- Embora a violência no namoro é um problema reconhecido forU.S. adolescentes, amajority de conselheiros do ensino médio dizem que sua escola não oferece orguidelines treinamento para lidar com relacionamentos românticos abusivas, uma nova studyfinds.
Antes de investigação descobriu que entre 10 e 30 por cento têm ofteens foi fisicamente ferido por um namorado ou namorada, segundo tobackground informações no estudo. E abuso de namoro tem sido associada pensamentos tosuicidal, ganho de peso, doenças sexualmente transmissíveis e problemas de saúde otherphysical e mentais, os pesquisadores notaram.
Mas impedindo que datam abuso e assistência às vítimas não são prioritiesfor US escolas de ensino médio, o novo estudo concluiu .
"Nós descobrimos que a maioria das escolas não tem um protocolo todeal com incidentes de abuso adolescente namorando", disse o pesquisador Dr.Jagdish Khubchandani, um professor assistente de educação sanitária da comunidade atBall State University em Muncie , Ind.
"Isto significa que a maioria dos conselheiros escolares não knowwhat fazer. Isto também é verdade para os enfermeiros da escola", disse ele.
as razões variam de não considerar abuso de namoro relutância um grave problema administradores toschool 'para se envolver em relacionamentos românticos, hesaid. Alguns também temem os pais irão se opor à interferência escola em uma vida child'spersonal ou sexual.
"É necessário que haja uma maior sensibilização e educação sobre datingviolence", disse Khubchandani. "Os pais e personnelshould escola colaborar, e deve haver uma avaliação periódica da prevalenceof este problema."
Além de agressão física e agressão sexual, namoro violenceincludes abuso psicológico. Porque adolescentes vítimas de violência no namoro arejust começando a data, eles podem pensar que o comportamento abusivo é a norma, que canperpetuate o ciclo, dizem os especialistas.
Para o estudo, publicado on-line 09 de julho e na impressão agosto issueof
Pediatrics
, a equipe de Khubchandani enviou questionários to550 conselheiros do ensino médio perguntando sobre a sua formação e habilidade para lidar withteen violência no namoro.
Mais de 81 por cento dos entrevistados disseram que sua escola tinha noprotocol para responder a um relatório de violência no namoro.
Noventa por cento disseram que não houve formação de pessoal nos anos previoustwo sobre vítimas estudante de abuso de namoro, e mais thanthree quartos disseram que sua escola não tinha comissão que tratou de assuntos andsafety saúde, incluindo namoro abuso ou relacionamentos saudáveis.
no entanto, a maioria dos conselheiros (61 por cento) disseram que tinham tido occasionto aconselhar uma vítima de violência no namoro nos dois anos anteriores. A maioria dos thosethey ajudou eram meninas.
Os conselheiros sem formação em abuso de namoro afirma que não foi aserious problema, segundo o estudo, enquanto que aqueles que tiveram algum trainingrecognized sua importância e eram muito mais propensos a ajudar os alunos a whoreported-lo .
Dr. Andra Tharp, um cientista de saúde com os Centros dos EUA para DiseaseControl e Prevenção, disse que "a adolescência é um período de alto risco forsexual e violência no namoro.
" É um problema que precisa estar trabalhando em com ninguém whointeracts com jovens ", acrescentou Tharp, que trabalha na divisão de violenceprevention.
Além de treinamento de pessoal, Tharp acredita estudantes, ambos vítimas andperpetrators, precisam ser educados sobre o abuso de relacionamento, de modo que a queda blamedoesn't sobre a vítima, mas os autores -. onde itbelongs, disse ela
a maioria das escolas respondeu a relatos de violência no namoro chamando aparente ou sem a denunciar à polícia Menos refere o aluno a childprotection serviços ou a enfermeira da escola para médica ou jurídica. conselho, theresearchers encontrados.
"Sexualviolence e violência no namoro são temas sensíveis para todos", disse Tharp. "O fato de que é de natureza sexual adiciona um ofsensitivity nível para ele. Para a escola e os pais, pode ser difícil de tratar theissue ".
Escolas precisa criar um ambiente onde o problema é os alunos recognizedand se sentir seguro em relatá-lo, disse Tharp.