Meu irmão-de-lei deixado seu filho de 5 anos de idade em minha casa no outro dia para que ele pudesse ir ao recital de dança a sua menina. Dentro de um curto período de tempo que ele, junto com meus outros filhos, tornou-se agitada e começou a distrair a minha menina de 1 ano de idade de comer. Ela tornou-se tão distraído no fato de que ela parou de comer por completo e ficou fascinado por tudo o que eles estavam fazendo. Depois de um tempo, eu olhei para o meu sobrinho e meus filhos e disse: "Tudo bem, gente, eu preciso de você para ir lá para cima para que eu possa terminar a alimentação do bebê Ashlyn." Meu sobrinho me olhou e disse: "Não!"
É uma coisa boa que eu passei os últimos meses a construção de um bom relacionamento com o meu sobrinho para que em momentos como estes que eu posso lidar com a situação sem prejudicar o relacionamento. Olhei para ele, sorriu e disse: "Eu achei que você poderia dizer isso." Eu, então, aproximou-se dele, pegou-o e levou-o para cima. Como eu peguei ele, eu disse: "Eu acho que os seus ouvidos não estavam funcionando muito bem que está tudo bem;. Vou apenas ter você se sentar nesta sala por alguns minutos para dar-lhes algum descanso." O quarto que eu tinha-lhe sentar-se em convenientemente tem a maçaneta da porta comutada para que o bloqueio é do lado de fora. Escusado será dizer que foi muito fácil para mantê-lo na sala até que eu terminar de alimentar a minha menina.
Normalmente, quando eu tiver uma criança sair de um "time out" Pergunto se ele ou ela está pronta para estar com a família novamente, então eu dar-lhe abraços, e então nós seguir em frente sem focar no comportamento ofensivo. Mas quando as crianças precisam de um pouco de prática com o básico, como vir aqui ou ir para lá, vou dar-lhes uma oportunidade de praticar. Então, quando eu subi as escadas para deixá-lo fora, eu lhe disse que ele tinha sorte de ter um tio como eu para ajudá-lo com suas habilidades de escuta. Nós desceu as escadas e eu lhe disse que algumas crianças só precisam de um pouco de prática. Eu disse a ele que eu ia dizer, "Tudo bem, gente, eu preciso que você vá lá em cima", e, em seguida, ele iria andar de cima. Eu disse que, em seguida, eu treinei-o a subir as escadas. Uma vez que ele estava no topo da escada, eu disse: "grande, parece que os seus ouvidos estão trabalhando agora." Então eu disse-lhe para voltar a descer as escadas. Nós praticamos 3 vezes onde eu diria: "Tudo bem, gente, eu preciso que você vá lá em cima", e então ele iria subir e então gostaria de tê-lo voltar e fazê-lo novamente. Se ele tivesse se recusado a subir as escadas, então eu teria apenas colocou no quarto novamente e nós teria praticado quando ele saiu. Elementos da história
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1. Não teria trabalhado para levá-lo para um quarto para me dizer "não" se eu não tinha um bom relacionamento com ele. Ele teria apenas me visto como sendo média e controlar.
2. Em vez de entrar em uma luta de poder com ele sobre mim dizendo "não", o lado que eu pisei a luta e disse que deve ter sido porque seus ouvidos não estavam funcionando. (Propositadamente mal-entendido os motivos da criança para o seu mau comportamento pode ser uma ferramenta parentalidade positiva).
3. Eu tinha-o praticar o comportamento desejado e outra vez. Se você pode obter o seu filho para a prática de fazer ou dizer o que você gostaria que ele faz ou diz por si mesmo, ele é muito mais propensos a fazê-lo ou dizê-lo quando você lhe dá o sinal verbal.
Depois de todo o processo acabou, meu sobrinho começou a pular no sofá. Olhei para ele e disse que não era bom para saltar para o sofá. Ele fez isso de novo, então eu disse: "Eu acho que os seus ouvidos não estão funcionando novamente." Ele então imediatamente parou de pular e respondeu: "Não, meus ouvidos estão funcionando." Então, ambos sorriu e seguiu em frente com o nosso dia.
Boa sorte ajudando a sua prática crianças.
Shiloh Lundahl, LMSW