Os alunos com dificuldades de aprendizagem (LD) muitas vezes têm dificuldade com a linguagem. Esta dificuldade assume muitas formas. Eles podem ter dificuldade para entender o que você diz. Este poderia ser o resultado de problemas auditivos (sons de processamento de dificuldade) ou dificuldades de linguagem receptiva (dificuldade para entender as palavras e transformá-los em ação ou fotos). Estudantes com LD também podem ter dificuldade em falar devido a problemas para formar os seus pensamentos, anexando palavras para conceitos, colocando palavras na ordem certa, e muitas outras razões
Estas linguagem –. Dificuldades base são agravados quando os alunos com dificuldades de aprendizagem são aprendizes da língua inglesa. Este artigo irá fazer algumas sugestões para tornar sua sala de aula mais convidativo para todos os alunos que têm dificuldades com a linguagem
Aqui estão as sugestões:.
Fale devagar, de forma clara, e naturalmente. Se o seu ritmo tende a ser rápido, se concentrar em garantir que cada sílaba é clara, ao invés de tentar falar devagar. Tente usar frases mais curtas. Peça a seus alunos para sinalizar você, se você está falando muito rapidamente.
Enfrente seus alunos e evitar colocar a mão na frente do seu rosto. As pessoas às vezes querem ver o rosto e lábios da pessoa que eles estão lutando para entender.
Onde for possível, desligue as máquinas que criam ruído de fundo. Por exemplo, se um de seus luzes de néon está fazendo um zumbido alto, peça de manutenção para corrigi-lo. Pergunte aos administradores evitar a colocação de salas de aula com os alunos com dificuldades de aprendizagem ao lado de salas de aula ruidosos, como o ginásio.
Tenha cuidado ao usar expressões como "pego com as calças para baixo" ou "driver de banco de trás." Estudantes com LD, especialmente aqueles que são aprendizes da língua inglesa, não pode compreender essas expressões ou podem levá-los literalmente. alunos ELL também pode ter reações a essas frases que são específicos para a sua cultura.
O tom de voz, expressão facial e gestos podem ser mal interpretadas pelos alunos com dificuldades de aprendizagem (LD). Estudantes com LD muitas vezes têm dificuldade em processar estes sinais. Aqueles que são aprendizes da língua inglesa também vêm de culturas diferentes, assim que um gesto pode ter um significado diferente para eles. Embora seja importante a falar naturalmente, reconhecer que, se você é sarcástico, alguns estudantes em sua classe não pode compreender o seu significado pretendido. Use palavras para reforçar a sua linguagem corporal quando você precisa da classe para saber como você se sente.
Quando você pergunta a uma pessoa com uma deficiência de aprendizagem a uma pergunta, muitas vezes eles vão hesitar antes de responder à pergunta, porque eles precisam para fazer certeza de que ouviu as palavras em ordem, e eles precisam para traduzir as palavras em conceitos. Além disso, eles podem precisar de tempo para formar os seus pensamentos e transformá-los em palavras. Permitir que um período de silêncio entre a sua pergunta e sua resposta. Não dar sugestões ou responder a pergunta para eles até que eles mostrar ou dizer que eles precisam de ajuda.
Idioma suplemento em suas aulas com fotos, objetos de manipulação, atividades cinestésicas, e outras formas de ensino que usam toda a sentidos.
Diga a seus alunos quando algo é particularmente importante. Você pode querer dizer algo como "Um ponto importante é ..." Usar a mesma frase (ou pelo menos similar), tom de voz e gesto de cada vez.
Permitir e incentivar os alunos a fita – gravar suas classes. Muitos alunos com dificuldades de linguagem ouvir as palavras várias vezes e rever a fita para os pontos principais.
Se possível, fornecer um esboço escrito da sua palestra. Isso vai ajudar qualquer aluno com problemas de linguagem preparar para classe e saber onde colocar seu foco de escuta.
Alguns professores têm medo de que seguindo estas sugestões irão fazê-los soar aborrecido. Nada poderia estar mais longe da verdade. De fato, tomando o tempo para incorporar essas estratégias em seu ensino, você vai ajudar muitos mais alunos se engajar, participantes ativos. Isso inclui não apenas os alunos com LD, mas outros estudantes também. Por exemplo, todos os aprendizes da língua inglesa, mesmo aqueles sem dificuldades de aprendizagem, vai beneficiar de estratégias que se concentram em tornar a linguagem mais clara e compreensível.
Embora incorporando essas sugestões podem demorar algum esforço extra, você vai achar que a prática irá torná-lo mais fácil. Você pode ter que planejar com antecedência mais, mas usando estas estratégias irá capacitar os alunos a aprender de vós, que antes não eram capazes de compreendê-lo. Alguns alunos que foram excluídos da sua classe será incluída. E isso é o que um bom ensino é tudo.
Referências