Meninos e meninas são diferentes. Dar uma menina da criança a gastrointestinal Joe e ela provavelmente vai tentar mãe dele. Dê um menino da criança uma Barbie, e ele vai retirar a sua cabeça ou fingir que é uma arma. Meninos e meninas são psicologicamente diferente, fisicamente diferentes e também mental diferente. Online em Janeiro de 2006, a Newsweek publicou uma reportagem de capa sobre a diferença entre meninos e meninas chamado "The Trouble with Boys", escrito por Peg Tiro. Os meninos são muitas vezes mais a ser diagnosticadas com Transtorno de Déficit de Atenção (ADD) ou Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). Os meninos são mais propensos a abandonar, e mais cedo, para obter notas mais baixas, e de serem diagnosticados com distúrbios de aprendizagem.
Newsweek atribui essas tendências alarmantes para, de todas as coisas, escolas e como eles ensinam os alunos. cérebros
Boy são radicalmente diferentes do que cérebros menina. Meninas, mesmo jovens estudantes, tendem a multitarefa uma capacidade que lhes serve bem mais tarde na vida, o trabalho de malabarismo, família e uma vida social. Meninos trabalhar em um, talvez dois, as tarefas de uma vez, algo que irrita as mulheres em todos os lugares quando os meninos se tornam homens e não pode crescer fora dessa.
meninos aprendem fazendo. cérebros do menino são cinética e tátil. Eles são estimulados pelo paladar, tato e olfato. As meninas usam seus olhos e ouvidos para aprender.
Pergunte a qualquer garoto na escola primária e "Almoço", "Recess" e talvez "P.E." estará em seus cinco principais temas na escola. Peça meninas, e você provavelmente vai encontrar também almoço e recesso na lista, mas não tão alto. Para ambos os rapazes e raparigas, almoço e recesso são momentos sociais. Mas enquanto os meninos estão jogando tag, Bola de Dodge, ou "Autocolantes Corpos" no slide, as meninas são mais perto dos bares conversando e brincando "10 truques." Online em sala de aula, especialmente nos mais baixos graus de meninos pode criar confusão para os seus professores e colegas. Os meninos são mais propensos a incomodar, levantar-se, encoste-se em cadeiras, e ser um rompimento.
Mas isso significa que os meninos são apenas mau? Claro que não! Os meninos estão apenas a ser meninos. É como seus cérebros funcionam. Os meninos são mais ativos, e mais apto a ficar frustrado quando não viver de acordo com as expectativas de seus professores e pais.
Onde é que essas expectativas vêm? Antes de qualquer um de nós freqüentou a escola, o grande impulso na academia pública era fazer com que os resultados dos testes das meninas para cima. Trinta a quarenta anos atrás, as meninas foram sobre o "lado perdedor" da vara acadêmico. Os funcionários do governo e da escola decidiram que algo precisava ser feito. O formato de escola mudou para o que conhecemos agora, sentar, ficar quieto e fazer o seu trabalho, que funciona maravilhosamente para o cérebro da menina.
Desde então, e especialmente nos últimos 10 anos, as expectativas para meninos mudaram dramaticamente . Já em jardim de infância, cinéticos, meninos impulsivos são disse para sentar, ficar quieto e fazer o seu trabalho. Pais e administradores exigir que os professores têm uma sala de aula calma, controlada, em vez de ensinar os alunos na forma como eles aprendem melhor. Como Ms. Tiro escrever para a Newsweek, "Em vez de permitir que os professores para instruir as crianças, na forma e ritmo que se adequam a cada classe, alguns estados agora dizer aos professores que, quando e como ensinar."
No jardim de infância, os meninos têm uma melhor coordenação mão-olho, enquanto as meninas podem passeios ler mais palavras. De acordo com o artigo da Newsweek, "Nas salas de aula-onde da escola primária professores colocam cada vez mais ênfase na linguagem e um prêmio sobre sentado em silêncio e falando em turn-o descompasso entre meninos e escola podem tornar-se dolorosamente óbvio. Comportamento menina torna-se o padrão-ouro. ..Boys são tratadas como meninas com defeito. " No entanto, afirma o artigo, embora não haja uma discrepância no início da vida, até os 18 anos, meninos e meninas estão processando informações com a mesma taxa.
Por causa da diferença entre meninas e meninos, algumas escolas têm experimentado com que separam as meninas e meninos e criar aulas mais interativas. Os resultados são classes mais desorganizados meninos só de aulas interativas mais turbulento, mas uma melhor participação e melhores resultados dos testes ao redor.
Embora nem todos os professores e administradores escolares vai mudar a política da escola por causa de alguns resultados positivos anedóticos, ainda há coisas que os pais podem fazer para tornar a escola mais divertido para os meninos. Faça a lição de casa mais divertido e interativo para os alunos mais jovens. Dê bastante tempo para correr entre as tarefas de casa.
O que você pode tirar isso? O que você deve fazer quando seu professor sugere seu menino pode ser TDAH? Em primeiro lugar, lembre-se que o professor não é um médico, e até mesmo os médicos não sabem tudo. Os efeitos a longo prazo dos medicamentos comuns prescritos para déficit de atenção (Adderol, Ritalin) não foram estudados. Acima de tudo, fale com o seu filho. Se você decidir fazer a medicação, certifique-se que você está medicar um transtorno e não "normal".