Let ’? S chamá-lo de Sam. Com um aniversário dois dias antes do corte escola, seus pais sabiam que ele era jovem para a creche, mas eles decidiram arriscar. Ao janeiro, no entanto, Sam ainda vagou o quarto enquanto as outras crianças sentou-se por tempo de tapete. Ao escrever o tempo, Sam não poderia ’ t segurar o lápis. Então, quando a classe estava adicionando pilhas de cubos coloridos, Sam jogou apenas eles. Trabalhando juntos, Sam ’ s pais, professores e escola psicólogo tentou vários ajustes, mas até abril, Sam ainda estava miserable.Download artigo
Enquanto Sam ’ situação s não é típico, que parece estar em ascensão hoje ’ escolas s normas-driven. Agora e depois, kinders — especialmente os mais jovens, como Sam - apenas aren ’ t bastante pronto para a escola ainda. Às vezes, prevendo problemas, os pais simplesmente atrasar a entrada em jardim de infância, um processo conhecido como “. Redshirting ” Alguns distritos escolares também oferecem uma “ jovens fives ” programa. Mas para as crianças como Sam, as escolas e os pais podem fazer uma chamada mais difícil: para repetir o jardim de infância.
Como regra geral, profissionais da escola evitar fortemente esta prática de “ a retenção &rdquo.; Em seu atual papel de posição, por exemplo, a Associação Nacional de Psicólogos Escolares pediu vez que as escolas tomar um cuidado, caso a caso olhada em exatamente o que uma criança sob consideração para necessidades de retenção e, em vez de mudar seu grau, fornecer os apoios necessários para -o a continuar, juntamente com seus colegas de classe, e ter sucesso.
Mas, especialmente em casos como Sam ’ s, em que uma criança é novo para a escola, os jovens ao seu grau, e se sentindo sobrecarregado, professores, pais e psicólogos escolares podem considerar seriamente segurando uma criança de volta. Se você se encontra nesta situação, você ’ vai querer considerar o seguinte:
Idade e Desenvolvimento Físico. esta criança é jovem para o grau, especialmente com um aniversário após o início do ano letivo? E é a criança fisicamente pequeno em relação aos colegas? Uma criança pequena, jovem pode acolher uma classe mais jovem.
Nível Acadêmico. A criança lutam com acadêmicos de rotina no jardim de infância, como escrever o alfabeto, a manipulação de números, ou sentado em grupos? A criança claramente não alcançaram os padrões do estado até o final do ano? Algumas crianças, principalmente meninos, desenvolver pequenas habilidades motoras e sociais um pouco mais tarde do que as meninas. Eles podem se beneficiar de mais um ano para amadurecer.
Desenvolvimento Social. A criança conseguiu fazer amigos este ano? Se não, mais um ano de jardim de infância podem oferecer chances tranquilizadoras para desenvolver habilidades sociais
Qualquer que seja uma escola decide, a criança deve, naturalmente, não apenas ser despejado em um nível inferior.; todos os adultos que se importam com ele deve trabalhar juntos para enfrentar a criança ’ s necessidades específicas de aprendizagem. Dificuldades de aprendizagem será especialmente precisam ser abordadas; a pesquisa mostrou que eles serão fatores críticos independentemente do grau, e não será ajudado por retenção. E, finalmente, se uma criança tem desenvolvido um forte grupo de amigos, pode haver razões adicionais para mantê-lo onde ele é — enquanto estiver a tomar simultaneamente medidas para dar os ajustes acadêmico são necessários, a fim de ajudá-lo a alcançá-lo.
Assim, … se você ’ tenho um Sam em sua vida e você ’ re procurando respostas simples, você provavelmente aren ’ t vai encontrá-los. Mas isso ’ s uma coisa boa, afinal de contas: isso significa que a sua escola sabe que cada criança é única e merece o melhor cuidado pessoal.