - Asperger e transtorno de humor. (Depressão cai sob a classificação de um transtorno de humor). Não é incomum para os adolescentes do espectro do autismo também tenham algum grau de depressão. Em adultos, muitas vezes pensamos das pessoas com depressão como exibindo grande tristeza. Em pessoas mais jovens, a depressão também pode sair como raiva e agressão.
Ele está em uso de medicação? Se assim for, é o medicamento ter o efeito desejado? Obtendo o direito med ea dosagem correta não é uma ciência exata e exige uma estreita cooperação entre o pai, do paciente e do médico prescritor. Felizmente, o seu filho está a ser seguido de perto por pessoal médico que recebem relatórios frequentes sobre a comportamentos que você ea escola estão observando. Tente ser objetivo neste relato afirmando que você observa, quanto tempo o comportamento dura, o que aconteceu antes da explosão e o que aconteceu depois.
Normalmente, as pessoas no espectro do autismo não respondem bem à mudança. Isso não quer dizer que eles não devem sofrer mudanças, porque isso é parte da vida, mas normalmente as coisas funcionam melhor se eles estão preparados para o que essa criança vai se parecer, sentir como eo que se espera deles. Eu entendo a sua preocupação de que, se ele disse que ele vai estar se movendo, ele pode fugir, o que não seria bom para todos.
Se é para ser uma surpresa para ele e ele vai ser escoltado para o RTC por estranhos, você não será capaz de prepará-lo com uma história social típica. Em vez disso, o que você poderia considerar fazer é escrever uma história social que pode ser mantido por ele no RTC. Inicialmente, ele pode estar com raiva e jogá-lo fora. Mas, se você tiver um # de cópias da carta ou uma história social que você mantenha e que a RTC mantém, ele pode ser mais receptivo mais tarde. A história poderia explicar por que ele está lá, o que você espera para ele e para tranquilizá-lo do seu amor, apoio e crença nele.
Você está em uma posição difícil. Você ama seu menino e quero o que é melhor para ele. Claramente, o que está acontecendo agora não é bom para ele, nem para aqueles ao seu redor. Como mãe, é instintivo para puxar o seu filho mais perto, segurar e protegê-lo do mundo. Isso faz com que seja difícil de dar um passo atrás e objetiva determinar o que será melhor no longo prazo.
Se ele continuar neste caminho, ele é capaz de progredir academicamente? Ele é feliz? ele é seguro? Poderia sua conduta ou escolhas levar a consequências legais? Há mais alguma coisa que poderia ser feito para mudar as coisas?
Tente pensar de onde você realisticamente quero que ele seja em cinco anos e em dez ou quinze anos. Então, pense em quais são as competências que ele precisa para ser bem sucedido lá ea melhor forma de ajudá-lo a adquirir essas habilidades. Tenha em mente que quanto mais tempo um padrão de comportamentos persistir, o mais difícil é estabelecer novas formas.
Mas, você sabe que seu filho melhor. Ouça seus instintos. E, continuar a falar com sua escola.
Eu desejo que você e sua família tudo de melhor.
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PERGUNTA: Eu tenho sido perguntado pelo advogado se eu acho que meu filho é capaz de escolher a maneira como ele pré-formados em casa, na escola com os amigos ... Como mencionei antes , suas notas são baixas, ele está falhando 2 dos 5 sujeitos em música, o que ele gosta tem um de, outra é a filosofia não é trabalho para casa para isso ele tem B, cs ambiental. com c, Álgebra baixo, história c alta d's e às vezes c de e Inglês high d's e às vezes c é muito. Como eu fiquei recentemente seu mais não cooperativos e rude na escola e em casa cada vez que lembrá-lo sobre as tarefas e trabalhos de casa computador tempo limite e assim por diante ..., É muito difícil falar com ele especialmente para o pai ... , comigo ele é um pouco mais talkative..now e então ... Eu tenho tentado entender como sua mente funciona ... afinal de contas ele é meu filho sem instruções. E eu não sei se faz sentido quando eu digo que sim I.Q. maneiras ele é capaz de fazer o trabalho, a seguir as instruções e assim por diante. Mas ele tem problemas produzindo lição de casa e esta última viragem na. Não importa quantas privilégios e batalhas que perde ..., E então se ele é capaz, ele está escolhendo seu próprio destino indo cada vez mais fundo no problema ... Ele não está recebendo o ponto que cada ação ou não ação, segue uma reação ou consequência ?? ele está feliz com o resultado, estou muito certo de que ele não é, por que ele é auto destructing? por isso que quando eu pergunto se a lição de casa é difícil para ele, ele diz que não é ..., (ele está envergonhado de suas próprias limitações). Ele diz que ele não gosta de trabalhos de casa .., esta batalha com a lição de casa tem sido parte de nossas vidas desde o jardim de infância, durante os anos anteriores, ele foi capaz de produzir (escola primária) de de A e B, durante o ensino médio, ele produziu B do, C de e a, durante o primeiro ano de HS eram C do e B do agora na 11ª estamos onde estamos, e vem a pergunta ele é capaz? até o ensino médio eu nunca teve uma reclamação além da lição de casa, por isso ele é mentalmente capaz, mas não emocionalmente, é possível que, durante o passar dos anos ele estava tentando muito duro para se ajustar, em conformidade, é por isso que ele estava sobrecarregado, sensível e delicado, como uma bomba de tempo após o dia na escola, que tinha dado tudo sem mais à esquerda para casa ..., é durante este ano e depois de um monte de más experiências alguns como resultado de seu próprio fazer e outras situações fora do nosso controle, que ele tornou-se mais rude e não colabora ainda na escola. É quase como se ele estivesse abraçando seus aspergers e dando-se o desejo de conformar ..., combinada com a pressão e as mudanças da puberdade, tudo em uma panela grande, ressentimento, depois de ter sido duas vezes no hospital, 21/2 anos de terapia errada, 3 ou 4 medicamentos (mais prováveis as erradas também.) com falta de jeito efeitos colaterais, sonolência, ganho de peso, baixa auto-estima, alta, colesterol, altos triglycrides, rejeitado, disenrolled da escola sem o consentimento e sem o nosso conhecimento argumentando que 20 dias eram para muitos dias para mantê-lo no rolo (o que aconteceu com a ADA?) então, posso fazer sentido quando eu digo que mentalmente ele é capaz, mas emocionalmente ele não é ... devido à sua experiência, a puberdade e aspergers? que a depressão está puxando-o para um lugar muito escuro, onde a tentar nem vale a pena, pelo menos para ele ??? Ou é o desafio como a escola está inclinado a pensar ???
Resposta
Oi novamente Teresa,
à sua pergunta inicial, sim, eu acho que algumas das vezes, essas decisões são susceptíveis sob seu controle. Ele é um adolescente e do que adolescente não mostra uma certa quantidade de obstinação? Do que você descreve, sim, eu acho que às vezes ele opta por não responder ou cumprir. O "você não pode me fazer" atitude não é atípico na sua idade.
Mas suas escolhas vão muito além rebelião adolescente normal. Como salienta, o que está fazendo não é produtivo nem vai ajudá-lo no futuro.
Pessoas que estão deprimidas não necessariamente se preocupam, nem pensar em seu futuro. Muitos adolescentes têm dificuldade de ver mais longe do que o próximo mês, mas um jovem deprimido teriam ainda mais dificuldade em ver como as ações atuais irá impactar os posteriores. Também não pode se preocupar com o futuro, neste momento.
não tenho certeza embora sobre as palavras que você usa "embracng seu Asperger". As ações que você descreve não são descritivas de uma criança com Asperger, mas mais de um jovem com a depressão.
Você menciona medicamentos. Recebendo a medicação correta para a química do corpo de um indivíduo eo metabolismo não é fácil. Não existe um manual que lhe diz qual deles irá funcionar para qualquer pessoa. Infelizmente, é tentativa e erro. Além disso, é preciso tempo. Muitos dos remédios não vai fazer efeito até que tenham sido no corpo, tomado regularmente por duas ou até três semanas. alguns efeitos colaterais permanecem enquanto outros vão embora. Se a medicação não é útil, o médico assistente deve saber assim a dose pode ser alterada, a temporização das doses ou uma medicação diferente fechar. Você não quer que ele sonolento ou desajeitado; esses são os efeitos colaterais ou preocupações de dosagem que o médico precisa de saber sobre. Pelo que o seu filho está passando, eu sugeriria que vale a pena perseverar até que ele encontra um que lhe convém.
Quando ele é prescrito um medicamento, você acha que ele realmente leva-lo? Nos horários corretos e regularmente? Isso faria a diferença para a sua eficácia.
Para responder às suas duas últimas perguntas, sim, eu poderia pensar que o desafio é parte dela, mas isso poderia decorrer de depressão.
Parece que você está fazendo tantas coisas direito. Você está trabalhando com a escola, você está aplicando conseqüências para as escolhas do seu filho, você está olhando para se ou não que ele realmente pode fazer o trabalho que é dado e você está trabalhando com sua escola. Você está preocupado com o seu filho não assumir a responsabilidade por suas ações e escolhas.
Você parece muito preocupado, compreensivelmente. Espero que o RTC você e a escola escolher vai ajudar a resolver essas questões.
É difícil, não é?