It ’ s depois das férias de inverno, e seu filho está virando uma folha nova: as crianças de olhos arregalados que passaram a queda ajustando à escola grande garoto estão lançando para uma nova fase de learning.Download artigo
Já em Setembro , kindergarteners trabalhou em “ a prontidão ” habilidades como “ conceitos de impressão, ” (A forma como livros e trabalho escrito), para além de letras, sons, rimas, e algumas palavras de vista iniciais. Em matemática, os estudantes passado a queda em conceitos fundamentais como o significado dos números, a sua sequência, eo que ’ s maior, menor ou igual. Algumas crianças rápido todas, mas para alguns, não era ’ t sempre é fácil. Algumas crianças podem ter levado tanto tempo quanto dois meses — até o Dia das Bruxas — apenas para se sentir confortável no ambiente
Mas agora, na segunda metade do ano do jardim de infância, todos os “. Habilidades de prontidão ” estão começando a dar frutos. Praticamente todas as crianças se instalaram em suas rotinas diárias, e eles estão orgulhosos de marchar para classe, administrar cubbies, e sentar-se para o tapete em tempo. Eles podem ver o seu progresso com letras e números, e eles ’ re pronto para ir mais fundo. Na verdade, as semanas de janeiro a março são muitas vezes assim liquidadas e produtiva que os professores chamam isso de “ Sweet Spot ” Do ano. Classes estão começando a trabalhar como comunidades, e todos os benefícios.
Então, o que você deve esperar, e como você pode ajudar? Procure mais profundas versões, mais amplas do trabalho iniciado em queda:
Alfabetização
No “ sweet spot, ” você deve esperar o seu filho para continuar a fazer progressos. O professor vai assistir atentamente para ver onde seu filho está, e trabalhar a partir daí. Como regra geral, procure prática constante continuou com:
o reconhecimento da letra e sons … agora, incluindo algumas combinações, tais como “ th ” e “ sh, ” e olhando para a maneira como as vogais podem ter mais de um som
palavras de visão simples, como “. é ” ou “ o, ”
Early “ som de ortografia ” com colorido nivelado leitores.
mais ler-voz alta, especialmente quando crianças e professores falam sobre o que a história é sobre.
A cada dia, a prática da leitura também está entrelaçada com a escrita. Muitas salas de aula, por exemplo, incluem diária “ jornal ” trabalho, em que uma criança desenha um retrato e, em seguida, escreve sobre ele. A ortografia destemido em crianças ’ primeiros esforços literários pode parecer enigmática para você, mas não tenho medo: este ainda é um grande passo em frente e você don ’ t quer ficar no caminho
problemas.? Normalmente, estes começaram a aparecer na queda, mas mesmo se não, certifique-se de ’ re em contato com o seu professor. &Ldquo; Em geral, I ’ ve estado em contato com os pais o tempo todo, ” diz Bonnie Brown Walmsley, professor de jardim de infância e autor de
Kindergarten: Ready or Not !.
Uma vez que cada criança é diferente, ela aconselha, trabalho em equipe é crucial. &Ldquo; Começar a informação. Obter o diálogo indo &rdquo.; Os professores vão tentar explorar uma ampla variedade de estratégias para envolver o seu filho. Em sua sala de aula, por exemplo, muito tempo professor e escritor Deborah Redlo asa mantém o controle de comportamentos pela sua frequência, duração e intensidade. Ela também incentiva os pais a não ser tímido. &Ldquo; s tipo de uma criança por uma coisa kid ” Se os pais têm um sentimento de intestino, pedir ao professor para levar a sério — &rsquo.;
Quer ajudar em casa? Os especialistas concordam: manter a leitura, a leitura, a leitura! Algumas dicas:
Plano visitas semanais à biblioteca e saborear que as crianças ’ seção do livro
Quando você lê em voz alta, reforçar o que você ’.. re fazendo movendo o dedo sobre o texto, e quando você bate palavras de vista que seu filho aprendeu na escola, convidá-lo para lê-los
Para construir o entendimento, também tentar “ imagem anda ” em que você folhear a história antes de lê-lo, e pedir o seu filho para prever o que ’ s que vem
Se o seu filho traz para casa pequenos livros de “. previsível ” textos, não convidá-la para ler estes para você, e comemorar! Este é um marco importante. Finalmente, don ’ t esquecer que a vida familiar é cheia de possibilidades para a prática de escrita. O seu filho tem uma comida favorita? Ter-lhe escrevê-lo em sua lista de compras! É a avó ’ s aniversário? Certifique-se de seu filho contribui para a boa vontade no cartão. Qualquer calçada perto de sua casa? Obter um pouco de giz calçada e ter o seu filho fazer essas letras tão grandes quanto seus braços. Tudo isso vai fazer o seu filho um escritor mais forte
Math
Assim como com a alfabetização, as crianças do “. Sweet Spot ” são o aprofundamento da queda ’ s aulas conceituais, e os resultados podem ser de tirar o fôlego. Aqui estão os destaques:
Na contagem, crianças não vão apenas aprender a ir para cima e para baixo da linha número, mas por 2s, e às vezes até mesmo por 5s e 10s, e eles ’ ll começar a posição na direção de 100, também
Termos tempo como ontem, hoje, amanhã, no próximo mês
termos de dinheiro simples e significado:. centavos, níqueis, moedas de dez centavos
além precoce: usando materiais manipuláveis para “ desmontar ” e reconstruir um número como dez.
Se as crianças são o zoom através de tudo isto, a sua melhor aposta é apenas para ir junto com o passeio. Mas agora e, em seguida, as crianças não tropeçar em matemática. Muitas vezes, estas são as mesmas crianças que estão lutando com a alfabetização; ambas as disciplinas chamar as crianças a começar a fazer símbolos abstratos para realidades concretas, e ambos requerem uma complexa mistura de visual, perceptivo, auditiva, física e habilidades emocionais. &Ldquo; Eu fico preocupado, ” diz professor Colorado e autor Connie Leuenberger, “ se, em março, uma criança pode ’ t contar para trás a partir de dez; pode ’ t mostrar-me vinte coisas para o número 20; parece constantemente desatento e fora da tarefa &rdquo.; Em casos graves, um professor pode chamar para uma “ &rdquo equipe de estudo do aluno; de profissionais da escola para ver o que ’ s up.
Mas não importa o nível de seu filho atingiu, este ainda é um grande momento para os pais para ajudar em casa. Tente isto:
Embora possa ser tentador para perfurar com flashcards, segure! Nesta fase crucial do seu desenvolvimento, as crianças precisam de compreender a relação entre símbolos abstratos e objetos concretos. Em vez disso, aconselha veterano professor de jardim de infância Cindy Middendorf, lembre-se que “ académicos pode ser ensinada de uma forma não-acadêmica ”.
Ir à loja? Conte suas moedas de um centavo, níqueis e moedas de dez centavos! Coloque uma pilha de dez ou vinte centavos sobre uma mesa, e praticar dividindo-as e reconstruí-los com o seu filho, e em seguida, escrever os números que fizeram
Prática muitas vezes.; Leuenberger sugere, “ Contagem com eles todas as noites. Dê-lhe dez minutos por dia. Basta fazê-lo todos os dias ”
Marcos sócio-emocional
Em março, a maioria dos kindergarteners fez o grande salto:. Entendem que eles podem seguir rotinas e fazer parte de um comunidade sala de aula, explica sediada em Nova York professor e autor Kathleen Hayes. &Ldquo; Os professores podem criar rotinas cada vez mais sofisticados, ” diz ela, como o uso de login livros uma vez que todas as crianças podem escrever seus nomes.
Às vezes, é claro, as crianças ainda tropeçar. Agora é um momento crucial para reunir dados. Em que configurações de sua criança desenvolver-se, e em que aqueles que ela luta? Será que ela prefere motora fina de atividades motoras brutas, ou vice-versa? Estas questões podem representar chamadas complicado para você e seu professor: às vezes, eles ’ ll beneficiar de intervenção especialista, mas muitas vezes eles são apenas uma questão de desenvolvimento. Agora e depois, é claro, eles podem revelar-se mais grave e irão beneficiar de uma intervenção especializada. &Ldquo; Reconhecendo que o desenvolvimento acontece em surtos podem fornecer a sala de manobra que algumas crianças precisam, ” ela diz. &Ldquo; Se você se sentir como um fracasso no jardim de infância, it ’ não é bom ”.
Quer ajudar? Assim como você fez em novembro e dezembro, não se esqueça de manter um contacto estreito com o seu professor, e apoiar as regras da sala de aula. As crianças sempre fazer melhor com rotinas e expectativas estáveis, e quanto mais você pode fazer para tornar suas programações em calma casa e previsível, o melhor. Lembre-se, também, que por esta altura do ano, ’ s um ponto doce para os pais: TI ’ s um bom momento para ficar a conhecer pelo menos alguns outras pessoas na classe. Muitas vezes, as amizades de infância aren ’ t apenas uma coisa kid … que ’ re extremamente gratificante entre os pais, bem como, e uma fonte útil de perspectiva quando as coisas parecem errado
Som grande.? Isto é. Mas em questão como você pode sentir-se, lembre-se, você ’ re não sozinho. educadores de infância entrei neste negócio, porque eles se preocupam com as crianças, e eles querem o melhor para você e sua família.
Aqui está uma lista de verificação para se manter em mente. Até março, você é criança deve ser capaz de:
Comece o dia na escola sem problemas: diga adeus aos pais, Olá para professores; colocar casaco e almoço de distância, participar de atividades de inicialização de classe.
Sente-se e ouvir durante o tempo de tapete sem tocar os outros ou falar para fora do turno para até 20 minutos, desde que a atividade é a um nível adequado.
permanecer na tarefa durante as atividades de sala de aula, que estão ficando mais exigente.
se comportar de maneiras que são amigável e seguro no parque infantil.
Reconhecer a maioria das letras do alfabeto com os seus sons .
Identificar 5-10 palavras de visão simples, como “ é &rdquo ;.
Faça o seu próprio nome facilmente
Leia um livro curto muito simples, com. imagens e texto previsível
Faça um desenho e escrever simples “. soar-soletrado ” palavras que dizer sobre isso.
Faça um padrão mais complicado, como AABBCAABBC, e explicá-lo.
Contagem frente e para trás 1-20.
Contagem por 2 &rsquo ;. s
Adicionar números simples entre 1-10, mostrando-lhe como 2 + 2 = 4 coisas
.