Mais formalmente o conteúdo dos estudos sociais fornece os temas unificadores e temas para o projeto, temática, ou a aprendizagem unidade. Dez temas foram identificados pelo Conselho Nacional para os Estudos Sociais (NCSS, 2004). Estes temas orientar os professores ’ planejamento e desenvolvimento curricular. Eles são: Baixar artigo
Cultura. A diversidade cultural é um fato. As crianças precisam de compreender múltiplas perspectivas que surgem de dentro de sua cultura e de diversos grupos culturais. No jardim de infância, as crianças aprendem a interagir com os outros e começar a desenvolver a idéia de universais culturais, que as pessoas têm em todos os lugares a mesma necessidade de abrigo, comida e roupas, e todas as culturas têm arte, música, literatura e dança.
Tempo, Continuidade e Mudanças. As crianças aprendem a compreender as suas próprias raízes e localizar-se no tempo. As crianças pequenas podem experimentar sequência e um sentido de ordem e tempo. Histórias de seu próprio passado, e o passado dos outros há muito tempo, estão disponíveis para as crianças.
pessoas, lugares e ambientes. O estudo das pessoas, lugares e interações homem-ambiente leva as crianças para criar seus pontos de vista espaciais e perspectivas geográficas do mundo.
Desenvolvimento Individual e Identidade. As crianças desenvolvem conhecimento de quem eles são, e construir, testar confirmar, revisar e aplicar vários conceitos de e múltiplas identidades como para quem eles são. No jardim de infância as crianças têm a oportunidade de analisar as mudanças pessoais, ideias sobre quem eles são eo que eles acreditam que podem fazer e aprender.
Os indivíduos, grupos e instituições. Crianças estudar as interações entre indivíduos, grupos e instituições. As crianças pequenas podem examinar os direitos e responsabilidades do indivíduo em relação à sua família, grupos sociais, comunidade e nação.
Produção, distribuição e consumo. Povos ’ desejos e necessidades excedem os recursos disponíveis para eles. Como resultado, os seres humanos têm inventado maneiras de produzir, distribuir, e consumo de bens. Aprender a diferenciar entre desejos e necessidades começa nas séries iniciais.
Civic ideais e práticas. O estudo de ideais e práticas cívicas prepara os alunos para a plena participação numa sociedade democrática. as crianças do jardim de infância estão envolvidos no estabelecimento de regras e expectativas de comportamento e como equilibrar as necessidades dos indivíduos e do grupo.
poder, autoridade e Governança. As crianças desenvolvem uma consciência cada vez mais abrangente de direitos e responsabilidades em contextos específicos. Os jovens aprendentes explorar o seu sentido natural e desenvolvimento de justiça e ordem como eles experimentam relações com os outros.
Ciência, Tecnologia e Sociedade. A vida moderna como a conhecemos não seria possível sem a tecnologia e a ciência que suporta. Os jovens aprendentes pode explorar como suas vidas diárias interwine com uma série de tecnologias. Eles podem olhar como as coisas tais como navios, automóveis e aviões evoluíram e como algo como ar condicionado mudou seu ambiente.
Conexões Globais. As crianças precisam aprender que eles são parte do mundo em geral. Através da exposição a vários meios de comunicação e experiências em primeira mão, as crianças podem explorar a diversidade e as características comuns que existem entre as pessoas ao redor do mundo. Eles também podem aprender como eles são afetados por eventos que acontecem em uma escala global.