Como as crianças entram meio da infância, eles gastam menos tempo no jogo livre desestruturado e mais tempo em atividades estruturadas, como escolaridade ou atividades patrocinadas pela igreja e práticas organizadas desportivos ou competições (Hofferth & Sandberg, 2001). Na última década, os Estados Unidos tem visto um aumento dramático no número de crianças envolvidas em esportes organizados, especialmente as meninas. Aproximadamente 46 milhões de crianças e adolescentes participam de algum tipo de esporte organizado (Griffin, 1998). Apesar do aumento do número de crianças envolvidas, nem todas as crianças participar na mesma medida. Por exemplo, como as meninas se mudar para a adolescência, sua participação normalmente diminui. crianças de baixa renda gastam menos tempo em esportes organizados do que as crianças de classe média, muitas vezes devido aos gastos involved.A variedade de benefícios físicos e psicológicos podem resultar da participação esportiva. Os múltiplos benefícios físicos do exercício sistemático descrito na seção anterior deste capítulo também se aplica a crianças que participam de esportes organizados. Além disso, atletas individuais (por exemplo, nadadores, corredores, ou esquiadores) aprender o valor de compromissos práticos, auto-disciplina e tempo e esforço. Eles também podem ganhar sentimentos de competência e auto-estima, têm níveis mais elevados de auto-estima, e relatório de divertir-se (Pugh, Wolff, DeFrancesco, Gilley, & Heitman, 2000). Participar de um esporte aumenta a construção de competências e, em muitos grupos de pares, é uma característica de popularidade e status entre os pares. Como membro de uma equipe (por exemplo, futebol, beisebol, futebol) — para além das vantagens obtidas com a participação &mdash individual; as crianças aprendem sobre cooperação, tendo em perspectiva, e os benefícios do trabalho em equipe. Eles também têm oportunidades para passar tempo com os amigos ou fazer novos amigos (Ewing, Gano-Overway, Branta, & Seefeldt, 2002). Estudos mostram que se as crianças desfrutar de sua participação, eles são muito mais propensos a ficar envolvido e continuar com essa atividade por longos períodos de tempo — por vezes, na idade adulta (Perkins, Jacobs, Barber, & Eccles, 2004; Thompson, Humbert, & Mirwald, 2003) .Disadvantages de participar em esportes organizados incluem lesões agudas ou — menos frequentemente — lesões permanentes para ossos e articulações (Maffulli, Baxter-Jones vulneráveis, & Grieve, 2005). Além disso, as crianças podem ser encorajadas a continuar a jogar ou competir em condições de tempo menos do que favorável. descreve como as crianças ’ s corpos aquecer e arrefecer-se de forma diferente dos adultos e rsquo; e, se não for devidamente monitorada, como as crianças podem experimentar o stress, resultando em doença ou death.Some desenvolvimentistas preocupar que o tempo gasto em esportes organizados podem reduzir a quantidade de tempo gasto em jogo livre não estruturada, o que estimula a imaginação e auto-motivação. Outros sugerem que a participação em esportes organizados incentiva uma mentalidade de competição e ganhar. Uma pesquisa de 10.000 atletas jovens descobriram que as crianças pararam de tocar um esporte devido à falta de interesse, falta de diversão, falta de treinamento, e uma ênfase exagerada na vitória. Suas principais fontes de estresse eram críticas (ou seja, “ sendo gritado ”) a partir de treinadores, pais, fãs e companheiros de equipe, bem como um mau desempenho na competição (Ewing & Seefeldt, 1990) .Download Artigo