O que é uma dificuldade de aprendizagem
Alguns indivíduos, apesar de ter um nível médio média ou acima da inteligência, têm real dificuldade aquisição de competências académicas básicas?. Essas habilidades incluem aqueles necessários para a leitura sucesso, escrita, audição, fala e /ou matemática. Estas dificuldades podem ser o resultado de uma deficiência de aprendizagem.
Os indivíduos com Disabilities Act Educação (IDEA), uma lei federal, define uma dificuldade de aprendizagem como uma condição quando a realização de uma criança é substancialmente abaixo do que se poderia esperar de essa criança. dificuldades de aprendizagem não incluem problemas que são principalmente o resultado de deficiência mental, distúrbios emocionais, ou visuais, auditivas, emocionais ou deficiência intelectual. A definição oficial é aqui.
Muitas crianças com LD tem luta com a leitura. As dificuldades muitas vezes começam com sons individuais, ou fonemas. Os estudantes podem ter problemas com rimas, e puxando palavras à parte, a seus sons individuais (segmentação) e colocar sons individuais em conjunto para formar palavras (mistura). Isso torna difícil para decodificar palavras com precisão, o que pode levar a problemas com fluência e compreensão. Como os alunos se mover através das séries, cada vez mais das informações que eles precisam aprender é apresentado em forma escrita (por meio de livros de texto) ou oral (através de conferência). Isto agrava as dificuldades por eles sucedem na escola.
Quais são os tipos de dificuldades de aprendizagem?
LD é um termo amplo. Há muitos tipos diferentes de dificuldades de aprendizagem. Na maioria das vezes eles se dividem em três grandes categorias:
Leitura deficiência (muitas vezes referida como a dislexia)
deficiência de linguagem escrita (muitas vezes referida como disgrafia)
Math deficiência (muitas vezes chamado discalculia)
Outras categorias relacionadas incluem deficiências que afetam a memória, habilidades sociais e funções executivas, como tomar a decisão de começar uma tarefa.
Aqui encontra informação sobre a mais formas comuns de LD.
dislexia (dificuldade de leitura)
dislexia é caracterizada por dificuldades com reconhecimento preciso e /ou fluente palavra e por pobres habilidades de ortografia e decodificação. dificuldades de leitura afeta 2-8 por cento das crianças do ensino fundamental. Para ler com sucesso, deve-se:
concentrar a atenção sobre os símbolos impressos
Reconhecer os sons associados com letras
Entenda palavras e gramática
construir idéias e imagens
Comparar novas ideias para o que você já sabe
ideias de armazenar na memória
Uma pessoa com dislexia pode ter problemas em qualquer das tarefas envolvidas em leitura. No entanto, os cientistas descobriram que um número significativo de pessoas com dislexia compartilhar uma incapacidade de distinguir ou separar os sons em palavras faladas. Algumas crianças têm problemas sondar palavras, enquanto outros têm problemas com jogos de rima, como a rima "gato" com "bat". No entanto, os cientistas descobriram essas habilidades fundamentais para a aprendizagem da leitura. Felizmente, especialistas em leitura correctivas têm desenvolvido técnicas que podem ajudar muitas crianças com dislexia adquirir essas habilidades. No entanto, não há mais a leitura do que as palavras de reconhecimento. Se o cérebro é incapaz de formar imagens ou relacionar novas ideias com os guardados na memória, o leitor não consegue entender ou lembrar os novos conceitos. Outros tipos de dificuldades de leitura pode aparecer nos graus superiores quando o foco da leitura muda de identificação de palavras à compreensão
Aqui está uma folha de fato e uma história de jornal que lhe dar mais informações sobre a dislexia:.
A dislexia Basics
A dislexia
A disgrafia (dificuldade escrita)
A escrita também, envolve diversas áreas e funções cerebrais. As redes cerebrais para vocabulário, gramática, o movimento da mão, e memória todos devem estar em boas condições de funcionamento. Um distúrbio de escrita de desenvolvimento podem resultar de problemas em qualquer uma destas áreas. Por exemplo, uma criança com deficiência escrita, particularmente um distúrbio de linguagem expressiva, pode ser incapaz de compor frases completas e gramaticalmente corretas
Aqui estão três votos artigos sobre disgrafia, ou distúrbios de escrita:.
O que é Dysgraphia?
estratégias para lidar com Dysgraphia
disgrafia Acomodações e modificações
Dyscalculia (dificuldade com a matemática)
Aritmética envolve reconhecer números e símbolos, memorizar fatos, alinhando números e compreensão de conceitos abstratos como valor de lugar e frações. Qualquer um destes pode ser difícil para crianças com distúrbios aritméticas de desenvolvimento, também chamado discalculia. Problemas com o número ou básicas conceitos são propensos a mostrar-se cedo. Deficiência que aparecem nas séries posteriores são mais frequentemente ligada a problemas de raciocínio
Aqui estão alguns artigos sobre discalculia:.
Dyscalculia
Quando problemas com matemática iguala a uma dificuldade de aprendizagem
Outras condições relacionadas
Muitos aspectos da fala, audição, leitura, escrita e aritmética sobreposição e construir sobre as mesmas capacidades cerebrais. Não é surpreendente que as pessoas possam ser diagnosticados com mais de uma incapacidade de aprendizagem. Por exemplo, a capacidade de entender a linguagem subjacente a aprender a falar. Portanto, qualquer distúrbio que dificulta a capacidade de entender a linguagem também irá interferir com o desenvolvimento da fala, que por sua vez dificulta a aprender a ler e escrever.
Há muitas deficiências que estão relacionados com dificuldades de aprendizagem. Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) torna difícil para as crianças a controlar seu comportamento e prestar atenção. dificuldades de aprendizagem não-verbais tornam difícil para as pessoas entenderem a comunicação não-verbal. LD on-line tem informações sobre essas dificuldades aqui:
Basics TDAH
Não Verbal LD
Deficiência
Para uma discussão aprofundada de distúrbios relacionados, leia estão aprendendo o único problema? Você deve saber sobre outros distúrbios relacionados por Larry prata.
Autism
Às vezes, a mídia, o público, e até mesmo educadores confundir o autismo com dificuldades de aprendizagem. Eles são duas desordens separadas. Segundo a Sociedade de Autismo da América, o autismo é uma deficiência de desenvolvimento que geralmente aparece durante os três primeiros anos de vida e afeta a capacidade da pessoa se comunicar e interagir com os outros. O autismo é definido por um conjunto específico de comportamentos e é um "transtorno do espectro" que afeta indivíduos de forma diferente e em diferentes graus. Não há uma causa única conhecida para o autismo, mas aumentou a consciência eo financiamento pode ajudar as famílias de hoje.
Leia a Folha de Autismo do Instituto Nacional de Distúrbios Neurológicos e Derrame para saber mais sobre o autismo.
Como são dificuldades de aprendizagem identificados?
Normalmente, o professor ou pai avisos de que a criança está lutando para aprender ou está por trás em sala de aula. Uma avaliação pode ser solicitada pelo professor ou o pai. Um conjunto abrangente de testes são dadas a ver porque a criança tem dificuldade. Aqui estão alguns artigos sobre o processo de avaliação:
Avaliação: O que significa para o seu filho
O que você faz se você suspeita que seu filho tem uma deficiência de aprendizagem
Tradicionalmente, os avaliadores utilizaram os resultados das avaliações para determinar se houve uma discrepância entre a capacidade e desempenho da criança. Na prática, isso muitas vezes significa esperar a criança a falhar antes que uma criança era elegível para serviços de educação especial. Hoje um maior esforço está sendo feito para responder à aprendizagem especial de uma criança precisa antes de ele ou ela cai muito atrás. Este esforço é chamado de Resposta à intervenção.
Resposta à intervenção
Resposta à intervenção utiliza uma abordagem em camadas para ajudar os alunos com dificuldades na escola. No nível 1, a instrução científica, baseada em pesquisa é fornecido a todos os alunos. No nível 2, um estudante cujo desempenho é inferior ao de seus pares recebe instrução mais intensa a partir de um especialista treinado em um ambiente de pequenos grupos, geralmente quando a criança permanece em sala de aula. Além disso, o estudante participa numa intervenção cuidadosamente concebidos. No nível 3, os alunos que continuam a ter dificuldade, apesar da intervenção Tier 2, são submetidos a uma avaliação global. Os resultados da ajuda avaliação determinar se o estudante é elegível para receber serviços de educação especial. Cada nível inclui uma monitorização cuidadosa e consistente progresso
Aqui estão dois votos artigos sobre Resposta à intervenção:.
resposta à intervenção: A Primer para Pais
RTI e Leitura: Resposta à Intervenção em poucas palavras
O que é um ensino eficaz para os alunos com LD?
Os alunos com dificuldades de aprendizagem beneficiar de instrução que é explícita e bem sequenciada. Os professores eficazes ajudar os alunos com LD aprender a usar estratégias para a gestão das suas atribuições. Por exemplo, um professor pode ensinar os alunos a usar um organizador gráfico que descreve as informações importantes a partir de um texto. Um tipo diferente de organizador pode ser usado para ajudar os alunos a se lembrar de trazer para casa o direito suprimentos para uma tarefa de casa.
Os professores muitas vezes precisa fornecer acomodações para ajudar as crianças aprendem em sala de aula. Estas são mudanças na forma como as tarefas são apresentadas ou as respostas são recebidas que permitem que a criança a fazer o mesmo trabalho que seus colegas estudantes. Os alunos podem receber a atribuição em maior impressão ou ser autorizados a tomar um teste de ortografia, recitando as palavras em vez de escrevê-los. Eles podem ser dado mais tempo para completar uma tarefa. Para mais informações sobre acomodações, acesse:
Acomodações para estudantes com dificuldades de aprendizagem
É um momento emocionante no campo de dificuldades de aprendizagem. Com os novos procedimentos para identificar crianças em situação de risco e professores que utilizam estratégias de ensino baseados na investigação, as necessidades dos alunos com dificuldades de aprendizagem continuam a ser uma prioridade nas escolas de hoje.