Seu filho é de 2 anos de idade e ainda não está falando. Ele diz algumas palavras, mas em comparação com seus pares que você acha que ele está muito atrás. Você se lembra que sua irmã poderia colocar frases inteiras em conjunto com a mesma idade. Esperando que ele vai pegar, você adiar a procurar aconselhamento profissional. Algumas crianças são os primeiros caminhantes e alguns são os primeiros oradores, você diz a si mesmo. Nada para se preocupar ...
Este cenário é comum entre os pais de crianças que são lentos para falar. A menos que eles observam outras áreas da "lentidão" durante o desenvolvimento precoce, os pais podem hesitar em procurar aconselhamento. Alguns podem desculpar a falta de falar por tranquilizar-se que "ele vai superá-lo" ou "ela é apenas mais interessado em coisas físicas."
Sabendo o que é "normal" e que não é no desenvolvimento da fala e linguagem pode ajudar você a descobrir se você deve se preocupar ou se o seu filho está bem no horário normal
Speech &.; Linguagem de Desenvolvimento
É importante discutir fala inicial e desenvolvimento da linguagem, bem como outras preocupações de desenvolvimento, com o seu médico em cada rotina de visita bem-criança. Pode ser difícil dizer se uma criança é apenas imatura em sua capacidade de se comunicar ou tem um problema que requer atenção profissional
Estas normas de desenvolvimento pode fornecer pistas:.
Antes de 12 Meses
é importante para as crianças nesta idade para ser assistido por sinais de que eles estão usando suas vozes para se relacionar com seu meio ambiente. Arrulhar e balbuciando são estágios iniciais de desenvolvimento da fala. Como bebês obter mais velhos (geralmente cerca de 9 meses), eles começam a seqüência de sons juntos, incorporar os diferentes tons de voz, e dizer palavras como "mama" e "dada" (sem realmente entender o que essas palavras significam).
Antes de 12 meses de idade, os bebês também devem estar atentos ao som e começar a reconhecer nomes de objetos comuns (garrafa, binky, etc.). Os bebês que assistem atentamente, mas não reagem ao som pode estar mostrando sinais de perda auditiva.
por 12 a 15 meses
As crianças desta idade deve ter uma ampla gama de sons de fala em seu balbuciar (como p, b, m, d, ou n), começam a imitar e sons aproximados e palavras inspiradas por membros da família, e normalmente dizer uma ou mais palavras (não incluindo "mama" e "dada") espontaneamente. Substantivos normalmente vêm em primeiro lugar, como "baby" e "bola". Seu filho também deve ser capaz de entender e seguir instruções simples de uma etapa ( "Por favor, me dar o brinquedo", etc.).
De 18 a 24 meses
Apesar de há muito de variabilidade, a maioria das crianças estão dizendo cerca de 20 palavras por 18 meses e 50 ou mais palavras no momento em que vire 2. em 2 anos de idade, as crianças estão começando a combinar duas palavras para formar frases simples, como "bebê chorão" ou "papai grande." A 2 anos de idade, deve ser capaz de identificar objetos comuns (em pessoa e em fotos), aponta para os olhos, ouvidos ou nariz quando perguntou, e seguir os comandos de duas etapas ( "Por favor, pegar o brinquedo e dá-la para mim ", por exemplo).
de 2 a 3 anos
Os pais muitas vezes ver enormes ganhos na fala da criança. vocabulário da sua criança deve aumentar (de muitas palavras para contar) e ele ou ela deve rotineiramente combinar três ou mais palavras em frases
A compreensão também deve aumentar &mdash.; por 3 anos de idade, a criança deve começar a entender o que significa "colocá-lo sobre a mesa" ou "colocá-lo debaixo da cama." Seu filho também deve começar a identificar cores e compreender conceitos descritivos (Grande contra pequeno, por exemplo).
A diferença entre fala e da linguagem
Fala e linguagem são muitas vezes confundidas, mas há uma distinção entre o dois:
o discurso é a expressão verbal da língua e inclui articulação, que é a forma sons e as palavras são formadas
a linguagem é muito mais amplo e refere-se a todo o sistema de expressar e receber informações. de uma forma que é significativa. É compreender e ser compreendido através de uma comunicação — verbal, não-verbal e escrita.
Embora os problemas de fala e linguagem diferentes, que muitas vezes se sobrepõem. Uma criança com um problema de linguagem pode ser capaz de pronunciar palavras bem, mas ser incapaz de colocar mais de duas palavras juntas. fala outra criança pode ser difícil de compreender, mas ele ou ela pode usar palavras e frases para expressar idéias. E outra criança pode falar bem, mas têm dificuldade em seguir as direções.
Sinais de alerta de um Problema Possível
Se você estiver preocupado com o discurso de seu filho e desenvolvimento da linguagem, há algumas coisas para assistir. Uma criança que não está respondendo ao som ou que não está vocalizando é particularmente preocupante
Entre 12 e 24 meses, motivos de preocupação incluem uma criança que:.
isn 't usando gestos, como apontar ou acenar adeus, por 12 meses
prefere gestos mais vocalizações para comunicar aos 18 meses
tem imitando problemas soa por 18 meses
tem dificuldade em compreender as solicitações verbais simples
Procure uma avaliação, se uma criança mais de 2 anos de idade:
só pode imitar a fala ou ações e não produz palavras ou frases espontaneamente
diz apenas determinados sons ou palavras repetidas vezes e não pode usar a linguagem oral para se comunicar mais do que suas necessidades imediatas
não pode seguir instruções simples
tem um tom incomum de voz (como rouca ou nasal soando)
é mais difícil de entender do que o esperado para a sua idade. Os pais e cuidadores regulares devem compreender cerca de metade do discurso de uma criança aos 2 anos e cerca de três quartos em 3 anos. Por 4 anos de idade, a criança deve ser principalmente entendido, mesmo por pessoas que não conhecem a criança.
Causas de atraso na fala ou linguagem
Muitas coisas podem causar atrasos na fala e linguagem desenvolvimento. atrasos de fala em uma criança de outra forma com desenvolvimento normal às vezes pode ser causada por deficiências orais, como problemas com a língua ou palato (céu da boca). Um curto frênulo (dobra abaixo da língua) pode limitar o movimento da língua para a produção da fala.
Muitas crianças com atrasos de fala têm problemas de motoras orais, o que significa que há comunicação ineficiente nas áreas do cérebro responsáveis pela produção da fala. A criança encontra dificuldade em usar e coordenar o lábios, língua e mandíbula para produzir sons da fala. A fala pode ser o único problema ou pode ser acompanhado por outros problemas de motoras orais, tais como dificuldades de alimentação. Um atraso na fala pode também ser uma parte (em vez de indicar) um atraso de desenvolvimento mais "global" (ou geral).
problemas auditivos também são comumente relacionada à fala atrasada, razão pela qual a audição da criança deve ser testado por um fonoaudiólogo sempre que há uma preocupação discurso. Uma criança que tem problemas de audição pode ter problemas para articular, bem como a compreensão, imitando, e usar a linguagem.
As infecções de ouvido, especialmente infecções crónicas, pode afetar a capacidade auditiva. infecções do ouvido simples que tenham sido tratadas de forma adequada, no entanto, não deve ter nenhum efeito sobre a fala. E, desde que haja audição normal em pelo menos uma orelha, fala e linguagem irá desenvolver normalmente.
Que fonoaudiólogas Faça
Se você ou o seu médico suspeita que seu filho tem um problema, avaliação precoce por um fonoaudiólogo é crucial. É claro que, se não acaba por ser nenhum problema depois de tudo, uma avaliação pode aliviar seus medos.
Embora você possa procurar um fonoaudiólogo em seu próprio país, o seu médico de cuidados primários pode encaminhá-lo para um .
na realização de uma avaliação, um fonoaudiólogo vai olhar para as habilidades de fala e linguagem de uma criança dentro do contexto do desenvolvimento total. Além de observar o seu filho, o fonoaudiólogo vai realizar testes padronizados e escalas, e olhar para marcos no desenvolvimento da fala e linguagem
O fonoaudiólogo também avaliará:.
o que seu filho entende (chamado de linguagem receptiva)
o que seu filho pode dizer (chamado de linguagem expressiva)
se o seu filho está tentando se comunicar de outras maneiras, como apontar, balançando a cabeça, gesticulando, etc.
desenvolvimento de som e clareza de expressão.
status de motor-oral do seu filho (como boca, língua, palato da criança, etc., trabalham juntos para o discurso, bem como comer e engolir)
Se o fonoaudiólogo descobre que seu filho precisa de terapia da fala, o seu envolvimento será muito importante. Você pode observar sessões de terapia e aprender a participar do processo. O fonoaudiólogo irá mostrar como você pode trabalhar com seu filho em casa para melhorar as habilidades de fala e linguagem.
Avaliação por um fonoaudiólogo pode achar que suas expectativas são simplesmente demasiado elevado. materiais educativos que delineiam estágios de desenvolvimento e marcos pode ajudá-lo a olhar para o seu filho de forma mais realista.
O que os pais podem fazer
Como tantas outras coisas, o desenvolvimento da fala é uma mistura de natureza e criação. composição genética vai, em parte, determinar inteligência e desenvolvimento de fala e linguagem. No entanto, um monte de que depende do ambiente. É uma criança adequadamente estimulado em casa ou no acolhimento de crianças? Há oportunidades para a comunicação e troca de participação? Que tipo de feedback que a criança recebe?
Quando fala, linguagem, audição ou problemas de desenvolvimento que existem, a intervenção precoce pode fornecer a ajuda uma criança precisa. . E quando você tem uma melhor compreensão de por que seu filho não está falando, você pode aprender maneiras de incentivar o desenvolvimento da fala
Aqui estão algumas dicas gerais para usar em casa:
Passe um muito tempo se comunicando com o seu filho, mesmo durante a infância — fale, cante, e encorajar a imitação de sons e gestos.
Leia para seu filho, começando tão cedo quanto 6 meses. Você não tem que terminar um livro inteiro, mas olhar para os livros macios ou pensão idade apropriada ou livros de imagens que incentivam as crianças a olhar enquanto você nomeia as imagens. Tente começar com um livro clássico (como
Pat o
Coelho, em que o seu filho imita o movimento tapinhas) ou livros com texturas que as crianças podem tocar. Mais tarde, deixe o seu ponto de criança para reconhecíveis imagens e tentar nomeá-los. Em seguida, passar para rimas, que têm apelo rítmico. Progress aos livros previsíveis (tais como
Bear Brown, Brown Urso
) que permitem que as crianças antecipar o que acontece. Seu pequeno pode até começar a memorizar histórias favoritas.
Use situações cotidianas para reforçar a fala ea linguagem do seu filho. Em outras palavras, falar o seu caminho através do dia. Por exemplo, alimentos nomes no supermercado, explicar o que você está fazendo como você cozinhar uma refeição ou limpar um quarto, apontam objetos ao redor da casa, e como você dirige, apontam sons que você ouve. Fazer perguntas e reconhecer as respostas do seu filho (mesmo quando eles são difíceis de entender). Manter as coisas simples, mas nunca use "Baby Talk".
Seja qual for a idade da criança, reconhecer e tratar problemas no início é a melhor abordagem para ajudar com atrasos de fala e linguagem. Com terapia e tempo adequado, a criança provavelmente será mais capaz de se comunicar com você e para o resto do mundo.