infantes ou crianças (do nascimento até dois anos de idade) que têm deficiência ou que estão em grande risco de deficiência eram originalmente garantido o direito de programas de intervenção precoce através PL 99-457, que foi aprovada em 1986 e esse direito continua até hoje através da IDEA '04. planos de Serviço Familiar Individualizado (IFSP) são documentos que garantem que os serviços especiais são entregues a estas crianças e suas famílias por escrito. O IFSP é a ferramenta de gestão que orienta os profissionais, eles entregam programas especiais de educação dessas crianças. coordenadores de serviços são os profissionais que prestam supervisão e coordenação dos serviços descritos no IFSP. Os principais componentes destes início a gestão da educação planos areDownload artigo
níveis de funcionamento atual da criança em todas as áreas relevantes (desenvolvimento físico, cognitivo, linguagem e fala de desenvolvimento, desenvolvimento psicossocial, e as habilidades de auto-ajuda)
pontos fortes e as necessidades da família em conta o desenvolvimento do seu filho
os principais resultados esperados (expressas com os procedimentos, critérios de avaliação, e uma linha do tempo)
os serviços necessários e uma agendamento para a sua entrega
datas projetadas para o início dos serviços
o nome do coordenador do serviço
Uma revisão bianual (a cada seis meses), com a família da criança, do progresso feita e de qualquer necessidade de modificações no IFSP
Indicação de métodos para a transição da criança a serviços disponíveis para crianças de 3-5
para muitos coordenadores de serviços e especialistas em primeira infância, IFSP é um documento de trabalho para um processo contínuo em que os pais e especialistas trabalham em conjunto, continuamente modificando, ampliando e desenvolvendo programa de educação de uma criança. Crianças e famílias que participam de programas de intervenção precoce, muitas vezes encontrar estes anos para ser um período intenso, com muitos profissionais que oferecem aconselhamento, formação, orientação e serviços personalizados, bem como cuidado e preocupação. Além disso, a transição para a pré-escola com a idade de três podem ser particularmente difícil e assustador. Uma razão é que os serviços que são entregues principalmente em casa da família vai agora ser entregue em uma pré-escola. Assim IFSPs incluir planos para esforços de transição para esses jovens e suas famílias para colmatar um tempo de intervenção muito intenso e entregue individualmente a uma situação de sala de aula mais tradicional (CEC, 1999). IDEA '04 permite aos Estados dar às famílias a opção de atrasar a entrada em programas pré-escolares baseados na escola, mantendo o seu filho em um programa de intervenção precoce, mas quando o fazem, a família às vezes tem que pagar por alguns ou todos os serviços.