Há uma imagem bastante cômico que foi flutuando no espaço da mídia social por algum tempo. Ela retrata um homem fazendo um macaco, um peixe, um elefante, um pinguim, um selo e um lobo subir em uma árvore, a fim de passar em um exame. Essa imagem resume o nosso sistema de ensino é como. Todos nós temos diferentes capacidades, talentos e inclinações, e ainda assim somos forçados a estudar as mesmas coisas com metodologias semelhantes, dar os mesmos exames e espera-se obter uma pontuação elevada.
Howard Gardner é um psicólogo que propôs a teoria das Inteligências múltiplas, em 1983. de acordo com sua teoria, a inteligência não pode ser medido por testes de QI, uma vez que só se concentrar em competências linguísticas e matemáticas. Ele escolheu oito habilidades que estão presentes em crianças que atendem aos critérios para ser inteligente. A razão pela qual algumas crianças parecem exceder a acadêmicos e algumas crianças não é porque todos eles possuem diferentes talentos e paixões que não podem ser compreendidas por nosso sistema de ensino limitado.
Quando crescendo na escola, cada um de nós é esperado para se destacarem em estudos, participar em diversas actividades e ser extrovertido e social. Estamos envergonhados se não nos fazem bem nos estudos, se falhar, ou se não se sentir naturalmente inclinado a um determinado assunto. Eu mesmo estava petrificada pela matemática ou física, mas eu facilmente floresceu em Inglês e Literatura. Eu nunca gostei de esportes, mas eu era fascinado por música e dança. É só agora que eu percebo como sufocado eu senti, e como eu sempre tinha que conter o que eu queria fazer, por causa do que eu tinha que fazer.
No entanto, esta abordagem está mudando lentamente nas escolas como educadores estão abrindo e implementar a teoria das inteligências múltiplas em seus currículos. Eu por acaso sobre um vídeo de Howard Gardner dando uma palestra na Academia Inventure em Bangalore, e que é quando eu percebi como escolas internacionais estão se aquecendo a esta nova metodologia.
No Inventure, os alunos são fornecidos oportunidades para explorar e demonstrar estas Inteligências múltiplas. Eles acreditam no conceito da singularidade inata de cada criança, e para as crianças mais jovens, eles seguem os princípios da
diferenciada
aprendizagem. Cada criança tem seu /sua níveis de absorção próprias, períodos de atenção, prontidão e interesses. Para dar-lhes o espaço para realizar suas próprias personalidades é o que essas escolas que lhes permitam fazer. Para saber mais, visite:. Http://www.inventureacademy.com/