Leitura do verão é tanto um passatempo sazonal como beisebol e fogos de artifício. Muitos pais juntos uma seleção de livros que são significativas, educacional e envolvente - livros para nutrir e estimular as mentes dos jovens durante estes poucos meses freewheeling
Os pais devem considerar a montagem de um verão
ouvir
lista. , também. Quando pensamos em alfabetização, temos a tendência de pensar primeiro de leitura e escrita. Isso porque, durante séculos, texto impresso tem sido o principal meio de gravação e compartilhamento de informações. No entanto, para a maioria das crianças, a escuta é realmente o primeiro ponto de entrada para a linguagem - a pedra angular da aprendizagem e do desenvolvimento cognitivo. Numa época em que as crianças são usuários regulares de tecnologias multimédia pessoais, a importância de
aprendendo a ouvir
e
ouvir para aprender
é tão grande como nunca.
A importância da aprender a ouvir
ouvir é uma forma atraente de aprender, uma abordagem primária para desenvolvimento ou fortalecimento de estratégias de leitura, e, em alguns casos, um meio necessário para acessar informações e conhecimentos. meios de escuta, como livros de áudio e text-to-speech, pode ser especialmente útil para crianças com dificuldades de aprendizagem, tais como aqueles com dislexia e déficit de atenção /hiperatividade (TDAH), que se esforçam com aprendizagem baseada em impressão e auditivo central transtorno de processamento (CAPD), que podem ter dificuldades para ouvir.
para esses estudantes bem escolhidas experiências podem abrir novas perspectivas de aprendizagem ouvindo, proporcionando acesso a informações e idéias anteriormente "escondido" em livros e de apoio à leitura processo em si. Tais oportunidades fornecer um suplemento poderoso ou alternativa para um programa de leitura focada texto em torno impressa.
A investigação demonstrou que a combinação de ler e ouvir através do uso de livros de áudio ou programas de text-to-speech melhora as habilidades de alfabetização de luta leitores, incluindo aqueles com dificuldades de aprendizagem. Compreensão de leitura, compreensão oral, consciência fonológica e de mistura, e nomeando habilidades têm mostrado ser melhorado com um programa de leitura-listening combinados. Ouvir durante a leitura ajuda as crianças a aprender os padrões de linguagem, o 'código' óbvia de letras e palavras na página, bem como códigos de menos óbvias, como tom, nuance e significado implícito. tecnologias de imagem cerebral mostram que quando ouvimos, diferentes partes do cérebro estão envolvidas do que quando lemos - ou mesmo quando simplesmente
ouvir
alguma coisa. Ouvir pode fornecer níveis inteiros de informações que são essenciais para a determinação do valor e validade de uma fonte. Ensinar as crianças a ouvir o tom de voz não só ajuda-los a desenvolver as habilidades de leitura, mas pode ajudar no desenvolvimento de suas habilidades sociais e de conversação, também. (Para mais informações, consulte Platão Revisited: Aprendendo através da escuta no Mundo Digital por David Rose e Bridget Dalton)
Além de construção de habilidades, as crianças com dificuldades de aprendizagem também pode encontrá-lo mais fácil de ouvir livros - mais compreensão é transmitida através da voz do que através de palavras na página. Neste primeiro ensaio pessoa de LD OnLine, porque eu amo Audio Books, Ben Buchanan, uma criança com dislexia diz o seguinte: "Quando eu ouvir um livro sobre a fita, é mais fácil de entender piadas ou trocadilhos, e outras formas de humor em o livro porque eu não estou distraído por outras palavras ou coisas na página (como uma imagem ou outro escrito ou uma mancha de comida). é mais fácil de entender mais partes do livro, quando ele é um livro sobre a fita por causa da forma como o pessoa diz as palavras -. eles fornecem pistas para o humor dos personagens "
para crianças com Transtornos Processamento Auditivo Central (DPAC), experiências de escuta estruturados podem apoiar os esforços para melhorar as habilidades de ouvir, especialmente quando a mídia flexíveis, tais como texto digital ou texto gravado são usados. CAPD interfere com a capacidade de uma criança audiência para dar sentido a informação recolhida através dos ouvidos. Crianças com DPAC podem ter dificuldades para ouvir em locais ruidosos, fazer sentido do que ouvem, sustentar a sua atenção em longas passagens faladas e processar os estímulos auditivos não verbais, como a música. Crianças com DPAC podem beneficiar de abordagens multi-sensoriais, incluindo escuta, enquanto as informações são apresentadas visualmente.
Montagem de um programa de escuta de verão
Na montagem de um programa de escuta de verão, tentando considerar uma variedade de experiências de escuta . Leia obras que são escritos para serem lidos - ficção e não-ficção em prosa -, bem como obras que se destinam a ser falado - tais como palestras, peças de teatro, teatro musical, peças de rádio, e rotinas de comédia. Apontar as diferenças em cada estilo, o diálogo rat-a-tat de uma rotina de comédia ou as longas frases galope de um romance. Ouvir leituras que são reforçadas pela música e sons. Observe a maneira que as chaves chocalho e vento uivante fazer uma história de fantasmas ainda mais assustador. Saliente como a melodia peppy em uma trilha sonora acrescenta diversão e humor para um conto de aventura. (É claro que qualquer programa de verão ouvindo vai querer incluir a música por si só - um pouco de Beethoven, Beach Boys, ou Beck para animar o programa.)
diferentes formatos de mídia têm suas próprias vantagens e desvantagens. Experimente todas elas. O Centro Nacional de Aprendizagem Deficiência (NCLD) sugere deixando de lado um pouco de tempo todos os dias para ler para seus filhos. Para crianças mais novas, NCLD recomenda que os pais de prática letra-som correspondência, fazer muitas rimas e batendo palmas para fora sílabas, e explorar a relação entre a linguagem oral e de impressão. '
Audio livros são também uma opção que pode ter algumas vantagens em relação à leitura one-on-one. Por exemplo, a utilização de livros de áudio, especialmente com um fone de ouvido, pode ajudar certas crianças se concentrar mais em sua audição. Eles também têm a opção de reduzir a velocidade ou repetição de certas passagens, parar e refletir, e pular dentro do 'texto'. Isto dá o controle filho de sua escuta e lhe permite ajustá-lo às suas necessidades de aprendizagem específicas e preferências. A criança pode ser muito embaraçados para pedir esse tipo de ajuda ou pode simplesmente não pensar nisso quando estiver a ouvir um pai ou professor. As crianças que podem lutar para seguir longas passagens faladas, lembre-se detalhes importantes, ou processo de informação verbal e não verbal, incluindo música, vai beneficiar de ter a oportunidade de controlar a forma como eles escutam.
Livros de áudio em formatos especializados estão amplamente disponíveis para aqueles com deficiência de impressão qualificados através de organizações tais como a aprendizagem Ally e Bookshare; livros de áudio comerciais estão disponíveis através de bibliotecas públicas e livrarias.
Outra opção é usar um computador para ler texto em voz alta digital de uma voz sintética. O melhor texto para fala (TTS) ferramentas podem ler o conteúdo digital "on the fly", expandindo consideravelmente as opções de uma criança para a leitura ". As opções incluem livros digitais, páginas web, e-mail e documentos do Word, incluindo própria escrita da criança. Como livros de áudio, texto digital com TTS dá o controle crianças da sua audição. Eles podem ajustar a velocidade, qualidades de voz, e outros fatores para encontrar o que é bom para eles. Mais importante, quando o texto digital e som são misturados, recursos de suporte adicionais podem ser adicionados para melhorar a experiência de aprendizagem. textos digitais pode destacar palavras na tela como eles são lidos em voz alta, o que torna mais fácil seguir o texto e para conectar sons particulares com as palavras na tela. Além disso, fones de ouvido podem ser usados para minimizar a distração fora e melhorar a concentração -. Um recurso útil para crianças com CAPD, ADHD, e outras dificuldades de aprendizagem
A desvantagem de se utilizar o texto digital com TTS se que TTS é ainda um pobre modelo da linguagem oral. Nenhum computador vai ler o texto com o mesmo sentimento e vibração que um ser humano faz. As palavras podem ser produzidas em um córrego, com mispronunciations frequentes e fraseado estranho. Ainda assim, TTS pode ser eficaz e libertadora para muitos leitores lutando e ouvintes. Dê-lhe uma tentativa.
Finalmente, não se esqueça o chilrear dos grilos ... e o barulho das motocicletas ... eo Splish-respingo de crianças brincando na água. Apontar os sons de verão para os seus filhos. Aumentar a sua consciência de quão importante é a escuta ativa. Ouvir não é simplesmente uma alternativa - um companheiro menor - à leitura. É uma leitura crítica própria.
Para mais informações sobre Aprender através da escuta, incluindo pesquisa, lições e idéias, visite www.learningthroughlistening.org.
Sobre o autor
David Gordon é o diretor da publicação e comunicações em CAST, uma organização sem fins lucrativos que pioneiros soluções educacionais inclusivas com base em um desenho Universal para Aprendizagem.