A maioria das pessoas concorda que a música pode ser calmante, medidative, mesmo cura. A musicoterapia tem essa noção um passo adiante, usando a música de uma forma orientada para ajudar impove física, bem-estar emocional e espiritual das pessoas. Não só este método foi recebido com suporte anedótico, mas imagens do cérebro mostra graus realmente mensuráveis de influência sobre o assunto ’ s mente em NMT, ou musicoterapia neurológica, uma das práticas ’ s muitos facets.Download artigo
Praticar música a terapia com crianças pode parecer apenas diversão e jogos, mas na verdade “ a música ativa e usa estruturas importantes, fundamentais em nossos cérebros, ” afirma Peggy Schaefer da Metric Musicoterapia no sul da Califórnia. Enquanto nada substitui a experiência clínica, os princípios da terapia de música pode ser facilmente aplicada em casa. Aqui estão algumas coisas simples que você pode fazer com seus filhos para experimentar os muitos benefícios da musicoterapia
Musicoterapia eo Cognitive Domínio
O “. Efeito Mozart ” fez grandes anos de notícias atrás. Um estudo de 1993 parecia mostrar ganhos temporários em inteligência espacial quando os indivíduos ouviu a música do compositor clássico. Enquanto a teoria já foi refutada, novas pesquisas tem mostrado que aprender a
fazer
música verdadeiramente tem um efeito significativo sobre o cérebro. Explorar os benefícios da musicoterapia, utilizando-o para impactar o domínio cognitivo da criança ’ s cérebro.
mnemônicos Música: Art “ Pense em todas as músicas que você sabe todas as palavras para, ” diz musicoterapeuta baseado no Arizona Erin Benaim. &Ldquo; A música é um grande dispositivo mnemônico &rdquo.; Use melodias familiares, tais como “ Mary Had a Little Lamb ” ou “ Happy Birthday to You ” para ensinar novas informações e assistir crianças ’ cognição crescer através da construção sobre o que eles já sabem
na linha média Cruzamento:.
Para esta atividade, segure dois tambores (ou substitutos de bateria, como quase qualquer coisa pode se tornar um tambor) em cerca de altura do ombro para seu filho. Cantar ou tocar uma música, ter o seu filho bato o cilindro direito com a mão esquerda e, em seguida, tambor esquerdo alternam-se com o seu direito em ritmo com a música — oferecer pistas se isso se torna difícil. &Ldquo; cruzamento da linha média é uma habilidade de desenvolvimento muito importante para aumentar a comunicação inter-hemisférica, bem como a percepção sensorial, ” diz Schaefer. &Ldquo; Esta também aborda sequenciamento ”
Chamada de atenção:.
Para a atenção contínua, tente usar a música como uma sugestão para iniciar e parar uma atividade, talvez até mesmo associar certas canções e determinados sons com cada atividade. pistas de música são especialmente benéficas para crianças, Benaim aponta, e pode ajudar os pais, na transição das crianças de tarefa em tarefa com o mínimo de ansiedade. sugestões rítmicas são freqüentemente empregados na sala de aula por professores elementares precoce; Que melhor lugar para começar a incutir esses padrões do que em casa?
Musicoterapia e domínio social
Música naturalmente ecoa nossos padrões de comunicação. &Ldquo; A música ea linguagem usar mecanismos semelhantes no cérebro, tornando-se uma maneira ideal para ensinar habilidades de linguagem e comunicação, ” afirma Benaim. Estas actividades irão ajudar a lidar com o seu filho ’ s desenvolvimento social.
revezando:
Nesta atividade, um instrumento é colocado entre duas crianças. Uma criança desempenha um padrão rítmico no instrumento enquanto as outras escutas. verbais, visuais ou tácteis pode alertar o parceiro que ’ s sua vez de copiar a primeira pessoa ’ s padrão. Este processo é particularmente adequado para o desenvolvimento do “ ritmo e cadência ” da conversa normal, diz Schaefer
Pergunta /Resposta:.
Música toma o lugar de respostas sim /não neste jogo. Uma perguntas pessoa e o outro responde, usando “ sim ” instrumentos e “ não ” instrumentos (pense pandeiro, maracas, etc., aqui) para responder a perguntas
“.
Drum ” círculo:
O círculo do cilindro funciona bem para pequenos grupos de crianças. Cada participante recebe um instrumento (alternativamente, pode ser atribuído um corpo sadio, como assobiar ou bater palmas) pela criança que é selecionado como líder para esse turno. O líder mostra as crianças como jogar seus instrumentos (forte ou suave, rápido ou lento), e o grupo decide sobre pistas verbais ou visuais. O líder, em seguida, começa uma volta para liderar o grupo em fazer música. &Ldquo; Para muitas crianças, sendo o líder é uma experiência nova, ” diz Schaffer. A chave para esta actividade é contribuir para a sustentação para cada criança ’ s por sua vez, como o líder
Musicoterapeutas concordam que a música em casa é importante —., Independentemente do pai ’ s percebida habilidade musical. &Ldquo; Muitos pais dizem-me que não posso cantar, mas as crianças não se importam, ” diz Benaim. &Ldquo; As canções são tão útil para o ensino de informações e desenvolvimento típico &rdquo.; Os pais também podem usar a música para definir o humor em casa. Enquanto o seu primeiro impulso pode ser colocar em um CD de canções de ninar quando seu filho está saltando fora das paredes, o truque está em transição suave. Benaim recomenda encontrar música otimista para coincidir com o humor e, em seguida, ajustando-se lentamente em canções mais lentas, mais maduro.
“ A musicoterapia é também muito acessível às crianças, como as crianças normalmente encontrar música agradável e não ameaçadora, ” ela acrescenta. As crianças com problemas sociais, comportamentais e de desenvolvimento ver muitos benefícios a partir dele — mas os princípios por trás da terapia de música torná-lo um grande ajuste para as crianças em todas as fases e níveis de desenvolvimento
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