O comportamento egoísta em crianças está ligado ao desenvolvimento incompleto de uma região do cérebro envolvida na auto-controle, de acordo com um novo estudo.
As descobertas podem ajudar a explicar porque as crianças muitas vezes têm dificuldade em controlar impulsos egoístas, mesmo quando sabem melhor, e pode levar a formas melhoradas para promover o comportamento social benéfica, os pesquisadores alemães sugeriram.
o estudo, publicado no 08 de março questão da jornal
Neuron
, incluídas crianças de diferentes idades que jogou dois jogos diferentes. Em um jogo, as crianças foram convidadas a compartilhar uma recompensa com outra criança que teve que aceitar o que foi oferecido. No outro jogo, o destinatário teve que aceitar o que a outra criança oferecidos ou nem criança recebeu uma recompensa.
Os jogos foram concebidos para testar o comportamento estratégico das crianças que fazem a oferta.
"Nós estávamos interessados em saber se as crianças iria partilhar de forma mais justa, se os seus homólogos poderia rejeitar suas ofertas, e em que medida o comportamento estratégico era dependente de idade e desenvolvimento do cérebro", o autor do estudo Nikolaus Steinbeis, do Instituto Max-Planck para Ciências cognitivas e cerebrais em Leipzig, disse em uma nota de imprensa do jornal.
"observamos um aumento relacionado à idade estratégicos 6 a 13 anos entre as idades de tomada de decisão e mostrou que as mudanças no comportamento de negociação foram melhor explicada por diferenças relacionadas à idade em habilidades de controle de impulso e atividade funcional subjacente do córtex pré-frontal dorsolateral esquerdo, uma região de maturação tardia do cérebro relacionada com auto-controle ", explicou Steinbeis.
os resultados sugerem que o comportamento egoísta em crianças pequenas podem não ser devido a uma incapacidade de saber justa do injusto, mas sim o resultado de um córtex pré-frontal imaturo que não incentivar comportamentos generosa em situações em que há um forte incentivo para as crianças a ser egoísta.
"Nossos resultados representam um avanço fundamental na nossa compreensão do desenvolvimento do comportamento social, com implicações de longo alcance para a política educacional, e destacar a importância de ajudar as crianças a agir sobre o que eles já sabem", Steinbeis concluiu. "Tais intervenções poderiam definir as bases para uma maior altruísmo no futuro."