Sobre o Estudo NICHD of Early Child Care
O Estudo NICHD of Early Child Care é o estudo mais abrangente de cuidados infantis realizados até à data para determinar como variações no cuidado da criança são relacionadas com o desenvolvimento das crianças. Em 1991, uma equipe de pesquisadores apoiados pelo NICHD inscritos 1.364 crianças no estudo e já seguiu a maioria deles durante os primeiros sete anos de suas vidas. Ao longo dos últimos dois anos, a equipa de investigação apresentou as suas conclusões sobre a relação entre cuidados infantis e desenvolvimento das crianças através de três anos de idade, e continuará a analisar as informações são colhidas a partir dos locais de estudo cuidado 10 crianças em todos os EUA Para mais informações, visite o site do projeto ou baixar o relatório de 2006.
10 Centros de Coleta de dados
Arkansas
Orange County, California
Kansas
Massachusetts
Pittsburgh
Philadelphia
Virginia
Seattle
North Carolina
Wisconsin
1. O cuidado da criança nos Estados Unidos
O cuidado da criança está se tornando um fato da vida para muitas famílias americanas. Como um número crescente de mulher entrar e permanecer no mercado de trabalho após a gravidez, e mais são as famílias monoparentais, mais famílias estão confiando em cuidados não materna para os seus bebés e crianças. Em 1975, 39% das mães com crianças menores de seis anos de idade trabalhou fora de casa; Hoje, 62% das mães fazê-lo (Bureau of Labor Statistics). Como a maioria dessas mães retornar ao trabalho em primeiros três a cinco meses de seu filho de vida, seus filhos passam grande parte do início de suas vidas em uma variedade de situações de cuidados infantis.
Na sequência deste aumento do uso de início cuidado da criança, os pais, os psicólogos e os decisores políticos começaram a questionar a relação entre o cuidado da primeira infância eo desenvolvimento das crianças, fazendo perguntas fundamentais sobre os efeitos dos cuidados na primeira infância. Alguns especialistas de cuidados infantis têm argumentado que o cuidado infantil apresenta riscos para crianças porque o desenvolvimento saudável requer cuidados dando por uma única pessoa. No entanto, outros disseram que as crianças podem prosperar no cuidado da criança - de alta qualidade. Alguns afirmam que o regime de cuidados infantis não afetar o desenvolvimento -. A menos que o cuidado é de muito má qualidade
Estes pontos de vista diferentes sobre a relação entre o cuidado da primeira infância eo desenvolvimento das crianças ter sido argumentado por muitos anos, mas ninguém da equipe ou investigador teve, até agora, examinou um grande grupo diversificado de crianças prospectivamente desde o nascimento para descobrir como variações nas características da família, em características da criança e, em criança características de cuidados de influenciar os resultados do desenvolvimento nas mesmas crianças ao longo de vários anos.
Consciente da crescente utilização da assistência à infância e à crescente preocupação pública e do Congresso sobre esta questão, o Instituto Nacional de Saúde infantil e Desenvolvimento Humano (NICHD), Institutos Nacionais de Saúde, Departamento de Saúde e Serviços Humanos, US estabelecidos para desenvolver um estudo abrangente, longitudinal sobre a relação entre a experiência de assistência à infância de crianças e seu desenvolvimento ao longo do tempo.
Em 1989, o NICHD emitiu um pedido de aplicações (RFA), convidando a comunidade científica a participar com NICHD em um multi-site esforço de investigação cooperativa, agora conhecido como o Estudo NICHD of Early Child Care. O objetivo do estudo: para responder às muitas perguntas sobre a relação entre as experiências de acolhimento de crianças e características - e os resultados do desenvolvimento das crianças. características de cuidados infantis incluem a idade de entrada em atendimento, a quantidade de cuidado, a estabilidade do atendimento, qualidade dos cuidados e tipo de atendimento; Também foram incluídos outros aspectos da assistência à infância, como a educação do provedor e da formação, o adulto a proporção criança, o tamanho do grupo, as questões de segurança e saúde,.
Depois de uma análise científica aprofundada dos pedidos, o NICHD selecionadas uma equipe de pesquisa localizados em universidades de todo os EUA e no NICHD, juntamente proporcionando múltiplas perspectivas sobre e interesses em pesquisa de cuidados infantis. Esta equipe de pesquisadores trabalharam em colaboração para projetar e implementar o estudo e, em 1991, inscrita uma amostra muito diversificado de crianças e suas famílias em 10 locais em todo os EUA
decisões científico relacionado com a implementação do estudo foram feitas por Comité Director do Estudo NICHD of Early Child Care. A comissão inclui os pesquisadores dos locais de coleta de dados das universidades em todo o país, o NICHD Estudo Científico coordenador /pesquisador, bem como os diretores dos dados de coordenação e centros de análise, e é presidido por um psicólogo do desenvolvimento independente, que não é um dos investigadores do estudo. Um grupo consultivo anúncio também foi criada para rever o plano de pesquisa e implementação.
O Estudo NICHD of Early Child Care é o estudo mais abrangente de cuidados infantis realizado até à data em os EUA e é caracterizada por um complexo e detalhado desenho do estudo que leva em conta muitas variáveis, incluindo características do cuidado da criança e do ambiente familiar. Os investigadores estão a avaliar o desenvolvimento das crianças usando vários métodos (observadores treinados, entrevistas, questionários e testes) e medir muitas facetas do desenvolvimento das crianças (, emocionais, desenvolvimento de linguagem, problemas sociais intelectuais de comportamento e de ajuste, e saúde física). Finalmente, os investigadores estão seguindo as crianças, medindo o seu desenvolvimento em intervalos frequentes durante os primeiros sete anos de vida
.
Atualmente, os pesquisadores estão analisando as informações que foram coletados para determinar a relação entre o cuidado da criança e desenvolvimento das crianças, tendo em conta não só o ambiente de assistência à infância, mas a casa e família, bem como as diferenças individuais entre as crianças.
2. Que perguntas o Estudo NICHD de resposta precoce Child Care
A principal forma este estudo contribui para a nossa compreensão da relação entre o cuidado da criança e desenvolvimento das crianças é movendo para além das questões globais sobre se cuidado da criança é bom? - ou ruim - para as crianças. Em vez disso, o estudo se concentra em como os diferentes aspectos dos cuidados - como a quantidade e qualidade - estão relacionadas com vários aspectos do desenvolvimento infantil. Mais especificamente, os pesquisadores estão avaliando a relação entre o cuidado infantil e desenvolvimento cognitivo e da linguagem infantil, a relação das crianças com suas mães, e sua auto-controle, compliance e problemas comportamentos, bem como as relações entre pares e saúde física.
o estudo irá responder a estas perguntas:
que características familiares influenciar o quão cedo as crianças são colocadas em cuidados, quantas horas eles gastam em cuidados, quantos arranjos cuidados que estão experimentando ao longo do tempo, ea qualidade de cuidados que recebem?
Qual é a relação entre os aspectos de cuidados infantis que são possíveis para regulamentar e da qualidade de crianças de cuidados recebem no cuidado da criança?
é a influência da família no desenvolvimento das crianças diminuiu quando as crianças estão em grande cuidado da criança - em comparação com sendo atendidos exclusivamente por suas mães
é o número médio de horas que as crianças passam em cuidados infantis associado ao seu desenvolvimento psicológico ou sua saúde física
?
é a qualidade da experiência de cuidados infantis associado ao desenvolvimento psicológico ou a saúde das crianças?
Tem experiências passadas em preditivo de cuidados infantis de resultados psicológicos ou de saúde posteriores?
é a idade de entrada em atendimento, o número de planos de cuidados e tipo de atendimento associado com o desenvolvimento psicológico das crianças ou a sua saúde física?
é a relação entre o cuidado da criança e desenvolvimento das crianças diferente para desfavorecidos e /ou para crianças de minorias?
existem certos períodos de tempo na vida das crianças em que as experiências de cuidados infantis são mais importantes para o seu desenvolvimento psicológico ou de saúde?
3. As crianças e as famílias incluídas no estudo:? Quem são eles
Origem de crianças matriculadas
White,
não-hispânico
76,4%
Black,
não-hispânico
12,7%
Hispanic
6,1%
Ásia-Pacífico
1,4%
American indiana
0,1%
Outros
3,3%
Um total de 1.364 crianças e suas famílias de diversas origens econômicas e étnicas nos Estados Unidos foram inscritos no estudo a partir de 1991. Recrutados a partir de 10 locais em todo o país, as famílias variam de origem socioeconômica, raça e estrutura familiar. Cerca de 76% das famílias são brancos de origem não-hispânica, quase 13% das famílias são preto, 6% são de origem hispânica, 1% são asiáticos /ilhéus do Pacífico /índios americanos, e 4% são de outras minorias, espelhando os Estados população Unidos em geral. Esta diversidade permite que a equipe de pesquisa para investigar a possibilidade de que as crianças de diferentes origens étnicas podem ser afetadas de diferentes maneiras por diferentes características dos cuidados infantis.
Além de garantir que as famílias refletiu a diversidade racial, a equipe de pesquisa mães incluídas e seus parceiros com uma grande variedade de níveis de escolaridade. Cerca de 10% das mães tinham menos de uma educação 12º ano, pouco mais de 20% das mães tinham um diploma do ensino médio, um terço tinha alguma faculdade, 20% tinham um diploma universitário, e 15% tinham uma pós-graduação ou profissional (em comparação com 24%, 30%, 27%, 12% e 6%, respectivamente, na população dos EUA).
em termos de status sócio-econômico, as famílias no estudo tinham uma renda média de US $ 37.781, como em comparação com uma renda média de US $ 36.875 para famílias em os EUA. Cerca de 20% dos participantes do estudo estavam recebendo assistência pública.
4. Que tipo de cuidados infantis foi usada pelos participantes do estudo?
Origem de crianças matriculadas
em 6 meses.
em 36 mos.
cuidado Center of
9%
30%
lar de cuidados infantis
22%
20%
Pai
13%
13%
Avós
10%
8%
In-home
10%
7%
Mother
35%
21%
Other
1%
1%
In O estudo, os pais - em vez de os pesquisadores - selecionou o tipo e tempo de cuidar da criança que seus filhos receberam, e, de fato, as famílias foram incluídos no estudo sem levar em conta os seus planos para cuidar das crianças. As crianças foram colocadas em uma ampla variedade de configurações de cuidados infantis: cuidados pelos pais, outros parentes, doadores de cuidados em casa, os prestadores domésticos de cuidados infantis e cuidados baseados em centro. Estas situações de cuidados infantis variou, de um carinho babá formalmente treinados para um único filho - para um programa baseado em centro com um grupo de crianças. Perto de metade das crianças foram tratadas por um parente quando entraram primeiro cuidado, mas houve uma mudança perceptível no sentido de dependência de creches e lares de dia da família durante o curso, bem como após o primeiro ano de vida .
Assim como não houve nenhuma tentativa pelo estudo para controlar ou seleccionar para o tipo de cuidado, não houve nenhuma tentativa de controlar ou seleccionar para a qualidade dos cuidados. Qualidade foi medido de várias maneiras e foi altamente variável, mas desde que não há nenhum estudo que avaliou a qualidade da assistência à infância em uma base nacional, não há nenhuma maneira de julgar exatamente como representante o cuidado neste estudo é de cuidar da criança a nível nacional.
5. Que informações sobre cuidados com a criança, a família, e que a criança tinha pesquisadores consideram
A equipa de investigação recolheu e estudou muitos tipos diferentes de informações sobre muitas características das crianças e seu ambiente. Os pesquisadores avaliaram as características de cuidados infantis, tais como o adulto a proporção criança, o tamanho do grupo, ea experiência de assistência à infância de cada criança, incluindo a qualidade do atendimento e do número de horas gasto em cuidados, a idade de entrada em cuidado, pois bem como o número de diferentes configurações de cuidados infantis uma criança entrou em simultâneo e ao longo do tempo. características familiares também foram avaliadas, incluindo a situação da família económica, a estrutura familiar (single vs. pai parceria pai), e vocabulário materno (um proxy para a inteligência). Outras variáveis familiares incluídos na análise foram a educação da mãe, seu ajustamento psicológico (como medido por um questionário) e suas atitudes criação dos filhos, a qualidade da interação mãe-filho, e na medida em que o ambiente doméstico contribuiu para o desenvolvimento óptimo dos crianças. Vários aspectos individuais das crianças, como seu gênero e seu temperamento, também foram considerados
Neste estudo, os investigadores estão perguntando sobre a contribuição única que as características de cuidados infantis e experiências dar ao desenvolvimento das crianças -. Acima e além da contribuições feitas pelas características da criança e família. Estudos anteriores estabeleceram que, em geral, a qualidade do atendimento as crianças recebem no ambiente familiar é muito semelhante com a qualidade que eles recebem no cuidado da criança. Portanto, a equipe de pesquisa focada em determinar a contribuição adicional de cuidados infantis para o desenvolvimento das crianças.
Uma vez que os dados foram analisados muitas maneiras diferentes de responder a muitas perguntas diferentes de pesquisa sobre o desenvolvimento das crianças, nem todas as variável foi incluída em cada análise; para cada resumo das conclusões apresentadas a seguir, a lista de variáveis relevantes usado é anotado.
6. O Estudo NICHD of Early Child Care: O que aprendemos
O uso de várias fontes de informação (pais, prestadores de cuidados infantis, observadores treinados e testadores), a equipa de investigação recolheu informações detalhadas sobre o ambiente familiar, a criança? importam meio ambiente e desenvolvimento das crianças, bem como o seu estado de crescimento e saúde física sobre os seus primeiros sete anos.
Vários artigos sobre o estudo foram publicados até à data em revistas científicas e outros achados foram apresentados em reuniões científicas e agora estão sendo preparados para publicação. Estes artigos, em co-autoria pela equipe do Estudo NICHD of Early Child Care pesquisa, abrangem uma ampla gama de questões de pesquisa.
Os resultados da pesquisa podem ser classificados em quatro categorias principais. O primeiro conjunto de resultados descritivos pinta um quadro dos cuidados que as crianças do estudo NICHD estão recebendo. Isso inclui uma olhada nas características "reguláveis" de cuidados, como o adulto a proporção criança, os padrões de cuidado utilizado durante o primeiro ano de vida, e cuidados infantis para crianças em situação de pobreza. Outras categorias incluem o papel da família para as crianças no cuidado da criança, assistência à infância e sua relação com o desenvolvimento das crianças, e cuidado da criança e a relação das crianças com suas mães. Dentro destas categorias são achados relacionados com o grau em que as experiências de cuidados infantis estão associados a diferentes resultados de desenvolvimento para crianças de baixa renda, em comparação com crianças mais ricas, e para crianças de minorias, em comparação com crianças brancas, não-hispânicos. Há também comparações de experiências atuais e passadas de cuidados infantis como preditores de interação desempenho ou mãe-filho infantil.
II. Conclusões do estudo NICHD of Early Child Care (Primavera de 1998)
1. Uma descrição de cuidar da criança no estudo
NICHD
A história de experiências de acolhimento de crianças em todo o primeiro ano de vida
O número de horas passadas em crianças cuidado variada. Em média, cada criança numa recebeu 33 horas de atendimento por semana, mas isso varia com a etnia da criança e da família. Brancos não-hispânicos em média o menor número de horas de cuidados e negros não-hispânicos a maioria; brancos hispânicos e outras caíram no meio.
Em geral, a maioria das crianças experimentaram mais de um tipo de arranjo cuidado da criança durante o primeiro ano. Quando eles entraram primeiro cuidado, perto de metade das crianças foram tratados quer por um pai /parceiro ou avós, pouco mais de 20% foram colocados em um lar de cuidados infantis, e apenas 8% foram colocados em cuidados centro. A maioria das crianças foram colocadas em cuidado, antes de 4 meses de idade.
No geral, os resultados indicam uma alta dependência de cuidados infantis, com entrada muito cedo nos cuidados. A maioria das crianças passou o primeiro ano de suas vidas não nos cuidados centro, mas em menos arranjos de cuidados formais.
Será que a pobreza prever a experiência de cuidados infantis?
Quase 35 por cento das famílias e crianças incluídas no estudo foram viver na pobreza ou quase pobreza. A pobreza foi definida usando a relação da renda-a-necessidades, uma medida padrão de situação económica de uma família (Departamento de Comércio dos EUA). Esta é calculado tomando a renda familiar, exclusivo da ajuda federal, e dividindo este pela linha de pobreza federal para que a família (da linha de pobreza federal para uma família de quatro em 1991 era $ 13.924). Das famílias no estudo, 16,7% tinham uma relação da renda-a-necessidades abaixo de 1,0, e 18,4% tinham uma renda à relação de necessidades entre 1,0 e 1,99.
A equipe de pesquisa perguntou se a pobreza durante a criança do primeiro ano de vida foi um preditor de idade de entrada em cuidados, tipo de atendimento experiente, e quantidade ou qualidade dos cuidados utilizados. Famílias e crianças em situação de pobreza (proporção de renda-a-necessidades < 1,0) foram comparadas com as famílias e crianças em quase-pobreza (proporção de renda-a-necessidades de 1,0-1,99) ou famílias mais ricas, para determinar se a pobreza determinou a características da criança cuidados usados
no que diz respeito à idade de entrada em cuidados, as famílias que se mudaram dentro e fora da pobreza -. conhecida como a pobreza transitória - tinham maior probabilidade de colocar seus filhos no cuidado da criança desde muito cedo, antes dos 3 meses de idade. A equipa de investigação a hipótese de que esta rápida entrada em cuidados é devido ao fato de que grande trabalho materno pode ser obrigado a puxar a família da pobreza. Crianças de famílias que estavam consistentemente pobres e recebendo assistência pública ao longo de 15 meses eram menos propensos a entrar em cuidados cedo ou estar em qualquer cuidado aos 15 meses de idade.
As famílias que vivem em situação de pobreza eram menos propensos a usar qualquer criança cuidado do que outras famílias, mas se o fizessem, eles usaram o mesmo número de horas de cuidados de famílias de outros grupos de renda. As crianças que não estavam em tratamento por 15 meses de idade tinham mães com menor nível de escolaridade e eram dos maiores famílias. Estas famílias também tendem a experimentar a pobreza persistente.
Em geral, as crianças de famílias em situação de pobreza que foram atendidas em configurações de casa (por um prestador doméstico de cuidados infantis ou membro da família) receberam relativamente cuidados de baixa qualidade. Crianças de famílias que vivem na pobreza que participou de Atendimento recebeu melhor atendimento de qualidade - comparável à de Atendimento recebido pelas crianças ricas. Crianças em quase-pobreza (rendimento ao rácio necessidades entre 1,00-1,99) receberam menor qualidade dos cuidados de centro do que as crianças em situação de pobreza, presumivelmente porque aqueles em quase pobreza não qualidade para os cuidados subsidiados que aqueles na pobreza fazer.
em suma, em parte porque no primeiro ano de vida a maioria das crianças não estão na creche, as crianças de famílias pobres e quase pobres são mais propensos a receber cuidados relativamente menor qualidade.
características de cuidados infantis que compõem alta qualidade dos cuidados
a equipe de pesquisa estudou as diferentes configurações de cuidados infantis para determinar as características que contribuíram para cuidados dando positivo, e assim, cuidados de alta qualidade. cuidados dando positivo é medido observando e documentando a freqüência de interação e, em seguida, classificar a qualidade da interação. As configurações de cuidados infantis também foram medidos tanto em termos de suas características "reguláveis", ou diretrizes recomendadas pelos governos, como o tamanho do grupo, a relação criança-adulto, e ambiente físico; e das características do provedor de cuidados, como a educação formal, formação especializada, experiência de cuidar das crianças, e crenças sobre a criação dos filhos.
A equipa de investigação descobriu que as situações de cuidados infantis com, mais limpo, ambientes físicos mais estimulantes mais seguros e menores tamanhos de grupo, relações adulto-criança mais baixos, e cuidadores que permitiram que as crianças expressem seus sentimentos e tomaram suas opiniões em consideração também teve cuidadores que foram observados para prestar cuidados mais sensível, ágil e cognitivamente estimulantes - qualidade dos cuidados que foi Prevista para ser associada a melhores resultados de desenvolvimento para crianças
o papel do
família
as características demográficas e familiares:. será que eles prever o tipo de cuidado usado
Um dos? os objectivos do estudo foi determinar o grau em que as variáveis demográficas e familiares prever o tipo de tratamento que é usado por cada família. A equipe de pesquisa analisou três conjuntos de variáveis, incluindo características demográficas (etnia, escolaridade materna, e estrutura familiar), características econômicas (renda materna e não-maternal) e características de qualidade da família (atitudes maternas e crenças e a qualidade do ambiente doméstico) para determinar sua relação com a idade de entrada e, tipo, quantidade e qualidade dos cuidados.
economia família representou principalmente para tanto a quantidade, a idade de entrada em cuidados e tipo e qualidade de recém-nascidos de cuidados recebidos. Famílias mais dependentes da renda de uma mãe colocou seus bebés nos cuidados da criança em idade precoce, e usado mais horas de cuidados de famílias menos dependentes da renda de uma mãe. As mães empregadas que obtiveram os maiores rendimentos foram mais propensos a colocar seus filhos em tratamento precoce aos 3-5 meses, e foram mais propensos a usar em casa cuidado da criança durante os primeiros 15 meses. Crianças de famílias nos níveis mais baixos e mais altos rendimentos recebidos maior qualidade de atendimento do que aqueles no meio.
Além dos fatores econômicos (renda materna e familiar), as mães que acreditavam que seus filhos fariam bem quando eles estavam empregada escolheu para começar cuidado da criança na primeira infância e usar mais cuidado. Aqueles que pensavam que o seu emprego posou riscos para a sua criança, tendiam a escolher cuidados de base familiar ou em casa informal; aquelas mães que pensaram emprego posou baixos riscos para a sua criança eram mais propensos a usar o cuidado formal em creches ou casas.
influências da família em crianças em extensa cuidados infantis e crianças em cuidados de praticamente exclusiva por sua mãe
Outro objetivo do estudo foi comparar a influência da família no desenvolvimento das crianças para as crianças tanto na atenção quase exclusiva por sua mãe (menos de 10 horas de cuidados de criança por semana) e crianças na vasta acolhimento de crianças (mais de 30 horas de cuidados de criança por semana)
características da família, incluindo a renda familiar e escolaridade da mãe, foram fortes preditores de resultados das crianças -. para ambas as crianças sob cuidados materno quase exclusivo, e aquelas crianças em extensa cuidados infantis . Estes achados sugerem que a influência das famílias no desenvolvimento das crianças não é significativamente reduzida ou alterada por uma extensa cuidado, nonparental.
O cuidado da criança e da relação mãe-filho
A relação entre o cuidado da criança e da mãe apego-filho>
a equipa de investigação analisou diversas variáveis de cuidados infantis, incluindo a quantidade de cuidados, a idade de entrada em cuidados e do tipo de atendimento, para determinar como esses fatores foram relacionados ao apego dos bebês de suas mães. O apego é o sentimento de confiança a criança tem em sua mãe.
A equipa de investigação descobriu que o cuidado infantil em si não afeta negativamente nem promove a segurança do apego dos bebês com suas mães na 15- ponto de meses de idade. Os investigadores mediram apego dos bebês com suas mães, utilizando um procedimento padrão de 30 minutos de separar e reunir a mãe ea criança.
Certas condições de acolhimento de crianças, em combinação com certos ambientes domésticos, fez aumentar a probabilidade de que as crianças seria insegura ligados às suas mães. Os bebés que receberam ou má qualidade dos cuidados, mais de 10 horas por semana de cuidados, ou estavam em mais de uma configuração de cuidados infantis nos primeiros 15 meses de vida, eram mais propensos a ser insegura em anexo, apenas se suas mães foram menores em sensibilidade. Por exemplo, quando ambas as mães e os prestadores de cuidados de criança caiu no fundo 25% da amostra em termos de prestação de cuidados sensíveis à criança, a probabilidade de que as crianças seriam bem preso foi de apenas 45%, em contraste com aqueles com mães e cuidadores mais sensíveis, entre os quais 62% foram firmemente ligados.
o cuidado da criança ea qualidade da interação mãe-filho
Além de analisar apego das crianças às suas mães, a pesquisa equipe também estudou a relação entre cuidados infantis e a interação mãe-filho, ou intercâmbios entre a mãe ea criança. comportamentos maternos que foram estudados pertencia a sensibilidade das mães, o envolvimento positivo e negatividade. Foram observados comportamentos das crianças para avaliar o seu envolvimento. Os pesquisadores analisaram a qualidade do cuidado infantil, quantidade e características da família (educação e de renda materna) para determinar sua relação com a interação mãe-filho quando as crianças tinham 6, 15, 24 e 36 meses de idade.
Mãe- interação da criança foi avaliada por filmando mãe e filho juntos durante o jogo e em casa e observar o comportamento da mãe em relação à criança para ver como atenta, sensível, positivamente carinhoso ou restritiva a mãe foi quando confrontados com múltiplas tarefas concorrentes (isto é, o acompanhamento da criança, falando com entrevistador).
os pesquisadores descobriram que a qualidade ea quantidade de cuidado da criança tinha uma pequena, mas estatisticamente significativa relação com a qualidade da interação mãe-filho. Um aumento da quantidade de cuidar da criança foi modestamente associadas à interação mãe-filho menos sensíveis e menos engajados. Ao longo dos três primeiros anos de vida das crianças, que gastam mais horas no cuidado não-maternal estava associada a comportamentos pouco menos positivos da mãe em relação à criança. Crianças em mais horas de cuidados infantis foram ligeiramente menos engajados com suas mães.
A associação que foi encontrado entre o histórico completo da quantidade de cuidado e mãe-filho interação liderou a equipe de pesquisa para perguntar se a quantidade de cuidado nos períodos anteriores foram associados com qualidades subsequentes de interação mãe-filho. Os pesquisadores descobriram que mais horas de cuidados nos primeiros 6 meses de vida foram associados com menor sensibilidade materna e engajamento positivo criança menor em 36 meses. No entanto, uma combinação de família e do lar características, incluindo renda, escolaridade materna, dois estatuto familiar dos pais, a ansiedade de separação materna e depressão materna, previu a qualidade da interação mãe-filho mais do que as experiências das crianças em creches.
cuidados infantis de qualidade superior (positivo interação com o provedor-filho) modestamente previu um maior envolvimento e sensibilidade por parte da mãe (aos 15 e 36 meses) e maior envolvimento positivo da criança com a mãe (aos 36 meses). mães de baixa renda, utilizando em tempo integral cuidados de qualidade superior teve maior envolvimento positivo aos 6 meses do que as mães de baixa renda que não utilizam cuidados ou aqueles que utilizam de baixa qualidade de cuidados em tempo integral.
características de cuidados infantis e resultados de desenvolvimento das crianças
O cuidado da criança e conformidade, auto-controle e problemas de comportamento
características Child Care (qualidade, quantidade, idade de entrada em cuidados, tipo e estabilidade) e características familiares foram estudados para determinar como eles estavam relacionados a crianças de auto-controle, compliance e problemas de comportamento. Os pesquisadores descobriram que as características da família - em especial a sensibilidade da mãe - foram preditores mais fortes de comportamento das crianças do que a sua experiência de cuidado infantil
Os pesquisadores determinaram que tais características de cuidados infantis foram, na melhor das hipóteses, os preditores modestas de problema para crianças. comportamento, cumprimento e auto-controle. qualidade de cuidados infantis foi o preditor mais consistente de comportamento das crianças. As crianças sob cuidados que recebem atenção mais sensível e teve menos problemas relatados pelo cuidador em dois anos e três.
Apesar de mais horas no cuidado durante os primeiros dois anos previu maiores problemas relatados pelo cuidador em dois anos, estes efeitos desapareceram por três anos de idade. As crianças que passaram mais tempo em arranjos de grupos com mais de três outras crianças tinham menos problemas de comportamento (como relatado pelo cuidador) e foram observados a ser mais cooperativa no cuidado da criança.
O cuidado da criança e do desenvolvimento cognitivo e da linguagem infantil nos primeiros três anos de vida
Outro objetivo principal do estudo foi determinar se as características de cuidados infantis (qualidade, número de horas de cuidados, tipo, estabilidade) prever o desenvolvimento cognitivo e da linguagem das crianças, bem como a escola prontidão. infantis de conhecimento desenvolvimento e escola prontidão foram medidos utilizando testes padronizados; desenvolvimento da linguagem foi avaliada através de testes padronizados e relatórios maternos. cuidados infantis de qualidade foi definido como o cuidado positiva dar e estimulação da linguagem. - Como muitas vezes os cuidados doadores falou às crianças, perguntou, e respondeu a perguntas das crianças
A qualidade de cuidar da criança durante os três primeiros anos de vida é consistente, mas modestamente associados com o desenvolvimento cognitivo e de linguagem das crianças. Quanto maior a qualidade da assistência à infância (estimulação da linguagem mais positiva e interação entre a criança e provedor), as maiores habilidades de linguagem da criança em 15, 24 e 36 meses, o melhor desenvolvimento cognitivo da criança com dois anos, e quanto mais a escola a prontidão da criança mostrou aos três anos.
no entanto, mais uma vez, a combinação de renda familiar, vocabulário materno, ambiente doméstico, e estimulação cognitiva materno foram preditores mais fortes de desenvolvimento cognitivo das crianças em 15, 24 e 36 meses de idade e do desenvolvimento da linguagem em 36 meses.
em termos de desenvolvimento cognitivo, os pesquisadores não encontraram nenhum benefício para as crianças no cuidado exclusivo por sua mãe. Mais frequentemente do que não, as crianças sob cuidados materno exclusivo marcou em medidas cognitivas e de linguagem semelhante para crianças em creches. As poucas diferenças que surgiu nos resultados cognitivos e de linguagem entre crianças sob cuidados materno exclusivo e crianças em creches mostraram que a alta qualidade de cuidados infantis atendimento prestado uma vantagem e baixa criança qualidade dos cuidados de desvantagem em relação aos cuidados materno exclusivo. Entre crianças sob cuidados durante mais de 10 horas por semana, aqueles em cuidados centro, e, em menor medida, aqueles em casas de acolhimento de crianças, tiveram melhor desempenho em medidas cognitivas e de linguagem do que as crianças em outros tipos de cuidados, quando a qualidade dos cuidados interação doador da criança foi levada em conta. experiências de cuidados infantis não prever de forma diferente o nível de prontidão cognitivas, de linguagem ou na escola de crianças de diferentes faixas de renda ou origens étnicas.
Características de cuidados infantis que podem ser reguladas e desenvolvimento infantil
Outro objetivo do estudo foi determinar a relação entre os aspectos "reguláveis" de creches e desenvolvimento das crianças.