habilidades de compreensão. Estas são as habilidades que permitem às pessoas a pensar criticamente sobre as suas vidas e as coisas que influenciam as suas vidas. It ’ que personaliza, analisando, comparando e contrastando, aplicando-se, criar e avaliar s (para citar alguns). Sem essas habilidades, é difícil, se não impossível, para fazer informado e pensativo decisions.Download artigo
Gabrielle Miller, vice-presidente de Programas de Educação e alfabetização em leitura é fundamental, diz que as crianças desenvolvem habilidades de compreensão, relacionando o que eles estão lendo , ou o que está sendo lido para eles, com o mundo como eles sabem disso. &Ldquo; Este doesn ’ t mudança como pessoas maduras em crianças e adultos mais velhos, ” diz Miller. &Ldquo;. Quanto mais qualquer um de nós (especialmente crianças) têm a oportunidade de se relacionar elementos de uma história para algo que temos vivido ou ter conhecimento sobre, maior será a nossa capacidade de compreensão ”
Muitos pais se perguntam, porém, se a leitura é a única maneira de desenvolver seus filhos ’ s habilidades de pensamento e compreensão crítica. There ’ s um estigma associado com permitindo que as crianças ver televisão e jogar jogos de computador, mas alguns desses jogos e programas são comercializados como ferramentas de aprendizagem. É possível que eles têm pouco ou nenhum valor educativo? E sobre filmes? as crianças podem desenvolver habilidades de compreensão por assistir filmes?
Douglas Clements, Professor de Ensino e Instrução da Universidade de Buffalo, é um renomado nacionalmente pesquisador de crianças ’ s aprendizagem e brinquedos educativos. &Ldquo; A pesquisa é claro que vendo TV adequado com seu filho e falar sobre ele aumenta os benefícios dessa visão, ” diz Clements. &Ldquo;. Não há razão para suspeitar que a situação não é a mesma coisa com exibição de filmes ” Clements observa que a chave é para os pais para ser hands-on e falar com seus filhos sobre a sua aprendizagem
Há ’. Monte sa a ser dito para falar com as crianças antes, durante e depois de uma divertida e /ou experiência educacional. It ’ s fácil entender por que uma viagem para o zoológico não é apenas entretenimento. Quando os pais se envolver seus filhos em uma discussão sobre a experiência (os animais específicos que vêem e zoológicos em geral), as crianças têm a oportunidade de aprender.
O mesmo é verdadeiro quando assistindo a um filme. Não há nenhuma razão para uma viagem de campo para um blockbuster de verão para ser apenas entretenimento. Apenas certifique-se para discutir o filme com as crianças. Use perguntas para discussão para incentivar as crianças ’ s compreensão do filme e levá-los a pensar criticamente sobre o que viram. Ao fazer perguntas abertas que ajudam as crianças a fazer previsões, analisar, comparar e contrastar, resumir e avaliar, você pode participar activamente na construção de seus filhos ’ s habilidades de compreensão.
Tire o máximo proveito da sua viagem para o teatro — desfrutar da pipoca, o show, e a conversa que se segue! Aqui estão algumas dicas sobre como usar blockbusters de verão como uma plataforma para a aprendizagem:
prevendo:
Converse com seus filhos na unidade para o teatro e orientar seus filhos para fazer previsões sobre o filme. (Por exemplo, “? Com base nos previews, o que você acha que este filme é sobre o ” “ Com base no título, o que você acha que o filme vai ser sobre o que faz você pensar que o ”? &Ldquo; O você acha que o personagem poderia ser como Por que você diz que o ”)
Personalizar:?
Durante o filme (se tiver coragem) ou após o filme, fazer perguntas abertas para alertar as crianças a pensar sobre o filme e fazer conexões entre suas próprias experiências e as experiências dos personagens. (Por exemplo, “ Como você pode relacionar com o personagem do filme ”? &Ldquo; Quando você experimentou algo assim ”? &Ldquo; Quando você sentiu que forma ”?)
comparando e contrastando:
Faça perguntas para ajudar as crianças a comparar o filme a outros filmes que ’ ve visto, ou livros que ’ li. (Por exemplo, “ Como é este filme como outros filmes você ’ ve visto Como é diferente ”? &Ldquo; Como você compararia este filme a um livro que ’ ve ler juntos ”?)
Generalizando e Aplicação:
Faça perguntas abertas para solicitar as crianças a pensar sobre como o filme se relaciona com o mundo. (Por exemplo, “ Por que você acha que os cineastas fizeram este filme ”? &Ldquo; Como é que este filme se relacionam com o que você sabe sobre o mundo ”?) Certifique-se de fazer perguntas específicas relacionadas com o conteúdo do filme. Considere o filme ’ s mensagem (por exemplo, it ’ não é bom para lutar), e orientar as crianças a pensar sobre como essa mensagem se aplica ao mundo
Avaliação e Resumindo:. Use perguntas ou avisos para incentivar as crianças a fazer julgamentos sobre o filme e contar o enredo em suas próprias palavras. (Por exemplo, “ O que você gosta sobre o filme Por ”? &Ldquo; O que didn ’ t você gosta sobre o filme Por ”? &Ldquo; Como você descreveria o filme a um amigo ”?)