Tradicionalmente, escola primária, os três Rs: leitura, ‘ riting e ‘ rithmetic. Essa tradição tem sido explorada por No Child Left Behind, que detém as escolas responsáveis pela pontuação em leitura e escrita, deixando a ciência em banho-maria. Mas, isso pode estar prestes a mudar. Unidos são agora obrigados a testar estudantes anualmente em ciência para as classes 3-5, 6-9 e 10-12. Embora as penalidades para baixa pontuação de teste da ciência não são quase tão duro para aqueles em matemática e leitura, alguns dizem que esta é uma indicação de que a maré está virando. Baixar artigo
E ’ s sobre o tempo, diz Harold Pratt, um coordenador ciência aposentado, o ex-presidente da Associação Nacional de Professores de Ciências (NSTA) e atual presidente da Curriculum Ciência Incorporated. &Ldquo; As pessoas dizem: ‘ você pode ’ t fazer ciência a menos que você sabe ler e escrever &rsquo.; Na verdade, você pode aprender a ler e escrever, fazendo ciência, mas que ’ s não bem compreendido, ” diz Pratt. &Ldquo; Na ciência, você aprende sobre o processo de ir de provas para observação para conclusão. Você don ’ t ter esse tipo de pensar em outros assuntos e que ’ s crítico para a aprendizagem precoce, ” ressalta.
Pratt diz que se queremos que mais alunos a considerar carreiras científicas após a graduação, temos que levá-los viciado nas classes mais jovens. &Ldquo; No lado da atitude, você ’ tenho para receber as crianças interessadas em ciência em algum lugar antes da sexta ou sétima série, ” ele diz.
actividades Ciência nas séries iniciais são o que lançar as bases para a compreensão do aluno no assunto, e nós ’ re falando hands-on experimentos de laboratório, não apenas lendo livros maçantes. O NSTA diz hands-on investigação através da experimentação de laboratório é a melhor maneira de apresentar aos alunos a investigação científica, o processo de fazer perguntas e conduzir experimentos como uma maneira de compreender o mundo natural, que é o fundamento da educação científica.
Mas a instrução laboratório ou “ laboratório ” isn ’ t apenas sobre copos e bicos de Bunsen. A “ laboratório ” pode estar na sala de aula, em casa, ou no mdash campo e, em qualquer lugar que proporciona aos alunos a oportunidade de interagir diretamente com os fenômenos naturais ou com dados brutos. Esses laboratórios permitem que os alunos a projetar investigações, se envolver em raciocínio científico, manipular equipamentos, dados de registro, analisar os resultados e discutir suas descobertas. O NSTA diz que “ Ao ler sobre a ciência, usando simulações de computador, e observando as manifestações de professores pode ser valioso, eles não são um substituto para investigações laboratoriais por estudantes &rdquo.;
Não só é a melhor maneira de aprender a ciência, mas ’ s também mais divertido. &Ldquo; crianças laboratórios do amor, ” diz Pratt. &Ldquo; Eles ’ re pensadores concretos, e eles gostam de mexer com as coisas, manipular as coisas, ver coisas que se movem, e as coisas que mudam &rdquo.;
Quais são alguns dos experimentos científicos típicos realizados em salas de aula elementares de todo o país? Pratt oferece uma pequena lista:
Plantio e sementes que crescem
Estudando animais na sala de aula, como hamsters, peixes, minhocas, camarão de água salgada, peixes, crustáceos e minhocas, e observando o seu ciclo de vida, dieta e comportamento. Será que eles gostam de estar no escuro ou claro? Eles são sensíveis aos cheiros?
Experiências com as propriedades dos líquidos
Estudar electricidade /Isso é especialmente popular por causa do feedback imediato. &Ldquo; Se as luzes de bulbo você sabe que você fez a coisa certa, ” diz Pratt
Quer completar sua criança ’. s ensino de ciências com um experimento em casa? Confira esta experiência ciência divertida de
Smash It, Bater Ele, Lance-o: 50 alucinante, Experimentos Eye-Popping Ciência
pela Rain Newcomb e Bobby Mercer:
Fettuccine ponte está caindo
Construir uma ponte incrivelmente forte com 20 peças de massas. Em seguida, tentar destruí-lo
O que você precisa:.
20 peças de fettuccine
Carro do brinquedo
cola de madeira ou fita
Tesoura
Livros
o que fazer: Passo 1You ’ re indo para construir a ponte mais forte possível, utilizando apenas 20 peças de massas. Aqui estão as regras básicas para este desafio. Você pode cortar a massa em quaisquer partes do tamanho que você deseja. Sua ponte deve ser capaz de segurar um carro de brinquedo pelo menos 1 polegada fora da mesa e, como uma ponte regular, deve ter uma abertura por baixo para dirigir o carro de brinquedo abaixo. Passo 2Glue ou fita adesiva sua ponte massas juntos. Se você usar cola, deixe secar completamente antes de testar a ponte. Passo 3Now para a pat divertido! Lentamente, colocou um livro de cada vez em cima da ponte até que esmaga. Passo 4Try um outro projeto e ver se você pode fazer uma ponte mais sólida. Desafie seus amigos para ver quem pode construir o mais forte. O que ’ s Going On
O projeto da ponte é de cerca de força e a quantidade de material que você usa?. Você provavelmente descobriu que treliças funcionar melhor. Treliças são as partes triangulares da ponte. Triângulos são frequentemente utilizados na construção, porque eles espalhar-se a força (o peso dos livros). A gravidade puxa os livros diretamente para baixo. Os triângulos redirecionar que a força vertical, espalhando-o para fora horizontalmente. Isso distribui a força do peso mais uniformemente ao longo dos suportes da ponte, permitindo que você faça uma ponte mais sólida utilizando menos material. Como você anda em torno de sua cidade, dê uma olhada nos suportes em pontes. Veja se você pode encontrar melhores maneiras de construir a nossa ponte.