As heranças culturais, valores e crenças podem afetar drasticamente a percepção da família e participação no processo de avaliação (Haney & Knox, 1995; Hanson, Lynch, & Wayman, 1990), o desenvolvimento da intervenção, e os planos para o futuro. Outros aspectos da diversidade pode afetar a cooperação de uma família. A tabela abaixo resume as considerações importantes no trabalho com famílias e desenvolver uma sensibilidade para diversity.Download artigo Área de Assuntos consideração para ser sensível à Diversidade
Aspiração
A família ’ s esperanças para a sua criança pode variar de aspirações adequadas às expectativas elevadas ou deprimidas.
aspirações familiares afetam o nível de famílias de envolvimento escolher em fazer o encaminhamento, em participar no processo de avaliação, e para ajudar a desenvolver um plano de serviços. aspirações familiares são influenciados pela cultura, situação econômica, sexo ou expectativas regionais geográficas.
Assistência
Os membros da família podem procurar activamente ajuda ou eles podem ver as necessidades e preocupações quanto assuntos particulares. visualizações da família são influenciadas por um ou mais aspectos da diversidade.
Autoridade da escola
Algumas famílias desejam participar em parcerias profissionais do pai. Famílias de algumas comunidades culturais naturalmente adiar para autoridade.
Criança que cria
Famílias aproximar educação infantil a partir de várias perspectivas, incluindo a independência, comunicação e contato físico.
comunicação
Algumas famílias usam um estilo assertivo em sua comunicação verbal que os ajude na referindo seu filho e para entrar no sistema de serviço. Outras famílias naturalmente adiar para figuras de autoridade e não perseguem questões.
Algumas famílias usam a comunicação não-verbal, incluindo olhar olho e gestos para se comunicar desejos importantes ou necessidades.
Communicating assume um significado especial para alguns grupos. Terminando uma conversa é mais importante do que ser na hora certa.
Comunicação que envolve a tecnologia pode ser uma barreira para algumas famílias.
Disability
A deficiência pode ser visto como vergonhoso, ou a pessoa com deficiência pode ser visto como tendo um status de segunda classe.
a deficiência pode apresentar barreiras sociais ou físicas. Essas barreiras podem ser percebidos, ou podem ser barreiras reais de acesso
Questões de aceitação envolver um ou mais dos seguintes grupos:.. Pais, família ampliada, a comunidade
Legal estatuto
Famílias podem não ter conhecimento dos seus direitos.
Famílias com status ilegal, muitas vezes temem autoridades governamentais ou funcionários da escola.
Alfabetização e idioma
os membros da família podem não ter competências de literacia na sua própria língua ou em Inglês
Informações e materiais raramente são disponível na família ’.. s língua nativa
tradutores podem não estar disponível.
instrumentos padronizados, muitas vezes falta uma amostra representativa normatização.
Os examinadores podem não estar familiarizados com os aspectos da diversidade.
As práticas médicas
As práticas médicas diferentes e pode causar erros de interpretação entre as famílias e funcionários da escola.
Reuniões e grupos de apoio
O formato de discussões em grupo pode causar dificuldade para famílias de algumas comunidades.
papéis parentais
Em muitas culturas, a pessoa que toma as decisões é o principal membro da família masculino.
estatuto transitório
as famílias que estão desabrigadas ou circulam frequentemente têm dificuldade em entrar no sistema de serviço.