Com a ajuda de um vestido de babados, tiara e varinha mágica, o seu 3-year-old é transformada na rainha de um universo mágico onde seu cavalo do passatempo é uma unicórnio alado. Quando você está convidado a saborear as nuvens cor de rosa, você concorda que eles estão muito como chiclete.
Seu filho puxa uma folha sobre seus ombros e corre o mais rápido que puder pelo gramado. O ar eleva o tecido; as pernas do seu menino saltar no ar. "Eu estou voando, mamãe!" diz a 4 anos de idade. Ele é um super-herói, para salvar o quintal dos dragões escondidos atrás dos arbustos e encontrar o tesouro enterrado na caixa de areia.
Pais de pré-escolares têm um lugar na primeira fila para alguns dos o teatro mais imaginativa já produziu. Estes são os chamados "anos mágicos" — quando o cérebro da criança é desenvolvido o suficiente para imaginar histórias grandes, mas ainda não suficientemente complexa para raciocinar a forma como os adultos fazem e perguntar: "Mas pode que
realmente
acontecer?"
Aqui está o porquê imaginação é tão importante eo que você pode fazer para promover estes anos mágicas.
Como Preschoolers ver o mundo
Há muito que as crianças muito jovens ainda não são capazes de entender sobre o mundo em torno deles. Como resultado, eles "preencher as lacunas" e muitas vezes fazer as suas próprias explicações, por vezes mágicas de como as coisas funcionam.
Desta vez, que os picos durante os anos pré-escolares, foi apelidado de "anos mágicos" por criança especialista em desenvolvimento Selma Fraiberg, PhD, em 1959, quando ela escreveu um livro com o mesmo nome.
os bebês usam seus sentidos (tato, paladar, olfato, visão e som) para explorar o seu mundo. Como elas se desenvolvem, eles começam a entender a função básica das coisas ( "Se eu pressionar este botão, o pônei vai sair do celeiro!").
Agora, como pré-escolares, eles levam esse conhecimento e combiná -lo com um crescente imaginação para vir acima com idéias fantásticas sobre como e por que as coisas acontecem.
Finja jogo permite que as crianças experimentar novos papéis para si (como super-heróis, princesas, animais selvagens, ou até mesmo os pais) e permite resolução criativa de problemas. Mas também ajuda-los a lidar com um outro obstáculo dos anos pré-escolares: emoções intensas. bonecas pode ser colocado em "time out" e repreendido por ações suspeitosamente semelhantes a ofensa mais recente do seu um pouco. Um amigo imaginário (que é um causador de problemas maiores do que o seu filho poderia ser) pode ser idealizado para ajudar seu filho a lidar com sentimentos de culpa e remorso depois de um momento de controle perdeu, como bater uma playmate.
Auto -control é uma habilidade difícil de aprender, e fingir jogo ajuda as crianças a praticá-la, bem como jogar fora a frustração que ele cria.
como Incentivar imaginativa jogo
as brincadeiras imaginativas começa na mente de uma criança. . Mas isso não significa que os pais não podem participar Aqui estão algumas maneiras de incentivar o mundo do seu filho de faz-de-conta:
Ir junto com ele. Quando os jovens saltam através do ar e dizer-lhe que está voando, não lhes diga que só está pulando. Em vez disso, alimentar a fantasia: "!?. Uau, você é tão alto que você pode ver no chão Talvez você deve tomar um descanso em que a nuvem agradável inchado" Ou melhor ainda, começar a voar com eles.
Escolha os brinquedos à moda antiga. Blocos, bonecas, artes e ofícios, e moldagem de barro são todos os brinquedos que exigem criatividade e, portanto, estimular a imaginação.
limite de brinquedos eletrônicos. Quer se trate de um sistema de entretenimento portátil ou um laptop "júnior", para tentar evitar brinquedos que necessitam de baterias. Criatividade é sufocada quando o brinquedo, ao invés de a criança, dirige a peça.
Leia ao seu filho. E ao ler, fazer perguntas mente de abertura: "Se você fosse a lagarta, o que você come?" e "O que você acha que vai acontecer a seguir na história?" Isso não só incentiva a imaginação, mas promove habilidades de linguagem e promove um interesse em livros.
Marcar o tempo de inatividade. Certifique-se que as crianças têm tempo livre todos os dias para jogar por conta própria. Além de incentivar a criatividade, ele ensina-los a usar seus próprios recursos para divertir ou acalmar-se.
tempo de tela Limit. Quando as crianças assistir a um filme ou mesmo um programa educacional, eles experimentam outra pessoa faz de conta do mundo em vez de exercitar suas imaginações. Alguns assuntos na TV não são apropriados para pré-escolares. crianças jovens também são mais influenciados pela publicidade, uma vez que não pode dizer a diferença entre comerciais e programas reais. O mesmo vale para publicidade digital inserido em jogos e aplicativos on-line. Os especialistas recomendam que crianças com mais idade tempo de tela 2 limite, que inclui TV, DVDs, computadores, telefones inteligentes e tablets, a não mais do que 1-2 horas de programação de qualidade por dia.
Quando a mágica Termina
O dia virá quando as tiaras princesa recolher poeira e seus pequenos já não acreditam que eles podem voar. É um momento agridoce. Você sentirá falta vislumbres para aquele mundo onde tudo é possível. Mas é um sinal de que o cérebro de seu filho está se desenvolvendo como deveria
O córtex pré-frontal &mdash.; a área do cérebro logo atrás da testa — fez as ligações de que necessita para processar mais o pensamento de alto nível. Assim, a forma como uma criança
pensou
funcionava o mundo está agora não necessariamente como ele realmente
faz
trabalho.
Vejamos, por exemplo, aspiradores de pó. A 2 anos de idade pode fazer uma birra porque ele teme que, assim como o pêlo de cão foi sugado para cima do tapete, ele vai também. Mas um ou dois anos mais tarde, ele pode fingir que está sendo perseguido pelo vácuo "monstro" — e ganhar confiança de saber que ele nunca irá levá-lo
Por idade 6 ou assim, as crianças estão se tornando conscientes de que os temores como ser engolido por um vácuo são irracionais &mdash.; não há nenhuma maneira todo o seu corpo pode ser sugado até que pequeno tubo! &Mdash; e em vez disso pode querer assumir o controle e fazer a aspiração por conta própria. Este cenário será repetido uma e outra vez como o cérebro de uma criança aprende a dizer a diferença entre o
possível
e
impossível
.
Desta vez, na infância, às vezes chamado de " a idade da razão ", é também quando as crianças começam a formar uma consciência, diferenciar entre o certo eo errado, e agir não apenas por impulso, mas porque uma coisa é a" coisa certa "a fazer.
a idade da razão explica por que muitas segunda-niveladoras são mestres em partilha — eles podem considerar os sentimentos dos outros. E isso também explica por que os monstros que uma vez se escondeu debaixo da cama de repente desapareceu. Uma criança dessa idade percebe que desde que ele ou ela nunca viu o monstro, ele provavelmente não existe.
Este é também um momento em que as suas respostas fantásticas para as suas questões cada vez mais complexas já não cortá-la. Trovão não pode mais ser um jogo de boliche no céu, ea lua definitivamente não é feita de queijo. Mas só porque os seus filhos tenham atingido a idade da razão não significa que eles não podem
imaginar
uma partida de boliche no céu ou uma lua feita de queijo — isso apenas significa que agora eles estarão na brincadeira.
E à medida que crescem, a sua imaginação e criatividade vai se traduzir em arte, música e escrita criativa, e ajudar com o pensamento crítico.
O pensamento crítico que inspira as crianças a cavar mais fundo para a informação e compreender idéias mais complexas é a sua próxima habilidade chave. E é a ferramenta que irá transformá-los em decisores e solucionadores de problemas que vão fazer você se sentir orgulhoso medida que amadurecem em seus anos de adolescência.