dificuldades de comunicação
comunicação; incapacidade; problemas; distúrbios; discurso; língua; falando; Falando; semântica; assinatura; gagueira; dispraxia; autismo; Asperger; síndrome; Baixa; intelectual; audição; prejuízo; AAC; BONÉ; central; auditivo; em processamento; dislexia;
A partir de uma idade muito precoce, as crianças aprendem que as palavras, o tom de voz, expressões faciais e gestos fazem parte das mensagens de outras pessoas dar-lhes. As crianças aprendem a expressar as suas necessidades através de expressões faciais, gestos (como acenando e apontando) e sons. Quanto mais perto chegar à idade escolar, o "adulto" mais claro, e mais como os sons se tornam.
Quando as crianças são muito jovens, os pais a compreender as suas necessidades a partir da forma como se comportam. Se os bebês choram, eles poderiam estar com fome, sede, solidão, medo ou na necessidade de uma mudança de fralda. Como eles ficam um pouco mais velhos, as crianças aprendem a expressar as suas necessidades através de expressões faciais, gestos (como acenando e apontando) e sons. Entre 12-18 meses de idade, eles começam a usar palavras. A partir de uma idade muito precoce, as crianças também aprendem a compreender outras pessoas. Eles aprendem que palavras, tom de voz, expressões faciais e gestos fazem parte das mensagens de outras pessoas dar-lhes.
Algumas crianças não desenvolvem a fala tão facilmente quanto os outros. Às vezes, eles não encontrá-lo fácil de entender o significado das palavras ou gestos. Estes problemas são exemplos de dificuldades de comunicação. Quando uma criança tem uma dificuldade de comunicação, pode ser necessário para obter ajuda de professores, fonoaudiólogos e outros profissionais
As dificuldades de comunicação são mais comuns do que você pode pensar:. 20% dos quatro anos de idade as crianças têm de aprendizagem diffuculty idioma.
O que é comunicação?
a palavra "comunicação" é usado para falar sobre como as pessoas compartilham informações (incluindo os seus pensamentos e sentimentos). Muitas vezes, quando as pessoas pensam sobre comunicação, eles pensam sobre falar e ouvir. No entanto, as pessoas também enviar informações por:
o tom de sua voz
o olhar em seu rosto (expressão facial)
a forma como eles usam suas mãos (gestos)
o forma como se movem e mantenha seu corpo (linguagem corporal).
Aprender a compreender e falar ocorre gradualmente
As crianças normalmente será capaz de dizer 50 palavras no momento em que chegar a 2 anos. Nessa idade eles vão começar a colocar duas frases de palavras curtas juntos. aprendizagem de línguas aumenta dramaticamente e por três anos as crianças estão usando três ou quatro frases de palavras e pode ser facilmente entendido por adultos familiares. Por quatro anos, as crianças estão se comunicando em quatro a cinco frases de palavras e pode ser compreendida por qualquer pessoa.
Oportunidades para praticar falar e ouvir com adultos e outras crianças ajudam as crianças a desenvolver suas habilidades de comunicação.
o que é um problema de comunicação
um problema de comunicação ocorre quando as crianças têm dificuldade com:?
reconhecer as emoções ou intenções dos outros
sons da fala (dizendo as palavras claramente ou corretamente)
falando fluentemente (sem hesitar demais ou gagueira)
usando palavras e gramática (regras sobre a ordem das palavras e utilização)
colocar palavras em conjunto para que os outros saibam o que eles pensam ou querem
compreender o que os outros dizem.
problemas de comunicação podem afetar a capacidade de uma criança de
falar
(distúrbios da fala /deficiências) e /ou a capacidade de compreender e utilizar língua falada (distúrbios de linguagem /deficiências). Profissionais falar sobre essas dificuldades de comunicação como expressivas e receptivas.
problema de comunicação Receptivo
Um problema de comunicação receptiva significa que as crianças têm dificuldade para entender (ou receber) o significado da informação que está sendo dado a eles. Pode haver dificuldade com compreensão:
palavras individuais, incluindo palavras que descrevem coisas (como grande /pouco, tudo, diferente)
frases
informações quando é colocado em frases
perguntas
instruções mais longas
descrições.
Muitas crianças com problemas de comunicação receptivas contar com expressões faciais, tom de voz, gestos ou linguagem corporal para entender o que é dito. Eles também podem ganhar a compreensão de assistir outras pessoas e do uso de rotinas.
comunicação expressiva ou problema de linguagem
As crianças com um problema de comunicação ou linguagem expressiva ter problemas para dar (ou expressando) informações para outras pessoas de uma forma que outras pessoas possam compreender facilmente. Eles podem ter dificuldade em aprender e lembrar:
palavras, como os nomes das coisas
as regras da gramática e como se conectar palavras para fazer frases
como usar a linguagem para satisfazer as suas necessidades (tais como fazer perguntas, descrever eventos, dar instruções ou contar uma história).
problemas de comunicação às vezes pode ser devido a problemas de audição.
Os bebês são oferecidos a triagem auditiva à nascença. As crianças que estão em risco de sua mudança audiência devem ter sua audição verificada novamente. (Dê uma olhada em Audição e perda auditiva.) Se a audição do seu filho está em risco de mudar ou você acha que a perda auditiva pode ser a causa de problemas de comunicação do seu filho, leve seu filho para ver o seu médico de família para uma verificação de sua ou sua saúde orelha, e um encaminhamento para uma audiência check-up.
tipos de comunicação dificuldades
Existem muitos tipos de dificuldades de comunicação. Estes incluem:
discurso delay /distúrbio /impairment
Idioma de delay /distúrbio /impairment
distúrbio de linguagem expressiva
distúrbio de linguagem receptiva
gagueira ou dysfluency
dispraxia verbal (dificuldade em fazer movimentos musculares que são necessários para falar claramente e rapidamente)
transtorno semântico /pragmática (isso afeta o uso de uma criança da linguagem para fins sociais)
distúrbio do Processamento Auditivo (DPA) (isso afeta audição de uma criança e compreensão da linguagem)
dificuldades de aprendizagem específicas - como a dislexia.
Às vezes, uma dificuldade de comunicação vai acontecer como parte de uma síndrome ou deficiência.
Problemas de comunicação pode ser leve, moderada ou necessidades de suporte de severe.Your criança vai depender do tipo de problema de comunicação e como grave ou complicada que é.
Causas de problemas de comunicação
Os pais muitas vezes querem saber por que seu filho está tendo dificuldade em aprender a entender e /ou falar. Pode ser difícil apontar uma causa particular
Em alguns casos, há razões para problemas de comunicação de uma criança que pode estar relacionado a um ou mais dos seguintes:.
Os fatores físicos
as crianças com baixo tônus muscular (hipotonia) têm dificuldade de coordenação (em movimento) os músculos da boca e da língua para produzir sons claros.
Os problemas estruturais na boca, garganta e nariz, como fenda palatina evitar discurso claro sons.
As condições que afetam o controle de nervos e músculos, como a distrofia muscular ou paralisia cerebral, pode tornar a fala difícil ou impossível.
infecções de ouvido repetidas, afetando audição.
síndromes ou deficiência que causam atrasos no desenvolvimento
Algumas síndromes ou deficiência, como autismo, afetar o desenvolvimento da comunicação Habilidades.
deficiência auditiva pode tornar mais difícil para as crianças a desenvolver a fala ea linguagem. Eles podem necessitar de apoio extra ou ensino especializado.
atraso intelectual e incapacidade irá atrasar o desenvolvimento da fala e da linguagem.
Quando falamos uns com os outros, muito do que 'dizer' é realmente comunicado em nossa expressão facial, gestos e linguagem corporal. deficiências visuais podem reduzir a quantidade de informações que uma criança recebe durante uma conversa. Isso pode levar a dificuldades de comunicação.
lesão cerebral adquirida
lesão cerebral adquirida pode danificar partes do cérebro que lidam com a comunicação.
As crianças com uma lesão cerebral adquirida pode perder a capacidade de falar ou entender a linguagem. Esta perda pode ser permanente ou temporária, dependendo do tipo de lesão.
As crianças com uma lesão cerebral adquirida pode desenvolver dificuldades de aprendizagem específicas que tornam mais difícil para aprender a organizar e expressar seus pensamentos
Problemas de comunicação também pode ser causada por:.
falta de experiência ou estimulação
oportunidades limitadas para falar com os outros.
que você pode fazer
os pais sabem que seus filhos melhor do que ninguém . Se você sentir que seu filho está lutando para falar ou entender o que você diz, fale com o seu médico ou centro de saúde da comunidade local, assistência à infância, enfermeira de saúde infantil, pré-escola ou na escola equipe ou fazer uma consulta com um fonoaudiólogo.
Tenha audição e visão do olho do seu filho verificado para se certificar que não estão contribuindo para o problema de comunicação.
Você pode fornecer seu filho com oportunidades para a prática de comunicação com as crianças da mesma idade. Você poderia visitar uma creche, kindergym ou no parque infantil local.
Às vezes, os pais e as crianças frequentam programas de intervenção precoce.
Pratique falar e escutar habilidades com o seu filho. Passar o tempo jogando com e ler para seu filho.
Se o seu filho poderia ter um problema de comunicação, provavelmente você vai ser encaminhado para um fonoaudiólogo para um diagnóstico formal. O fonoaudiólogo terá sugestões que ajudarão seu filho. Você pode ser solicitado a praticar coisas específicas com o seu filho em uma base regular.
papel de um fonoaudiólogo
fonoaudiólogos trabalho para identificar quais áreas de falar e ouvir precisam desenvolver e ajudar as crianças a desenvolver habilidades de comunicação. Dependendo da necessidade de uma criança, um fonoaudiólogo irá concentrar-se em problemas com:
falar, incluindo gagueira ou formação de som
compreensão aprender palavras e vocabulário
usando a linguagem de forma adequada com outra pessoas
organização de palavras, sons e frases para fazer uma mensagem clara.
Às vezes, fonoaudiólogos irá trabalhar com a bebida e problemas alimentares, nomeadamente quando estas afetar a fala.
Eles podem ensinar seu filho como se comunicar de outras formas (como o uso de sinais) ou para usar uma alternativa ou dispositivo de comunicação aumentativa, como uma placa de comunicação ou computador.
Um fonoaudiólogo vai falar com os pais sobre as suas preocupações. Eles irão desenvolver programas para melhorar as habilidades de uma criança. Estes programas podem ser realizados pelo patologista da fala ou por pais e funcionários da pré-escola, creches ou escola
Se o seu filho tem um problema de comunicação, um fonoaudiólogo pode sugerir o uso de:.
placas de comunicação ou gráficos
dispositivos eletrônicos, como computadores
símbolos linguagem de sinais
Isso pode acontecer se o seu filho:
torna-se frustrado porque seu discurso não pode ser entendida
não tem tônus muscular suficiente para coordenar discurso
precisa praticar as competências linguísticas básicas necessárias para o pensamento mais complexo
é melhor para pensar em imagens que em palavras
é confundido pela língua falada.
alternativa e comunicação aumentativa (AAC)
Alternativa e comunicação aumentativa dispositivos (AAC) ajudar as pessoas com problemas de fala e linguagem para comunicar. Nem todos os dispositivos AAC são caros ou altamente tecnológica.
dispositivos alternativos (tais como placas de comunicação, computadores ou dispositivos de saída de voz) dar a uma criança uma maneira de comunicar quando não fala está presente.
recurso suplementar (como imagens ou símbolos) ajudar a criança a falar para dar uma mensagem clara.
Há mais sobre isso no site da Fonoaudiologia Austrália Augmentive e comunicação alternativa
a língua de sinais
Assinatura é uma maneira de se comunicar com movimentos manuais convencionais. Quando as crianças têm problemas de fala e /ou linguagem, a assinatura pode ajudar a tornar a sua mensagem clara. Para as crianças com desenvolvimento de fala retardada, a assinatura pode:
fornecer uma maneira de se comunicar, enquanto seu discurso desenvolve
reduzir a frustração e comportamento dificuldades
ajudá-los a entender o significado das palavras
ajuda -los a desenvolver habilidades de pensamento mais complexos
Cursos de língua básica sinal são muitas vezes disponível para os pais e professores
Há mais sobre isso na língua de sinais Better Health Channel -.. Auslan.
pré-escolar e escolar
Há muitos tipos diferentes de dificuldades de comunicação. Algumas crianças com dificuldades de comunicação não precisa de muito apoio extra para fazer bem na pré-escola e escola. Outros precisam muito.
Pré-escolas e escolas pode ser capaz de dar ao seu filho de ajuda adicional, dependendo de suas necessidades.
O tipo de serviço fonoaudiologia seu filho recebe pode mudar quando ela começa a pré-escola. Pode mudar novamente quando ela se move da pré-escola à escola.
Fala e dificuldades de linguagem pode ser muito frustrante para o seu filho e pode ser a causa de problemas de comportamento na pré-escola ou na escola.
professores do seu filho pode desenvolver um programa especial para ajudá-la a desenvolver melhores habilidades de comunicação.
Em alguns lugares, os sistemas escolares terão programas especializados, classes ou unidades para crianças e estudantes com problemas de comunicação.
Recursos
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