Depois de saber que seu filho tem um problema de saúde ou deficiência que poderia afetar a aprendizagem, os guias de escolaridade habituais não são suficientes. marcos do seu filho vai ser diferente, e ele ou ela pode precisar de mais ajuda para alcançá-los. Devido a isso, você vai começar a pensar sobre a educação do seu filho muito antes de os pais no playground começar a perguntar: "Então, o que pré-K que você escolheu?"
É por isso que os especialistas aconselham que os pais de crianças com necessidades especiais começar uma avaliação educacional o mais cedo possível. Isso ajudará a obter os apoios adequados no local para ajudar a criança a atingir seu pleno potencial.
Aqui está um guia para navegar no sistema de educação, se o seu filho tem necessidades especiais.
Não demora
assim que você acha que seu filho pode estar faltando marcos de desenvolvimento importantes, ou se o seu pediatra levanta uma bandeira vermelha, não espere. Seu pediatra pode encaminhá-lo para um programa de intervenção precoce local para lactentes, crianças, e pré-escolares. Ou pesquise website A Infância de Assistência do Centro Técnico cedo para olhar para os programas em seu estado. Em muitos casos, quanto mais cedo um atraso for identificado, mais opções existem para o tratamento.
Às vezes, dificuldades de aprendizagem não são capturados até mais tarde no desenvolvimento de uma criança, como a adolescência. Mesmo assim, nunca é tarde demais para obter o seu filho os serviços necessários para melhorar e ter sucesso na escola. Se este for o caso, falar com os professores, o principal, ou um conselheiro da escola ou da escola psicólogo sobre a criação de uma avaliação para determinar as necessidades educacionais de seu filho.
Conheça os seus direitos
Os indivíduos com deficiência Education Act (IDEA), uma lei federal aprovada em 1975, exige que as crianças com deficiência ser dado o mesmo acesso que crianças com desenvolvimento típico à educação gratuita e adequada. Porções dos filhos de cobertura direito desde o nascimento até 21 anos de idade, por isso não demora em procurar serviços.
Além disso, a seção 504 da Lei de Reabilitação dos EUA, de 1973, autoriza alunos com deficiências físicas ou mentais, em escolas públicas ou financiamento público escolas privadas, para planos educacionais customizadas. Estes planos legalmente garantir que os alunos serão tratados de forma justa na escola.
Solicitar uma avaliação
programa de intervenção precoce da sua comunidade irá avaliar o seu filho de forma gratuita. Para ser elegível para este serviço, uma criança deve mostrar atrasos em uma ou mais áreas de desenvolvimento ou estar em risco de atrasos devido a uma condição que afeta as habilidades físicas ou comportamentais.
Cada estado tem sua própria definição de um atraso no desenvolvimento, mas para a maior parte, os atrasos incluem problemas com:
falando e comunicação
habilidades motoras (como rolar ou auto-alimentação)
desenvolvimento sócio-emocional, que pode revelar-se por falta de interesse em jogar ou interagir com os outros
uma vez que a avaliação for concluída, você receberá um Plano Individualizado de Serviços à Família (IFSP) que indica desenvolvimento do seu filho necessidades, os serviços que ele ou ela deve receber, e quando e onde esses serviços terão lugar.
o programa de intervenção precoce é necessário para completar a avaliação e IFSP até 45 dias após o seu filho a ser encaminhados para triagem. Portanto, manter cópias físicas de toda a correspondência e acompanhamento, conforme necessário
Suporte para bebês &.; Crianças: Estimulação Programas
Após a avaliação, o seu bebé ou criança pode ser encaminhados para programas de intervenção precoce que incluem fisioterapia, fonoaudiologia e terapia ocupacional. Esses serviços podem ajudar o seu filho trabalhar em objetivos relacionados com metas de desenvolvimento como capotamento, alimentando a si mesmo, e dizendo a primeira palavra. Estes serviços normalmente são entregues por terapeutas que vêm a sua casa
Suporte para pré-escolares:. Intervenção Precoce
Depois de 3 anos de idade, as crianças recebem a maioria dos serviços fora de casa e em pré-escolas ou outros centros educacionais executados pelo local, Distrito escolar. As crianças continuam a receber os serviços detalhados no seu relatório de avaliação. Eles também estão expostos a um currículo pré-escolar típica, tais como a leitura e desenvolvimento da linguagem, conceitos de matemática início, arte e música, e beneficiarão de pares e interação adulto.
Muitos programas pré-escolares para crianças com necessidades especiais ter oportunidades para os pais a fazer conexões com outras famílias através de grupos de apoio ou outros programas
apoio para crianças em idade escolar:. 504 Planos & IEPs
Quando a criança entra jardim de infância, ele ou ela vai ser reavaliado para ver onde as necessidades educacionais mentir. O relatório resultante é chamado de Relatório de Avaliação (ou Re-Evaluation Report) e servirá como um guia para o futuro académico do seu filho.
Este relatório analisa os pontos fortes de uma criança e as necessidades e verifica dificuldades de aprendizagem que possam incluir a atenção défice hiperatividade (ADHD); distúrbios emocionais; desafios cognitivas; autismo; atrasos de desenvolvimento; . E audição, visão ou da fala e comprometimento da linguagem
As recomendações da equipa de avaliação são usados para desenvolver um plano de educação 504 e /ou um programa de educação individualizado (IEP):
504 planos. Estes planos de educação ajudar a garantir que os estudantes possam ser educados em salas de aula regulares ao lado de seus colegas, mas com a adição de serviços, acomodações, ou auxiliares de ensino que eles podem precisar. Exemplos disso incluem assentos preferenciais; tempo em testes e atribuições alargadas; reduziu a lição de casa ou do trabalho classe; e verbal, visual, ou tecnologia aids.The 504 equipe de planejamento geralmente inclui os pais, o diretor, professores e outros funcionários da escola (como a enfermeira da escola, orientador, psicólogo ou assistente social). Se essas acomodações não ajudar os alunos a alcançar o sucesso acadêmico satisfatório, conforme determinado pela escola, em seguida, as configurações alternativas na escola ou programas privados ou residenciais podem ser consideradas.
IEP. Um programa de educação individualizado inclui metas, objetivos e instrução especialmente concebida para uma criança, incluindo avaliações de planejamento e de progresso anuais. Estabelece nível académico atual de uma criança, cria metas anuais realistas, e forma um plano de como o distrito escolar vai ajudar a criança a atingir equipe de planejamento them.The IEP deve incluir os pais e um professor certificado e pode também incluir um especialista da visão, especialista em audição , fisioterapeuta, terapeuta ocupacional, fonoaudiólogo, assistente social e outros profissionais. Por exemplo, uma criança com dificuldades de aprendizagem pode permanecer em um ambiente de sala de aula tradicional ao receber aulas one-on-one com um especialista em leitura. Uma criança com deficiência física paralisia cerebral ou outras pode receber fisioterapia, terapia ocupacional, e /ou terapia da fala, como parte das program.Students de aprendizagem com as necessidades que vão além do que o distrito escolar pode fornecer por meio de programas locais ou distritais poderão ser encaminhados para colocação em uma escola ou programa especializado. Os alunos que têm um IEP e estão recebendo serviços de educação especial têm direito a permanecer na escola até o ano de escola que eles se transformam 21.
Estes planos educacionais pode parecer semelhante, mas eles são diferentes. A principal diferença é que um plano de 504 modifica programa de ensino regular de um aluno em um ambiente de sala de aula regular, enquanto que um IEP normalmente descreve os serviços educacionais em um ambiente educacional especial, dependendo da necessidade do aluno.
Apelando o IEP ou Plano 504
IEPs e 504 planos são revistos, reescritos e acordados anualmente por aqueles envolvidos na sua criação. Como pai, você é uma parte crítica desse processo. Se mudanças significativas são necessárias dentro de um ano, você (ou qualquer outra pessoa na equipe de planejamento do seu filho) pode solicitar uma revisão e uma mudança a esses planos.
Cada IEP vem com o que é chamado "garantias processuais", que são estabelecidos pela IDEA. Estas regras garantem o direito dos pais a participar na reunião do IEP, inspecionar e examinar os registros escolares, e para discordar e /ou recorrer da estratégia educativa descrito no IEP.
Se você não concordar com IEP do seu filho, o primeiro passo é solicitar uma reunião com a equipe do IEP do seu filho para discutir suas preocupações. Se isso não produzir os resultados que você sente são necessários para atender às necessidades do seu filho, o IDEA permite a mediação; uma queixa através da sua agência estadual de ensino; ou, como um último recurso, uma audiência "devido processo legal" entre você, seu distrito escolar, e um auditor. As processuais recursos listas de documentos salvaguardas para ajudá-lo através deste processo.
Um plano de 504 pode ser rescindido se a equipe de planejamento determina que um aluno não é mais deficiente, não precisa mais alguma acomodação ou serviços especiais para atender à identificado necessidades, ou pode ser adequadamente instruído em um ambiente de educação geral
Apoio a Adolescentes:. planejamento de transição
aos 14 anos, o seu filho será avaliado para ver o que ele ou ela precisa fazer a transição para a vida adulta. Isso é chamado de "planejamento de transição." O planejamento de transição se concentra no que o adolescente quer fazer depois da formatura — tais como educação continuada, trabalho ou voluntariado e de atividades recreativas — e as habilidades necessárias para atingir essas metas.
O plano de transição também inclui, onde um jovem adulto pode viver, se ele ou ela vai precisar de ajuda com as atividades da vida diária (AVD) (tais como comer, tomar banho, e vestir) e como isso será prestado apoio. Ele aborda o ensino de habilidades de vida (como a gerência de dinheiro, procura de emprego, e viver de forma independente) e define um plano de transição para os serviços de saúde do adulto.
Como um pai, você faz parte da equipe de planejamento e deve ser intimamente envolvidos nesta avaliação e planejamento em curso com e para seu filho adolescente.
apoio aos pais
jornada educacional do seu filho vai ser único. Por vezes, pode sentir como um processo esmagador. Lembre-se que você não precisa passar por isso sozinho. É importante encontrar apoio. recursos da escola e da comunidade estão disponíveis para bater ao longo do caminho — incluindo outros pais que passaram por isso antes de você. grupos de apoio para famílias de crianças com necessidades especiais são um ótimo lugar para conhecer outras pessoas com os mesmos desafios e aprender com eles.
O objetivo final para todos é para o seu filho a crescer em um adulto feliz e produtiva que alcança o seu seu pleno potencial.