A aprendizagem é uma actividade caracterizada por explorações individualistas do assunto em mãos. As crianças trazem suas próprias perspectivas, idéias e interesses em seu encontro com vários fatos e conceitos. No entanto, o que normalmente permanece constante através deste processo de aprendizagem "individualista" é o assunto real que está sendo explorado. Devido à natureza tipicamente premeditado e rígida dos currículos escolares, o crescimento de uma criança pode ser severamente atrofiado em relação ao seu potencial.
A abordagem Reggio Emilia à pré-escola e ensino fundamental, que foi formulada pela primeira vez na cidade de Reggio Emilia, em Norte da Itália após a Segunda Guerra Mundial, assinala um afastamento da natureza preditiva de metodologias de ensino típicos e cursos. escolas Reggio Emilia no norte da Itália são construídos sobre a premissa de que não importa quão jovem, cada criança é um contribuinte ativo e competente para o seu próprio processo de aprendizagem. escolas Reggio Emilia incentivar a educação infantil centrada através da adopção de um currículo emergente que toma forma como a criança se move ao longo de sua jornada de aprendizagem e crescimento.
escolas de Reggio Emilia ter sido capaz de inspirar várias escolas fora da Itália para adoptar esta aproximar bem. Esta abordagem de ensino é marcada por certas ideologias explicado abaixo.
As crianças são contribuintes ativos e competentes para a sua própria jornada de aprendizagem
No escolas Reggio Emilia , cada criança é valorizada por sua individualidade e imenso potencial para moldar o seu próprio percurso de aprendizagem de uma forma que é benéfico para o seu crescimento. interesses, ideias, opiniões e perspectivas de cada criança são levados em conta para dar origem a novas ideias para a exploração.
"As cem linguagens da criança"
as crianças são consideradas capazes de simbolizar as suas observações, ideias e pensamentos através de uma variedade de meios, conhecidos como os cem linguagens de crianças. Esses diferentes modos de expressão incluem música, dança, arte, histórias, jogo dramático e movimento.
Estes modos de expressão são consideradas essenciais para a capacidade de uma criança para comunicar-se e construir e reforçar novos conhecimentos.
os professores são pesquisadores
a educação infantil centrada só pode ser fornecido quando a progressão de cada criança de pensamentos é devidamente anotado pelo professor por sutilmente observar a criança de expressões verbais e simbólicas. Um dos elementos importantes da abordagem Reggio Emilia para a educação é a ênfase na gravação conhecimentos preciosos em idéias e interesses de uma criança.
projetos de longo prazo que são dirigidos pela criança são o destaque do sistema educacional
o processo de aprendizagem em uma escola de Reggio Emilia pode ser comparado ao processo de investigação científica. Com base nas observações afiadas dos professores, diferentes ideias e hipóteses por crianças surgem e são escolhidos como os temas de projectos de investigação detalhados. Estes projectos são realizados por indivíduos, bem como por grupos pequenos ou grandes e são geralmente se estendeu por um longo período de tempo.
Os projectos são reflexo das observações renovados e inquéritos que as crianças são incentivados a fazer referentes a escolhida tópicos.
o ambiente de uma criança é o seu terceiro professor
Além de professores e colegas, o ambiente de uma criança é considerada fundamental para o seu crescimento e desenvolvimento e é chamado de "terceiro professor" da criança. cuidadosa consideração é dada ao projeto de uma escola de Reggio Emilia. A sala de aula é projetado de uma maneira que permite a abundância de oportunidades para as crianças a interagir uns com os outros, de modo a enriquecer as suas experiências de aprendizagem interactiva. recursos importantes também são facilmente acessíveis às crianças para fomentar um sentimento de independência e confiança na criança. escolas
Reggio Emilia ter incitado várias pré-escolas e escolas de ensino fundamental em todo o mundo a tomar a rota de educação infantil-centric. A jornada de aprendizagem caracterizado pela consideração e incorporação de interesses e perspectivas únicas de uma criança é a marca do revolucionário Reggio Emilia approach.To saber mais sobre escolas de Reggio Emilia visite: www.willnorth.org/about_us/reggio_emilia_approach/