Pergunta
Oi,
Eu tenho Síndrome de Asperger (autismo deFuncionamento) e dificuldade de linguagem pragmática (creio que é bastante comum para as pessoas no espectro do autismo) . Por causa da minha dificuldade de linguagem pragmática, minha maneira de pensar tende a ser muito literal e rígida. Você sabe quando as crianças são 4-6 anos de idade ou mais, seus pais /encarregados de educação, professores (ou outros adultos que têm contato próximo com), os livros que lêem, e os shows e filmes a que assistem normalmente ensinar-lhes que a justiça é quando todo mundo fica dois cookies? Ou 5 presentes em seu aniversário? Ou uma vez de escolher o que comer para o almoço? Eles realmente não ensinar as crianças que a justiça nem sempre significa todos recebem a mesma coisa, isso significa que todos recebem o que é apropriado para eles. Mas, ao ensino médio /Jr. idade escolar elevado ou alta (ou o que eles chamam de onde você está), a maioria das crianças já perceberam que a definição ou justiça os adultos em sua vida deu-los quando eles eram mais jovens nem sempre são precisas. As crianças nesta idade geralmente entender que se revezando e compartilhamento são apenas uma pequena parte da justiça, e que a justiça realmente significa todo mundo tem a coisa que é apropriado para eles.
I no entanto, ainda pensava que a justiça significa todos recebem o mesmo, ainda na escola (embora, eu sabia que os professores só ia dar boas notas para os alunos que realmente colocar no esforço). Se eu vi meus pais (eu acho particularmente o meu pai, mas minha mãe também) deixe meu irmão (que só é mais novo que eu por um pouco menos de dois anos, e não tem nenhum deficiência) fugir com algo que faria tenho me ganhou uma boa conversa para quando eu tinha sua idade, eu acho, "isso não é justo! Eu não teria fugido com que, quando eu tinha a idade dele! E agora ele ?! pai deve amá-lo mais do que ele me ama!" Eu pensei que não era justo, porque não era o mesmo que o que eu teria conseguido quando eu tinha a idade dele. Não porque eu senti que ele merecia mais do que eu. E se ele fez algo irmãos são conhecidos por (como provocação), meus pais diriam, "mel, ele é um irmão, e os irmãos fazer isso!" Mas se eu fiz algo meninas são conhecidos, eles não dizer-lhe: "Querida, ela é uma irmã, e as irmãs fazer isso." Eu voltaria a pensar, "isso não é justo! Eles fazem isso com ele, mas não a mim!" Meu irmão e eu somos ambos os nossos pais filhos biológicos, de modo que a adoção não tinha nada a ver com isso. Havia apenas duas crianças em nossa família (meu irmão e eu), por isso, não tem a dinâmica familiar típico (era mais velho da criança e do bebê em vez de filho mais velho, filho do meio, e baby). Meus pais estavam sempre juntos quando meu irmão e eu éramos crianças, portanto, monoparentalidade e passo-a paternidade não desempenhar um papel.
Eu estava lendo um livro na minha biblioteca da faculdade uma vez sobre os alunos com necessidades especiais ( Eu acho que eles especificamente mencionada autismo) em salas de aula regulares. O livro mencionado como alguns professores estão hesitantes em dar aos alunos com necessidades especiais determinados acomodações, porque acho que não seria justo com os outros alunos da turma que não têm essas acomodações, mas realmente, não é justo para a criança que precisa dessas acomodações, se ele ou ela não conseguir o que ele ou ela precisa. Percebi, então, que a justiça realmente não significa sempre todos recebem a mesma coisa. Isso significa que todo mundo recebe o que é bom para eles
É comum para as pessoas com autismo para pensar a justiça é quando todo mundo recebe a mesma coisa por muito tempo após a maioria das crianças sem autismo já perceberam que isso não acontece?
Resposta
Hi Leanne,
Parece que você respondeu sua própria pergunta. Você explica bem, com exemplos, de quando o seu pensamento é literal e concreto, e como isso é típico de todas as crianças quando jovens. Mas, em seguida, à medida que se aproximam da adolescência, a maioria das crianças começam a entender as nuances de "justa" e como existem áreas cinzentas.
Pessoas no espectro do autismo muitas vezes são pensadores preto e branco, que não vêem com facilidade o áreas cinzentas. Existem algumas teorias sobre por que isso pode ser assim. Se você ler alguns dos livros por Temple Grandin e Donna Williams (ambas as mulheres altamente articulados no espectro do autismo), eles descrevem suas mentes como sendo quase excessivamente compartimentada. Para algo a ser bem lembrado, a situação tem que combinar quase exatamente a hora original quando souberam /experimentou esse incidente. Alguns estudos sugerem que as pessoas no espectro do autismo tem menos matéria branca - as conexões que ligam as várias partes do cérebro, tornando-o mais fácil de se relacionar um pedaço de aprendizagem para o outro.
Isso tornaria mais difícil fazer o sentido do mundo. Muitas vezes, as pessoas com frequência dependem fortemente de regras, que iria fornecer uma explicação de por que as coisas são do jeito que são. Seria torná-lo mais fácil de prever e saber o que esperar em determinadas situações. Crianças com autismo muitas vezes exibir esta regra-por-regras, segurando rigidamente às rotinas que aprenderam e tornando-se a classe ou campo de jogos da polícia, fazer cumprir todas as regras. Infelizmente, a vida não segue diretrizes rígidas e é importante entender nuances.
Mas é importante lembrar que o cérebro é plástico, o que significa que é capaz de aprender constantemente coisas novas. As pessoas com autismo pode não levar a algumas coisas facilmente, ou encontrar algumas coisas difíceis, mas isso não significa que eles não podem aprendê-las. Parece que você ganhou uma compreensão de que justo não é sempre igual, considerando que este era um conceito mais difícil para você quando era mais jovem.
Está certo que justo não significa a mesma coisa para todos e que justo, muitas vezes significa dar um indivíduo o que ele /ela precisa, em vez de aplicar a mesma regra a todos. Mesmo faculdades reconhecem isso e geralmente oferecem acomodações para pessoas com deficiência. Richard Lavoie fala sobre isso muito bem. Você pode vê-lo aqui: https://www.youtube.com/watch?v=uYg8sX2fv90. Há um clipe mais curto, com apenas a parte na justiça aqui:. Https://www.youtube.com/watch?v=9TYjYsouroY
Alguns pesquisadores especulam que o nível de pessoas com autismo maturidade fica atrás da de seus pares. Alguns sugerem que você cortar a idade da pessoa por um terceiro e que é o nível de maturidade emocional do indivíduo. Se você olhar para ele dessa forma, então faz sentido que a pessoa com autismo pode levar mais tempo para desenvolver uma visão mais madura sobre o conceito de justiça.
Desejo-lhe bem na faculdade.