Longer gestação pode dar graus académicos a modestboost mais tarde, mesmo entre as crianças nascidas dentro da faixa considerada normal, os investigadores encontraram.
As crianças nascidas em uma gestação de 39 a 41 semanas tinha maior leitura e mathscores em terceiro grau do que aqueles nascidos a 37 a 38 semanas, Kimberly Noble, MD, PhD, da Universidade de Columbia em Nova York, e seus colegas relataram na edição theAugust de
Pediatrics
.
a correlação foi independente do peso de nascimento e socioeconomicfactors, o grupo apontou.
Estas descobertas argumentar contra a prática cada vez mais comum ofscheduling cesarianas eletivas cedo.
"Embora seja necessária mais investigação, mulheres ou médicos seekingearly entrega por razões sociais ou logísticos podem querer considerar thisfinding, especialmente antes de 39 semanas, "Noble e colleagueswrote.
O impacto do nascimento pré-termo antecipado do desenvolvimento está bem estabelecido, mesmo com atraso prematuro de 34 gestação até 36 semanas de hoje reconhecida como uma riskas bem.
Para ver se o mesmo era verdade dentro da faixa "normal", o grupo de Noble examinou nascimento e standardizedtesting escola pública registros de Nova York.
a análise incluiu 128,050 crianças (único nascimento) nascidos em uma gestação de 37 semanas to41.
a cada semana adicional de gestação dentro desta faixa normal significantlycorrelated a maior pontuação nos testes padronizados em toda a cidade de andmath leitura na terceira série , embora a diferença entre 39 a 41 semanas de gestationwasn't significativa
em comparação com crianças nascidas com 41 semanas. de gestação, os nascidos a 37 weekswere:
14 por cento mais propensos a ser prejudicada levemente na leitura (1,0 desvios-padrão abaixo do normal) e 16 por cento mais probabilidades de ser prejudicada por o mesmo grau em matemática
23 por cento mais propensos a ser prejudicada moderadamente em leitura ( 1,5 SD abaixo do normal) e 19 por cento mais propensos a ser prejudicada moderadamente em matemática
33 por cento mais propensos a ser gravemente prejudicada em ler (2,0 SD abaixo do normal)
para crianças nascidas em uma gestação de 38 semanas, o risco foi elevado 8 percentfor impairment leitura, pelo menos leve, 13 por cento para, pelo menos, readingimpairment moderada, e 12 por cento para impairment de matemática, pelo menos suave.
Enquanto o tamanho do efeito era pequeno, essas proporções mostrou clinicalrelevance, o grupo de Noble argumentou.
as associações persistiram através de ajuste para, a nível individual obstétrica e características ao nível da comunidade.
Embora o estudo não podia provar o nexo de causalidade, uma plausível explanationfor o ligação é que o desenvolvimento do cérebro ainda não está terminado a 37 weeks'gestation, os pesquisadores notaram.
"O cérebro continua a crescer rapidamente durante este tempo, com anearly aumento de 50 por cento em massa cinzenta cortical, a quase três -foldincrease na matéria branca mielinizado, e aumentando neuronal e gyraldifferentiation ", escreveram eles.
os resultados também sugerem que o" termo "é definido de forma demasiado ampla, o grupo observou.
" Independentemente do mecanismo, as provas apresentadas previouslysuggests que pode ser inadequado para agrupar crianças nascidas entre a gestação 37 and41 semanas juntos como uma única categoria quando os resultados consideringdevelopmental ", sugeriram.
Limitações incluída a população single-cidade com uma alta minoritária proportionof e famílias desfavorecidas, o que pode limitar a generalização, eos possibilidade de erros de medição que teriam tendeu a reduzir theeffect tamanho
Fonte:. 'Late'Babies pode ser melhor Estudantes