É difícil de acreditar que seu bebê está crescendo e fazendo a matemática! A matemática é uma grande parte da sua criança ’ s dia no jardim de infância. Seu filho vai ser explorar, experimentar, contando, classificação e explicar. As crianças pequenas têm muitas vezes problemas com conceitos simbólicos. Por esta razão, a sala de aula da primeira infância usa peças manipuláveis. Um manipulador é qualquer coisa que seu filho pode contar ou lidar com isso ajuda-lo a aprender um conceito. manipuláveis de matemática típicos encontrados na sala de aula incluem cubos, blocos de padrão dados, relógios e quebra-cabeças. Por exemplo, quando alguém diz que “ três, ” adultos não têm problemas visualizando três objetos e o numeral 3, mas ’ não é tão simples para as crianças. Por ter algo concreto como uma manipuladora de trabalhar com, criança, eventualmente, a ponte entre o mundo físico eo mundo dos símbolos e abstrata concepts.Download artigo
Aqui está como ele poderia funcionar. Uma criança que aprende fatos de adição de base podem começar usando manipuláveis para ajudá-la a resolver o problema. Se o problema é de 5 + 3, seu filho pode fazer um grupo de cinco cubos e um grupo de três cubos. Para encontrar a soma, ele ou ela, em seguida, irá colocar os grupos juntos e contar o total. Ao usar manipuláveis, seu filho vai começar a entender que os grupos disso está montando. Os cubos de servir como uma ponte para o simbólico 5 + 3 = 8. sentido Número é muito importante para o sucesso na matemática. É um conjunto de habilidades de matemática que descreve a compreensão do seu filho que os números representam a quantidade ou " quantas " ;. As crianças que desenvolvam o sentido numérico compreender a ordem em matemática. Eles vêem as relações que os números têm um ao outro; eles entendem como os números são colocados juntos e desmontado; e eles têm um sentido intuitivo sobre o nosso sistema de numeração. Trabalhando com padrões é um outro conceito muito importante em matemática. No jardim de infância, o seu filho estará trabalhando com padrões classificando e agrupando objetos em conjuntos e explicando e estendendo padrões simples. Aprender a reconhecer e estender padrões é uma habilidade que terá muitas aplicações além da sala de aula de matemática. Here ’ s que seu filho deve ser capaz de fazer antes de começar a matemática do jardim de infância:
Conte até dez
Conte um conjunto de cinco objetos usando o one-to-one correspondência
identificar os numerais 1-5
Comparar conjuntos de objetos e descrevê-los a usar o “ mais, ” &Ldquo; a menos, ” &Ldquo; iguais, ” ou mesmo
Use o vocabulário correcto comparar objetos (“ grande, ” “ small &rdquo ;; “ muito tempo, ” “ curta &rdquo ;; “ mais ” “ menos &rdquo ;; “ pesado, ” “ light ”)
Use palavras que identificam hora do dia (“ manhã, ” “ à tarde, ” “ à noite, ” “ dia ”)
Identificar círculos, quadrados, retângulos e triângulos quando mostrado modelos
Classificar objetos por seus atributos (cor, tamanho, forma, e assim por diante)
Use palavras que indicam a posição (“ in, ” “ a, ” “ ao lado, ” “ mais, ” “ abaixo, ” “ entre ”)
Reconhecer e copiar padrões em canções, rimas, e do corpo movimentos
Até ao final do jardim de infância, estudantes que trabalham no nível padrão:
Entenda que os números são símbolos que indicam quantas
Saber sobre o tempo e pode contar o tempo até a hora mais próxima
Recite números de um a vinte correspondente a piscar cartões
Combine e conjuntos separados usando objetos
Classificar e tipo define
Resolver de adição de fatos através de 10
Compare mais, menos, e mesmo
Reconhecer a metade de um objeto inteiro
Adaptado com permissão de " Sucesso jardim de infância: tudo que você precisa saber para ajudar seu filho a aprender " por Amy James (Jossey- Bass, 2005), que é altamente recomendável.