Olhando como crianças cérebros responderam ao visualizar vídeos "Sesame Street", os pesquisadores descobriram que os mais miúdos cérebros agiu como os dos adultos, melhor eles se apresentaram em testes.
Os resultados podem parecer óbvio. Por que as crianças com cérebros adultos semelhante não seria melhor pontuação em testes? Mas o autor do estudo Jessica Cantlon disse que não há mais a pesquisa.
"É um passo na direção para a compreensão do que desenvolvimento típico cérebro parece e prever o que pode estar acontecendo de errado", disse Cantlon, um professor assistente na o departamento do cérebro e ciências cognitivas da Universidade de Rochester, em Nova York.
os investigadores começaram por varredura dos cérebros de 27 crianças de 4 a 11 e os de 20 adultos como eles assisti 20 minutos vídeos "Vila sésamo". Os vídeos, mostrando estrelas como Big Bird, o conde e Elmo, caracterizado clipes curtos focados em coisas tais como palavras e números.
As crianças cujos cérebros agiu mais como os dos adultos pontuaram melhor em testes de matemática e verbal, os pesquisadores descobriram.
a pesquisa é única porque incide sobre as respostas das pessoas para algo da vida real, disse Cantlon. "Fomos capazes de mostrar-lhes este vídeo realmente complicado onde há uma música, eles estão falando sobre números e palavras entre a música, e há Muppets em todos os lugares", disse ela. "Fomos capazes de encontrar uma maneira de analisar a [atividade cerebral] que estava vindo de fora."
Timothy Brown, neurocientista cognitivo do desenvolvimento da Universidade da Califórnia, em San Diego, que está familiarizado com o os resultados do estudo, disse que eles não dizem nada especificamente sobre "Sesame Street", mas sim fornecer uma visão sobre como as crianças pensam.
Brown disse que o estudo sugere que as crianças que fizeram o melhor foram capazes de se concentrar mais, e são provavelmente melhor em que, em geral
"em certo sentido, o estudo é um simples demonstração de algo que provavelmente já sabia -. que as crianças que são melhores em [focando], em geral, são melhores em adquirir aprendeu acadêmica habilidades, porque isso requer atenção, concentração e esforço mental ", disse Brown. "No entanto, o estudo também é uma novidade em seu uso de mais fluido, naturalista, estímulos visuais" do mundo real ", que é inovador e importante para o avanço da investigação no desenvolvimento do cérebro humano."
O neurocientista Daniel Ansari concordaram que a pesquisa abre caminho para mais detalhes sobre o cérebro jovem. "Nós podemos usar isso para entender como as crianças se aproximam desses insumos, que tipo de informação eles [atenção] para", disse Ansari, um professor associado de psicologia na Universidade de Western Ontario, no Canadá.
Cantlon , principal autor do estudo, disse que o próximo passo é passar para o nível individual e prever o quão bem as crianças específicas vai aprender coisas como matemática. Eventualmente, os pesquisadores poderiam usar as varreduras do cérebro para determinar o que está acontecendo errado em crianças que estão tendo problemas
"Pode ser algo de errado com o seu conceito de números, ou que há algo mais geral errado -. Uma espécie de memória ou atenção impairment ", disse ela. "Você poderia usar a atividade do cérebro como mais uma ferramenta para ver o que está acontecendo de errado."
O estudo foi financiado por os EUA National Institutes of Health e do S. McDonnell Foundation James. Ele aparece na edição de 03 de janeiro da revista
PLoS Biology
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