Para muitas crianças, de primeiro grau é o momento em que eles começam a aprender habilidades acadêmicas como leitura e escrita. It ’ s também o momento em que as diferenças entre o seu próprio trabalho eo de seus colegas começam a se tornar aparente. Algumas crianças aprendem certas habilidades mais rápido e alguns parecem aprendê-las melhor. Estes aren ’ t diferenças na capacidade inata; eles surgem principalmente a partir de diferenças na experiência direta. Fraco desempenho em uma área particular não é necessariamente uma sentença de prisão perpétua. Mas ele pode sentir-se assim a um aluno da primeira série. Tome escrito. Na primeira série, as crianças pegar no lápis a sério. Eles aprendem a imprimir letras maiúsculas e minúsculas. Os pais esperam professores para ensinar esta habilidade, mas, infelizmente, nem sempre acontece. Assim, os pais devem intervir e ajudar. O velho ditado “ a prática torna perfeito ” é verdade. Consequentemente, os pais devem providenciar oportunidades para os seus filhos a praticar os comportamentos corretos. Aqui estão algumas dicas para ajudar seu filho: Baixar artigo
Seja específico
Saiba do seu filho ’ s professor como seu filho está fazendo com cada habilidade.. Certifique-se de obter o professor para lhe dizer em termos de ações específicas, (“ Ela precisa aprender a fazer seus Ws de capital maior do que seus ws minúsculas ”) em vez de descrições vagas, como “ O seu filho precisa de mais trabalho na compreensão a diferença entre letras maiúsculas e minúsculas &rdquo.;
Stock-se.
Pergunte ao professor de fornecer materiais que você pode usar em casa ou para aconselhá-lo sobre onde comprá-los. Isso garante que você eo professor estão trabalhando nas mesmas habilidades.
Focus.
Separe um tempo específico com o seu filho quando não há interrupções. Desligar os telefones e televisores e organizar, se possível, por outros irmãos a ser ocupado.
Definir o palco.
Sente-se ao seu filho e pedir-lhe para escrever um par de letras que você sabe ela pode fazer bem e dizer-lhe imediatamente o quão boa ela fez especificando exatamente o que ela fez isso estava certo, por exemplo, “ Eu gosto de quão alto estas letras são ” ou “ Esta linha é bom e reto &rdquo ;. Dar a uma criança alguns exemplos concretos do que ’ s de trabalho, é melhor do que amontoando em louvor não específico geral
abordar o problema
Mover para cartas que ela está tendo dificuldade com... Comece com o que ela pode fazer e então instruí-la como ela pode torná-lo um pouco melhor, por exemplo, “ Tente fazer esta carta um pouco mais alto &rdquo ;. Quando ela segue as instruções e completa a tarefa de forma eficaz, louvar esse comportamento. Se ela ’ não é muito capaz de fazê-lo ainda, o modelo de comportamento para ela e, em seguida, pedir-lhe para lhe dizer a diferença entre o seu e dela. Você também pode pedir-la fisicamente, guiando sua mão com a sua a fazer a letra correta.
sucesso Alavancagem.
Uma vez que o seu filho pode escrever a letra correta e pode dizer o que faz com que seja correto, em seguida, passar para a próxima letra. Mas sempre incluir cartas anteriores ao aprender e praticar novos. Além disso, uma vez que ela aprendeu a escrever uma carta, você needn o ’ t elogiar sua habilidade tanto ou imediatamente. A melhor parte de conselho? Seja suscinto. It ’ trabalho e você duro s devia o ’ t esperar sessões para durar mais de 10 minutos a uma hora. Portanto, obter que a dança do lápis. E lembre-se, torná-lo divertido!
Hank Schlinger, Ph.D., BCBA, um analista do comportamento Certified Conselho, dirige o Programa de Mestrado em Applied Behavior Analysis do Departamento de Psicologia da Universidade do Estado da Califórnia, Los Angeles. Ele é o autor do livro, ". A analítico-comportamental vista do desenvolvimento da criança " ;, bem como inúmeros artigos científicos e colunas populares