Inverno
Television pode ser rotulado como um “ babá barato ” por uma boa razão. Mas alguns programas de televisão é praticamente irresistível — especialmente quando sabemos que a visualização de TV pode realmente ser benéfico para as crianças, nas circunstâncias certas. Os especialistas concordam que, quando pais e filhos assistir a determinados programas juntos e usar a experiência como um trampolim para a discussão — assim como você usar o livro-leitura como um trampolim para a discussão — a visualização pode levar a uma sólida aprendizagem experience.Download Artigo
Famílias em todo o mundo estão em sintonia para assistir os Jogos Olímpicos de Inverno de 2010. E o que é uma ótima oportunidade para as crianças a aprender e ser inspirado pelos melhores atletas do mundo! Como eles fizeram isso? Que inspirou-los a fazê-lo? O que o seu caminho para o sucesso parece? O que seus fracassos se parece? Como eles reagiram às falhas ao longo do caminho?
Com perguntas abertas e as mensagens, os pais podem se transformar praticamente qualquer experiência de assistir TV idade apropriada em um playground de aprendizagem. E os Jogos Olímpicos de Inverno apresentam a oportunidade perfeita para aprender e reforçar a compreensão de conceitos científicos.
Na verdade, NBC Saiba, as forças do braço educacional da NBC, juntou com a National Science Foundation (NSF) para preparar um série de vídeos que explicam a ciência por trás de vários desportos destaque nas Olimpíadas. Esta série de dezesseis parte explora temas científicos, tais como “ A Ciência dos esquis, ” &Ldquo; Descobrir Patinagem Artística, ” &Ldquo; engrenagem da segurança, ” &Ldquo; Slapshot Física: hóquei, ” e “ aérea Física: Esqui Aéreo, ” e os cientistas NSF e atletas Olímpicos discutir a ciência da sua perspectiva.
“ Pode ser útil antes dos eventos Olímpicos para ver se as crianças estariam interessados em assistir a um desses segmentos de vídeo, ” diz David Ucko, NSF Director de Investigação e Aprendizagem. &Ldquo; Isso poderia ajudá-los a olhar para o evento de forma diferente e ajudá-los a perceber que a ciência está em todo lugar — isso é parte do valor da experiência de aprendizagem informal, o que poderia incluir emissões televisivas ou radiofónicas ou coisas na web ”.
Ucko sugere que os pais usam os Jogos Olímpicos para ajudar seus filhos a desenvolver e explorar novos interesses — científica, bem como atlético. &Ldquo; Se uma criança desenvolve um interesse baseado em assistir os Jogos Olímpicos, os pais podem ajudar a construir sobre esses juros, ” ele diz. Além de assinar as crianças para a viagem de esqui no próximo ano, os pais podem levar as crianças a um museu de ciências para saber mais sobre um conceito de ciência específica, ou eles podem visitar a biblioteca local e confira um livro sobre o tema.
Para muitos pais, porém, a palavra da ciência soa bastante assustador. Poderia ter sido quinze ou vinte anos, uma vez que tomou a sua última aula de ciências — e que não poderia ter sido seu tema mais forte. Mas Ucko diz que os pais não precisam ser intimidados
“. Um conselho é que você don ’ t realmente precisa saber tudo, ” diz Ucko. &Ldquo; Você pode explorar respostas com a criança. Você don ’ t precisa sentir que você precisa ser um especialista si mesmo, mas você pode se envolver no processo de descoberta com o seu filho &rdquo.;
Bob Thompson, Ciência Especialista Curriculum para o Centro de Ensino de Matemática e Ciências da Universidade de Chicago, ensinou ciência na sala de aula por quase trinta anos. Ele diz: “ Eu costumava olhar para a frente para ser feita uma pergunta difícil por meus alunos, para que eu pudesse dizer, com um verdadeiro sorriso grande no rosto, ‘ I don ’ t sabe &rsquo.; There ’ s mais lá fora do que qualquer um de nós poderia ter conhecimento de. Basta olhar para as Olimpíadas — as pessoas são muito bons no que fazem, mas não conseguia ’ t fazer tudo ”!
E lembre-se, conceitos de ciência para crianças don ’ t lidar com a biologia molecular ea forças aerodinâmicas de sustentação e arrasto. Pais de crianças pequenas pode explorar com os seus filhos idade apropriada conceitos científicos, tais como água, tempo, animais, e nutrição.
Visite NBC Saiba de ideias em falar com jovens e adolescentes sobre a ciência dos esportes Olímpicos de Inverno (ver sinopse abaixo), ou tomar um olhar para essas entradas de discussão para falar com as crianças mais jovens sobre a ciência relacionada com esqui. Você pode pedir esses tipos de perguntas abertas sobre qualquer um dos esportes olímpicos! Lembre-se, a ciência para as crianças tem a ver com explorar os sentidos, estações, a vida das plantas, animais e insetos, água e terra, de transporte, as mudanças no céu, movimento, etc.
Leia sobre para começar de discussão sobre ciência e desportos de inverno, bem como detalhes da ciência no trabalho durante os eventos dos Jogos Olímpicos de inverno:
Discussão Starters sobre ciência e esqui
Seasons. Que época do ano é? Como você sabe? Quais são as quatro estações do ano? Qual a sua estação favorita? Por quê? Porque você acha que a neve isn ’ t de fusão na montanha? Onde você acha que a neve vem?
Tempo: O que é o esquiador vestindo? Por que você acha que ela está vestida com roupas tão quentes? Como você acha que se sentiria se estivesse vestindo um traje de banho em vez disso? Por quê? O que você usa quando ele ’ s frio fora
Animais: Que tipos de animais você acha que você pode ver em uma montanha? Que tipos de animais que você pode ver no céu? Que tipos de animais que você veria em um lago ou rio? Você acha que você pode ver um urso em uma montanha no inverno? Por que ou por que não? O que os ursos durante o inverno? Que animal você gostaria de ver mais de perto? Por
Proposta: Por que você acha que os esquiadores estão esquiando montanha abaixo, em vez de subir a montanha? Você já tentou montar um triciclo até uma colina? Foi mais fácil ou mais difícil do que andar abaixo de um monte? O que faz você dizer que
Dica: Ao falar com as crianças sobre a ciência e os esportes olímpicos, certifique-se de fazer perguntas para ajudá-los a personalizar os conceitos. Qual a sua estação favorita? Por
Visão geral: Ciência dos Jogos Olímpicos de Inverno
Descobrir Patinagem Artística
Como patinadores olímpicos fazer eixos triplos e loops de dedo do pé quádruplos? É tudo sobre o momento angular, velocidade vertical e conservação do momento angular. esportes NSF-financiado cientista Deborah King, do Departamento de Exercício e Ciências do Desporto em Ithaca College explica, usando de alta velocidade, vídeo de alta resolução da Olympic esperançosos Rachel Flatt.
engrenagem de segurança
A maioria dos esportes Olímpicos de Inverno são elevados velocidades e perigosamente alto impacto, de saltos de esqui de pista curta velocidade de patinação ao hóquei. Para proteger seus crânios e cérebros, os atletas usar capacetes de protecção. NSF-financiados cientistas Melissa Hines, diretor do Centro Universidade Cornell de Pesquisa de Materiais, e Kathy Flores do Departamento de Ciência dos Materiais e Engenharia da Universidade do Estado de Ohio, explicar como escudo exterior duro do capacete funciona para dissipar a energia, e revestimentos de espuma trabalhar para absorver energia. atletas olímpicos Julie Chu, um membro da equipa de hóquei de Mulheres dos EUA, e Scott Macartney, um membro da equipe dos EU Ski que sofreu uma concussão em um outono de 2008, falar sobre a importância de capacetes para os concorrentes Olímpicos
Slapshot Física:. Hockey
o slapshot é o mais rápido, mais difícil tiro no hóquei no gelo - e uma excelente ilustração de colisões elásticas, a transferência de energia e troca de momento. cientistas NSF-financiados Thomas Humphrey de The Exploratorium em San Francisco, e Kathy Flores, materiais Ohio State University cientista, explicam, juntamente com Olímpicos EUA jogadores de hóquei Julie Chu e Zach Parise.
aérea Física: Esqui Aéreo
Por trás das reviravoltas de tirar o fôlego e voltas de Olympic Freestyle Aerials é a ciência do momento angular e momento de inércia. físico NSF-financiado Paul Doherty, cientista sênior do Exploratorium em San Francisco, e trapezista Olímpico Emily Cook, explicar e demonstrar 'torções gato' e 'torções de contato.' in the Science of Snowboarding
A física por trás do impressionante , suspiro digno de truques snowboarders fazer no half-pipe? Atrito, gravidade e energia (cinética e potencial), conforme explicado pelos cientistas NSF-financiados Paul Doherty no The Exploratorium em San Francisco e Deborah King, do Departamento de Exercício e Ciências do Desporto em Ithaca College; com a ajuda de Kevin Pearce, um membro da equipe Snowboarding EUA
O atleta Interna:. Esqui Cross Country
Esquiadores cross-country estão entre os atletas mais aptos no mundo; eles treinam para aumentar a sua capacidade de assumir e usar o oxigênio - uma capacidade aeróbica máxima medida por um teste de VO2 Max. cientistas NSF-financiado Deborah King, do Departamento de Exercício e Ciências do Desporto em Ithaca College, e Joseph Francisco, presidente da American Chemical Society, explicar a biomecânica, assistidos por dois membros da Equipe do esqui de US Cross-Country, Liz Stephen e Andy Newell, e Troy Flanagan, diretor de os EUA Centro de Ski e Snowboard Association for Excellence
lâmina Runners:. Short Track Speed Skating
patinação de velocidade em pista curta, o esporte que mais automotora nos Jogos de Inverno, ilustra tudo de primeiras três leis do movimento de Newton: (1) Um objeto em repouso permanecerá em repouso, a menos que uma força desequilibradas age sobre ele; (2) uma força que actua sobre um objecto produz uma aceleração do referido objecto; e (3) para cada ação, há uma reação igual e oposta. Usando de alta resolução Fantasma Cam vídeo de curta pista olímpica skater JR Celski, físico NSF-financiado George Tuthill explica
Banking on Speed:. Bobsled
cientistas NSF-financiados Paul Doherty, Deborah Rei, e George Tuthill, juntamente com designer de bobsled Bob Cuneo, use um Olímpico bobsled, de impulso a partir da linha de chegada, para ilustrar aceleração, velocidade, gravidade, e arraste.
Mathletes
a partir da fórmula utilizada para calcular pontuações figura de patinação ao cálculo usado para descobrir velocidades instantâneas em uma corrida de velocidade de patinação, aritmética e matemática são parte de cada evento olímpico de inverno e cada movimento atletas olímpicos fazer na neve ou gelo. matemático NSF-financiado Edward Burger da Williams College explica algumas das matemática que você pode ver em esportes olímpicos, com a ajuda de especialistas de patinação artística e cientista esportivo Deborah King of Ithaca College, e jogador de hóquei dos EUA Ryan Miller
Air Lift.: Ski jump
Ski-jumping - arremessado por uma rampa em velocidades de 60 mph, em seguida, que sobe através do ar - é um excelente exemplo das forças aerodinâmicas de sustentação e arrasto. cientistas Paul Doherty, de The Exploratorium em San Francisco, e físico George Tuthill da Universidade Estadual de Plymouth, explicam NSF-financiado, juntamente com a US membros da equipe de esqui Todd Lodwick e Bill Demong.
The Science of Patins
Patins usado por patinadores de velocidade olímpica, patinadores e jogadores de hóquei são costume-projetado por cientistas de materiais para que as botas e lâminas de atender às demandas de cada esporte. cientistas Melissa Hines, diretor do Centro Universidade Cornell de Pesquisa de Materiais, e Sam Colbeck, anteriormente do US Army Fria Regiões Lab, explicar, NSF-financiado juntamente com Olímpico dos EUA de hóquei jogador Julie Chu, pista curta velocidade skater JR Celski, ea figura -skater Rachel Flatt. Suits competição
a ciência química e materiais utilizados para criar ternos concorrência aerodinâmicas é descrito pelos cientistas NSF-financiados Melissa Hines de Cornell, Troy Flanagan do Ski e Snowboard Association dos Estados Unidos e de velocidade olímpica dos EUA patinadores Trevor Marsicano e Chad Hedrick; membros da equipe de luge nos EUA Erin Hamlin e Mark Grimmette; os membros da equipe de esqui dos EUA Scott Macartney e Anders Johnson; . E bobsledder US Steve Holcomb
Downhill Ciência: Esqui alpino
Uma corrida de esqui downhill é um tour de force - ênfase em vigor: a partir do push-off forte que acelera o esquiador alpino ladeira abaixo, às forças de gravidade, fricção e o vento ou a resistência do ar. cientistas NSF-financiados Paul Doherty de The Exploratorium em San Francisco, e Sam Colbeck, anteriormente de o US Army Fria Regiões Lab, explicar a física do esqui alpino, com a ajuda de quatro membros da equipe de esqui dos EUA: Ted Ligety, Marco Sullivan, Scott Macartney e Julia Mancuso Friction of Science:. Curling
o envio do 42-lb. granito de pedra de ondulação por um longo lençol de gelo em direção ao centro de um centro de alvo é toda sobre o atrito e física de superfície, como NSF-financiado cientistas Sam Colbeck, anteriormente a partir do Exército dos EUA Regiões Frias Lab, e físico George Tuthill do estado de Plymouth Universidade explicar, com a ajuda do jogador de hóquei olímpico John Shuster, e Iain Hueton, do Ogden Curling Club, em Ogden, Utah. of Science de esquis
esquis usados por Alpine Olímpico e esquiadores nórdicos são feitos de fibra de vidro e polímeros, projetado por cientistas de materiais para dar skis utilizados em diferentes eventos a flexibilidade, estabilidade e rigidez de torção necessário. NSF-financiados cientistas Melissa Hines, diretor do Centro Universidade Cornell de Pesquisa de Materiais, e Kathy Flores, materiais Ohio State University cientista, explicar como esquis são feitas, a partir do núcleo à base de esqui, com a ajuda de três membros de os EUA Equipa olímpica Ski:. Julie Mancuso, Scott Macartney e Ted Ligety
Olímpico Movimento
os Jogos Olímpicos são uma oportunidade para se maravilhar com as capacidades físicas dos atletas. Mas o que torna esses atletas tão diferente do resto de nós? Dan Fletcher, professor associado do Departamento de Bioengenharia na Universidade de Berkeley, explora como a organização das células humanas através da formação, exercício e " memória muscular " produzir a gama fantástica do movimento olímpico.