Errar é humano. Os erros são parte da nossa vida diária como estamos propensos a eles. Os erros são também referidos como um ensinamento que faz com que o praticante aprender a não repeti-la. Além de ser aprendendo lições de vida, os alunos podem evitar erros comuns em termos académicos por compreendê-los. Um olhar mais atento erros vão ajudar os estudantes a gerir os seus erros de forma mais intuitiva
De acordo com Eduardo Briceño, o Co-fundador &.; CEO da Mindset Works, uma organização dedicada à aprendizagem e educação, os erros podem ser de quatro tipos, dependendo de como um aluno faz isso ou que circunstâncias feita a pessoa a fazê-lo. Os erros que acontecem quando nós tentamos fazer algo que está além de nossa capacidade e erros que acontecem depois de conseguir o que queremos fazer, mas percebem a inadequação da solução mais tarde são os dois primeiros tipos. Outro é o erro que ocorrem devido à falta de concentração ao longo algo que estamos bem familiarizados com. Os últimos tipos são os que estão associados a danos alta estaca ou resultados incontroláveis.
O primeiro tipo, nomeado como erros de estiramento são bons para os alunos. Melhores escolas deve realmente incentivar as crianças a fazer tais erros, porque isso significa que eles têm tentado alcançar algo que está além de sua capacidade. Isso significa que eles estão tentando ganhar mais conhecimento e experiência. erros estiramento também acontecerá porque os alunos, por vezes, tentar seguir uma estratégia diferente de aprender. Que realiza um erro depois de fazer isso pode nos ajudar ainda mais se nós contemplamos sobre eles e tentar encontrar as razões. Se um estudante está repetindo o mesmo erro, isso significa que ele não têm concentração. Para evitar isso, alterar o ambiente ou em torno é necessário. A mudança instiga uma mentalidade diferente e faz com que o aluno se concentrar melhor.
Às vezes, ser muito cauteloso também pode levar a erros. Os alunos, sob uma forte pressão da situação pode ser forçado para fora e perder a concentração. É aconselhável que os alunos devem manter a calma em tal situação e cuidadosamente realizar as operações. Por exemplo, exame de pânico pode levar a um desempenho subestimado.
Os erros podem terminar com uma nota positiva, se começar a apreciar-los. O medo de cometer erros é de fato; mais precária, porque pode levar a nem mesmo tentando uma tarefa. A verdade nas palavras de George Barnard Shaw que uma pessoa que cometeu erros durante toda a vida é muito melhor do que uma pessoa que não tem tentado fazer um- é bastante perceptível.