Pode parecer difícil para certos professores para interagir com alunos autistas, mas existem algumas estratégias que podem ser empregadas para atenuar estas questões, e construir um relacionamento saudável entre os professores e os alunos.
I tenho ensinado em uma escola de educação especial em Nova York por dois anos. Eu ensinei centenas de alunos com autismo, e eu não tenho vergonha de admitir que eu é que tenho aprendido mais com a experiência. Mas eu tenho que admitir que as coisas podem ficar muito agitado, às vezes. Assim, ao longo dos anos, eu adotei algumas estratégias que me ajudou a superar muitos obstáculos, enquanto ensinava na escola de educação especial NYC.
Eu estou escrevendo este blog para que eu possa listar as estratégias para o benefício de outra professores em Nova York e em outros lugares:
1) Role-playing pode ser divertido e instrutivo: pode ser difícil para os alunos com autismo para compreender lições que são transmitidos oralmente. Em vez disso, os professores também devem desempenhar o papel que eles estão ensinando dramatizando as lições, de modo que os alunos podem visualmente perceber a história. Os professores também podem gravar os vídeos do Drama
2) Consistência é a chave:. A manutenção de um padrão de ensino consistente pode ser útil como crianças autistas respondem melhor a familiaridade. Uma ligeira mudança no padrão de comportamento ou método de ensino pode levar a ataques de ansiedade. escolas de educação especial em Nova Iorque sempre aderem a esta regra
3) Manter as coisas simples:. Mantenha sempre a linguagem simples e concreto. Obtenha seu ponto transversalmente em tão poucas palavras quanto possível. Normalmente, é muito melhor para dizer "Pens-se, feche seu diário e fazem fila para ir para fora" do que "Parece tão bom fora. Vamos fazer a nossa lição de ciência agora. Assim que tiver terminado a sua escrita, fechar os livros e . linha na porta Nós vamos estudar plantas ao ar livre hoje "
4) apresentam menos opções: Se uma criança é convidado a escolher uma cor, só dar-lhe duas ou três opções para escolher. Os mais escolhas, mais confuso uma criança autista vai se tornar
5) Não idiomas, por favor:. Evitar o uso de expressões como "colocar seus pensamento bonés on ', ou' zipper seus lábios '. Estas palavras têm significados complicados e pode levar a uma confusão desnecessária. Eu tenho conversado com algumas pessoas que ensinam em várias escolas de educação especial NYC, e eles expressaram surpresa com o fato de que seus alunos não conseguia entender a "mais simples de expressões idiomáticas"
6) Sem sarcasmo ou:. Se um aluno bate acidentalmente um copo no chão e você diz "Great!" você será levado literalmente, e esta ação pode ser repetida em uma base regular.