Os trabalhos de casa é uma parte crítica da metodologia de aprendizagem dos estudantes. Tem havido um debate constante sobre o tema a ser acusados de sobrecarregar os estudantes e crianças com estudo e acadêmicos. As crianças precisam de tempo suficiente para equilibrar o seu crescimento com atividades curriculares co juntamente com acadêmicos.
Por outro lado, o estudo extra e ou o dever pode ser estressante em sua tenra idade. Uma pesquisa conduzida sob Harris Cooper, pesquisador da Universidade de Duke, foi iniciado em 1987, para descobrir as implicações e repercussões da lição de casa em crianças. O estudo foi realizado até 2003. A pesquisa saiu com resultados interessantes e sugerindo várias maneiras de fazer a lição de casa eficaz.
O estudo confirmou a influência positiva dos trabalhos de casa sobre os estudantes em todos os níveis. Segundo a pesquisa, a correlação de lição de casa e sua realização é mais sobre as notas mais altas que nos níveis elementares. O impacto da lição de casa sobre o êxito ea consecução dos estudantes é mais forte para os graus 7 a 12. No entanto, a análise também sugeriu que muita lição de casa poderia ser contraproducente. alunos mais velhos beneficiar mais de lição de casa, porque eles podem adaptar-se a perturbações da envolvente muito facilmente, então seus colegas mais jovens.
A extensão da carga de trabalho em trabalho de casa pode ser determinado com a famosa Regra 10 minutos introduzida pelo estudo de pesquisa. A regra sugere a adição de 10 minutos ao tempo de casa como as crianças passam cada padrão. Portanto, para o primeiro trabalho de casa graduador será de 10 minutos, para a segunda graduador que é de 20 minutos, e assim por diante. Mantendo-se a este ritmo, a lição de casa para 12 niveladoras, a nível secundário seria duas horas. A pesquisa corrobora com o fato de que mais de 2 horas de lição de casa para 12 niveladoras contribuir um pouco para a sua realização. Além disso, eles precisam de tempo extra para estudar e se preparar por conta própria.
De acordo com Cooper, trabalhos de casa devem combinar com os níveis de desenvolvimento do aluno, bem como as circunstâncias em casa. Os trabalhos de casa devem ser personalizados de acordo com a exigência de o aluno para o benefício máximo. Mais importante ainda, trabalhos de casa não deve ser associado apenas com livros. Eles podem ser trabalhos práticos, a recolha de amostras e outras actividades curriculares colegas. A ideia é fazer com que a aprendizagem interessante e prático. Além disso, eles devem incluir o trabalho em equipe com o seu grupo de esportes ou sócios do clube. Incluindo os pais também é uma boa idéia.
Os trabalhos de casa tem muitas implicações positivas sobre os alunos. Eles ajuda a construir um forte hábito de estudar que auxiliam no desenvolvimento cognitivo. Ele também incentiva os alunos a aprendizagem independente. Os professores devem ser mais intuitivo para promover a aprendizagem activa dos alunos.