how específico Dificuldades de aprendizagem da criança (SPLD) pode afetar o aprendizado da criança
Quais são dificuldades específicas de aprendizagem?
dificuldades específicas de aprendizagem ou SPLD são um conjunto de condições neurológicas que afetam a maneira como uma pessoa aprende e processa a informação. Eles tendem a funcionar nas famílias e pode estar presente, independentemente do nível da pessoa de inteligência. Mesmo alguém com um QI muito alto pode ter um SPLD. dificuldades específicas de aprendizagem é um termo usado para descrever uma série de dificuldades que uma pessoa pode ter. Estes incluem a dislexia, disgrafia, discalculia e dispraxia.
Problemas no processamento de informações pode ser dividido em vários menores groups:
Input
Integration
Memory
Output
Input
Information é recebido pelo cérebro através dos sentidos e, em particular, através de nossos olhos e ouvidos. As crianças que têm SPLDs pode ter dificuldades com um ou ambos destes que podem levar a eles tendo dificuldade para entender o que está acontecendo ou sendo dito ou o que lhes é exigido.
As palavras podem ser divididos em unidades menores conhecidas como letras e cada letra tem um som correspondente, conhecido como um fonema. dificuldades específicas de aprendizagem pode tornar difícil para uma criança de distinguir entre as sutis diferenças estes sons. Eles podem não ser capaz de ouvir os sons em todos ou podem levar mais tempo do que as crianças para descobrir o que eles estão ouvindo. Devido a esta compreensão da linguagem falada pode tornar-se difícil e frustrante, especialmente quando há muito ruído de fundo ou outros sons que têm, ao mesmo tempo.
Além de ter sons diferentes, cada letra tem uma representação gráfica diferente, conhecido como um grafo. As crianças que têm dificuldades de aprendizagem podem ter dificuldades para identificar as pequenas diferenças entre estes e, portanto, descaracterizou e gravá-los. As crianças podem ter dificuldades especialmente com letras que são muito semelhantes, como 'b' and'd 'ou' p 'e' q '. As crianças também podem ter dificuldade para se concentrar na carta particular ou palavra que eles estão lendo entre uma página de texto. Isso pode levar a eles acidentalmente pular palavras ou linhas de texto durante a leitura ou a perder o seu lugar o que significa que ler as mesmas peças mais e mais.
Dificuldades de aprendizagem também pode tornar mais difícil para uma criança de combinar as informações que cada olho recebe. Isto terá um efeito negativo sobre a sua percepção de profundidade e pode levá-los a julgar a profundidade ou a distância. Isso pode significar que eles aparecem desajeitado ou descuidado com os outros e também pode causar problemas com a sua coordenação mão-de-olho.
As crianças que têm dificuldades de aprendizagem específicas podem lutam e falham na escola se não for dado o apoio e estímulo correto. |
Integração
A que reúne e compreensão de todas as informações recebidas pelo cérebro é conhecida como integração. O seqüenciamento, abstração e organização dessas informações também está incluindo no processo de integração.
A sequenciação é o processo de colocar as informações em ordem correta. Exemplos disso são em recitar o alfabeto ou contagem.
Abstraction refere-se a fazer sentido de informações. Em alguns casos, este será além do significado literal óbvio.
Organização é a utilização das informações para formar pensamentos ou usá-lo para organizar o ambiente físico, por exemplo, em arrumar um espaço ou a criação de um calendário para estruturar um dia.
dificuldades de aprendizagem podem causar uma série de problemas nestas áreas como eles afetam as maneiras em que o cérebro é capaz de manipular, armazenar, recuperar e utilizar a informação.
Memória
a memória é um aspecto muito importante da aprendizagem. Ele permite que as crianças a lembrar o que foi dito e recuperá-lo para uso em uma data posterior. A memória pode ser dividido em três tipos diferentes, cada um dos quais com uma função diferente na aprendizagem e na vida.
A memória de trabalho permite que uma pessoa para reter informações que eles acabaram de ouvir enquanto eles continuam a ouvir e receber mais informações. Este fluxo de informações é realizada em memória de trabalho até que tudo tenha sido tomada. O cérebro pode processar e misturar informações juntos e compreendê-lo como um todo. Problemas com a memória de trabalho pode levar a crianças que lutam para entender frases como um todo, porque embora eles entender o que cada palavra significa, pelo tempo que eles têm trabalhado cada out eles vão perder o significado geral das palavras que vieram antes. A leitura de comprimentos de texto pode ser problemático como uma criança pode não ser capaz de manter o significado do que eles já leu em sua memória de trabalho por tempo suficiente para entender todo o pedaço de texto. Trabalhando dificuldades de memória também pode causar problemas na elaboração de problemas de matemática, mesmo que a criança é capaz de entender o que eles precisam fazer.
A memória de curto prazo mantém informações para um curto período de tempo depois de ter sido recebida pelo cérebro . Isso torna a leitura mais fácil ou respondendo a perguntas sobre algo que foi visto ou lido mais fácil. dificuldades específicas de aprendizagem pode causar memória de curto prazo a ser limitada e, embora uma criança pode compreender informações e instruções no momento em que são dadas, eles podem esquecer-los antes que eles são capazes de realizar o que foi pedido ou para seguir as instruções.
a nossa memória de longo prazo é o lugar onde todas as informações de nossos cérebros têm recebido e armazenado é mantida. As informações podem ser armazenadas de dias, meses e até anos antes e avaliado, quando necessário. SPLDs podem causar problemas com a informação que está sendo retido na memória de longo prazo e também com a capacidade de uma criança para recuperar as informações quando necessário.
Saída
Existem duas formas principais de saída língua, espontânea e em exigem. saída espontânea refere-se a situações em que os pensamentos da pessoa já foram organizados em palavras e foram escolhidos e encontrados antes que a pessoa começa a falar. Em linguagem demanda de saída requer uma pessoa para pesquisar através de sua memória, organizar os seus pensamentos, encontrar as palavras e falar quase tudo ao mesmo tempo. Um exemplo disso é quando você for solicitado uma pergunta inesperada. A fim de responder o que você precisa para ser capaz de recuperar as informações da memória, escolheu as palavras corretas para usar e na ordem correta e depois dizer-los para o questionador.
As crianças que têm SPLD muitas vezes não têm problemas com linguagem espontânea, mas pode lutar com a tarefa mais difícil apresentado por sobre a linguagem demanda devido a ter de usar vários processos ao mesmo tempo. Estas dificuldades podem ser feitas mais pronunciada se a criança também tem dificuldades em qualquer uma das áreas necessárias, tais como memória de trabalho ou na recuperação de informações da memória de longo prazo.
As crianças que têm SPLDs também comumente têm dificuldades com as habilidades motoras finas . Eles podem ter dificuldades para segurar uma caneta da maneira correta ou para aplicar a pressão correta a fim de escrever. Eles podem ter problemas com coloração dentro das linhas, usando uma tesoura, amarrando seus cadarços de sapatos ou usar uma faca e garfo.
As crianças que têm dislexia pode misturar letras dentro de palavras ou letras reverter ao gravá-los. |
A dislexia
A dislexia é acreditado para ser o SPLD mais comum e é pensado para afetar cerca de 10% da população. Ele não está relacionado com a inteligência e, muitas vezes ocorre em famílias. Embora a dislexia é muitas vezes referida como "deficiência de leitura" que pode causar problemas em áreas de aprendizagem que não seja a leitura.
A dislexia é uma dificuldade em processar informações recebidas pelo cérebro e podem incluir problemas com o armazenamento e recuperação de informações da memória. Pode ser acompanhada de problemas de memória, processamento lento de informação, dificuldades com a percepção do tempo e problemas com a sequenciação e organização, leitura de mapas ou navegação e também com distinguir de forma confiável entre esquerda e direita.
A disgrafia
a escrita é um conjunto complexo de habilidades que envolve habilidades motoras finas, habilidades motoras e processamento de informação, muitas vezes de uma só vez. Disgrafia causa problemas nessas áreas e pode torná-lo muito difícil para uma criança a escrever. A podem ter problemas com a ortografia, formando letras, escrita ou escrever seus pensamentos e idéias para baixo. As crianças que têm disgrafia também podem ter dificuldades para organizar os números, carta e palavras nas sequências corretas.
A disgrafia causa problemas na capacidade de processar o que os olhos vêem, conhecido como problemas visuais-espaciais. Além disso, ele pode significar que uma pessoa tem dificuldade em fazer sentido do que seus ouvidos ouvem.
Dyspraxia
Dyspraxia às vezes também é conhecida como dispraxia ou DCD. É um distúrbio motor que pode afetar tanto habilidades motoras finas e. crianças individuais podem apresentar diferentes graus de dificuldade nessas áreas, com um sendo mais afetado que o outro. Também é possível que uma pessoa pode ser afetado eo outro é dentro dos limites normais.
Os problemas de coordenação pode afetar todas as áreas da vida de uma criança, incluindo suas experiências de aprendizagem e escolares. Eles podem ter dificuldades com as tarefas diárias, como vestir-se e lavar-se, bem como com a escrita, digitando, arrumar ou operar um computador. Como adultos alguém que tem dispraxia pode ter problemas para dirigir um carro, operação de máquinas, com o cozimento ou manter sua casa limpa e arrumada.
Dyscalculia
Dyscalculia pode ser diagnosticada quando a criança tem dificuldades relacionadas com símbolos e conceitos matemáticos. Tal como acontece com outras dificuldades de aprendizagem específicas de inteligência das crianças não serão afetados, mas eles podem encontrar conceitos mesmo simples usados em matemática difícil ou mesmo impossível de entender. Aprender números, dizer o tempo, a compreensão preços e usando o dinheiro ou quantidades pode ser muito difícil para alguém que tenha sido diagnosticado com discalculia.
© 2014 Claire