Há uma série de técnicas úteis ou recursos que podem ser usados para ensinar línguas nas escolas primárias. Abaixo estão algumas das maneiras que parecem ser mais bem sucedidos quando ensinar as crianças mais jovens.
Aprendizagem Activa
ensino da escola primária é distintamente diferente de ensino secundário, porque o tempo de atenção mais limitado de crianças mais novas devem ser tomadas em conta. Envolvente, ensino ativo é essencial para garantir o entusiasmo e concentração. Felizmente, isso é fácil de fazer quando se trata de ensinar línguas como jogos, canções, poemas e histórias são todas interativo e são uma ótima introdução ao novo vocabulário. Fazendo a diversão linguagem também incentiva as crianças a se sentir confortável falando isso, com ou na frente de seus pares; por exemplo, ao fazer exercícios de role-play.
Embedding
Embedding é outra técnica útil para o ensino de línguas nas escolas primárias. Isto significa introduzir a língua em outros aspectos do currículo; por exemplo, jogar um jogo de matemática em uma língua estrangeira. As crianças começam a associar a língua com a comunicação em vez de vê-lo como um sujeito discreto. Além disso, a prática de uma língua em diferentes contextos ou para fins diferentes cimentos e melhora a compreensão do aluno. Ter de aplicar o idioma em situações específicas é muito melhor do que a aprendizagem apenas rote sem compreender plenamente o significado.
TIC
as TIC podem melhorar muitos aspectos de ensino, incluindo a aprendizagem de línguas. Há muitos recursos on-line, tais como programas que ensinam através de jogos ou visuais. Usá-los para reforçar o vocabulário que as crianças já sabem é muito popular nas escolas primárias de hoje, especialmente como fazer algo diferente com a linguagem torna mais atraente. Além disso, a progressão pode ser desigual entre as crianças, e cada aluno é provável que têm pontos fortes e fracos. Utilização das TIC significa que cada criança pode trabalhar em suas necessidades individuais usando um programa que se concentra em suas áreas mais fracas que podem ser conectados com a escuta ou o seu vocabulário. Igualmente, se algumas crianças precisam de prática mais oral, os professores podem fazer uma rotação de trabalho em grupo, onde um conjunto de crianças funciona em computadores e outros praticam conversa antes os grupos de trocar tarefas.
Progressão e Avaliação
mantendo um olho sobre a progressão é fundamental em todas as áreas ao nível da escola primária, e isto é particularmente importante com linguagens. As crianças com um toque linguística naturais precisam ser desafiados enquanto aqueles que estão lutando pode precisar de um pouco de atenção extra. Por isso, é uma boa idéia ter uma estrutura clara no lugar que monitora a progressão dos alunos através de fases distintas. Desta forma, tanto a criança eo professor pode ver facilmente qual o nível foi atingido e o que precisa ser feito para melhorar. As avaliações também podem ajudar, e estes podem variar de avaliações menos significativos, tais como testes de vocabulário para apresentações orais ou recitais. Variando os procedimentos de avaliação, as crianças percebem que uma língua é adaptável e engloba vários conjuntos de habilidades diferentes. É também uma ótima maneira de determinar os pontos fortes e fracos de seus alunos, visualizando diferentes conjuntos de habilidades; por exemplo, oral e habilidades auditivas. É particularmente útil para incentivar a auto-avaliação e hetero-avaliação para que os alunos estão conscientes do seu próprio avanço e estimulado a continuar a melhorar.
As técnicas utilizadas para ensinar línguas em uma escola primária variam, e os listados acima estão longe de ser as únicas opções. Parece, porém, que a variedade é a chave para o sucesso combinado com uma estrutura clara.