A Web é um imenso oceano de informações, mas este doesn ’ t dizer o conteúdo seu filho encontra sempre é preciso. Enquanto muitos educadores observam que mesmo os jovens estudantes têm uma compreensão inata de como a Web parece e se sente, seu filho vai tropeçar em cima de uma boa quantidade de sites não verificados, tendenciosas, e ultrapassados. E sem formação na avaliação de sites e verificar – e decifrar – seu conteúdo, ela pode se perder nesse world.Download virtual artigo
“ Eu raramente usam a Internet para pesquisa geral ou fundo, ” diz o Dr. John Davenport, um professor de estudos sociais no Distrito Escolar Portola Valley em Portola Valley, na Califórnia. Em vez disso, ele dirige os estudantes do ensino médio a fontes de impressão secundário e lhes permite usar a Web somente para acessar informações específicas. &Ldquo; O meu sentido das coisas é que a Internet tende a sobre-estimular e, portanto, confundir, os estudantes, ” ele diz. Carolyn Billheimer, um professor de mídia da biblioteca no distrito escolar, usa uma WebQuest para avaliar sites em Springfield Township High School ’ s Biblioteca Virtual. Na aula, os alunos são convidados a inspecionar sites de material controverso, do fumo para a clonagem, e agir como “ especialistas, ” estudando tudo com um olhar crítico, incluindo conteúdo, design, polarização, e credibilidade, através da análise do URL, autor ’ s credenciais, ou outros links no site, por exemplo. .
Kathy Schrock, um administrador de tecnologia para Nauset Escolas Públicas em Cape Cod, Massachusetts, foi treinar outros na avaliação crítica de informação Web desde 1995. Ela desenvolveu algo semelhante: pesquisas de avaliação que os alunos usam para verificar e avaliar um site, que são encontrados em seu Guia para Educadores no site da Descoberta Educação. Schrock sugere que a criança deve sempre pedir uma série de perguntas para descobrir se um determinado site não é confiável: Quem escreveu o conteúdo? Como essas informações diferem de conteúdo em outros sites? Quando foi a última actualização local? Porque é que esta informação útil para o meu propósito?
Como pode o seu filho a aprender e, em seguida, para identificar um site falso, tendenciosa, ou desatualizado? Aqui estão as atividades, bem como dicas de Schrock, para o seu filho para afiar suas habilidades de investigação:
Teste a piscina rasa. Os alunos mais jovens com menos de sexta série pode não estar pronto para navegar na vasta “ aberta Web, ” adverte Schrock. &Ldquo; Eles não têm a base de conhecimento para saber se o que eles estão encontrando é confiável, competente, e não pode entender o que preconceito é tudo sobre &rdquo.; Há pouca autoridade sobre Wikipedia, diz ela, enquanto um site como o BrainPOP, enquanto colorido e interativo, doesn ’ t incluir citações. &Ldquo; eu preferiria ver os alunos usam um diretório juried como www.homeworknyc.org para trabalhos de casa, ” diz ela, que inclui citações de informações.
Use sites de busca kid-friendly. Um estudante mais velho com o treinamento pode ser capaz de pesquisar na Web para um hobby – como andar de skate ou de um adulto jovem autor favorito – em motores de busca, como o www.kidsclick.org, monitorados por bibliotecários embora Universidade San Jose State.
Visite um site falso. Tome um auge no www.allaboutexplorers.com, um site de pesquisa intencionalmente falsa em que as biografias de exploradores estão cheias de erros factuais. Sir Francis Drake ’ s bio menciona artefatos como discos de computador, enquanto a outra página afirma que Fernão de Magalhães ’ s expedição às Ilhas Spice foi financiado pela Bill Gates. Procurar como muitos fatos questionáveis como você pode. Ou, procurar as histórias no local simulada www.theonion.com e descobrir quais partes de um artigo aren ’ t verdadeira
Detect viés.. &Ldquo; Uma maneira de abordar viés é para ensinar sobre anúncios e persuasão, ” diz Schrock. &Ldquo; Viés e persuasão parecem estar intimamente ligado &rdquo.; Criar uma página da Web sobre um tópico que você conhece bem e, em seguida, usá-lo para persuadir os outros. Por exemplo, a criança pode construir um site tendenciosa que fala sobre por que um Nintendo DS é melhor do que um PSP. (Ele provavelmente precisa de algum treinamento de educação para os media avaliar materiais persuasivas como comerciais e anúncios de revista, diz Schrock.)
Seja curioso. Sempre a pergunta: “ Quem escreveu o ” Clique no “ Quem Somos ” página para mais informações. Encontre um “ byline, ” ou a linha de atribuição de um artigo para um autor. Digitalizar o fundo de um site para uma pessoa ou organização ’ s nome, e em seguida, Google-lo
Olhe para especialistas.. Brainstorm líderes comprovados no assunto que você está pesquisando e tomar nota de sua organização e afiliações que eles têm. Se você ’ re escrever um relatório sobre gorilas, por exemplo, descobrir o que as organizações Jane Goodall tem trabalhado com. Verificar se seus sites para obter mais informações e links para ainda mais recursos.
Tornar-se amigo seu bibliotecário. Utilize este recurso livre e amigável. &Ldquo; Eu sugiro aos pais que conversem com seus bibliotecário público local – Os alunos muitas vezes pode ter acesso o lar de grandes bancos de dados de assinatura de informação através dos respectivos números de cartão de biblioteca, ” diz Schrock.
Cuidado com URLs falsas. Verifique a URL e prestar atenção aos endereços de peixe. It ’ nem sempre é eficaz para olhar para o domínio – .com, .net, .org, .mil, .gov – como uma maneira de determinar viés ou de autenticidade, adverte Schrock. &Ldquo; Com exceção de .mil e .gov e k12.us, qualquer um pode ter qualquer domínio &rdquo.; Além disso, um site que pede informações pessoais para acessar, um local público gratuito pode não ser legítimo.
Verifique a data de copyright. A maioria dos sites, especialmente os atualizados com freqüência, exibição de um “ última atualizados ” data ou um ano, o site foi criado. Se você ver uma data que ’ s uma década de idade (ou mais), é sábio para encontrar um site com conteúdo mais recentemente escrito (publicado nos últimos vários anos)
Criar uma lista restrita.. Ao longo do tempo, construir uma lista de sites experimentadas e verdadeiras. Tome nota dos melhores sites sobre animais, história, esportes, meio ambiente, ou eventos atuais, e retornar a esta lista quando necessário. Você vai construir o seu conhecimento da Internet, e aprender quais sites são confiáveis.
habilidades
Avaliação do site e navegação aperfeiçoar ao longo do tempo. Então, plug in, fazer logon e navegar para longe.