De acordo com o Conselho Nacional de Pesquisa (2001), as crianças com autismo têm grandes dificuldades em ambos os seus relacionamentos sociais e emocionais em uma série de areas.Download artigo
Eles têm baixas taxas de iniciação sociais e resposta à pares.
Eles mostram pouca comunicação não-verbal. Gesticulando e expressão emocional podem estar ausentes
Eles pagam menos atenção a outras pessoas &rsquo.; demonstrações emocionais do que os seus pares típicos.
Eles mostram menos empatia ou emoção compartilhada.
Um déficit social particularmente importante em crianças com autismo é que eles não conseguem desenvolver habilidades de atenção conjunta. De acordo com Mundy e Stella (2000), a atenção conjunta é o “ tendência a usar o contato visual, afeto e gestos com o propósito singularmente social da partilha de experiências com os outros ” (P. 55).
A maioria das crianças com autismo mostram diferenças na compreensão emocional também. Sigman e seus colegas (1992, 1999) descobriram que crianças com autismo eram menos sensíveis aos adultos que fingiam ferir-se. Eles passaram menos tempo a olhar para o adulto feridos e foram classificados como apresentando menos empatia do que qualquer crianças com desenvolvimento típico e crianças com síndrome de Down. Sigman e Ruskin (1999) concluíram que as crianças com autismo geralmente mostram uma falta de atenção social e são particularmente deficientes em assistir aos rostos de outras pessoas.
As crianças com autismo também têm dificuldade particular em suas relações sociais com os pares. Quando Sigman e Ruskin (1999) em comparação com crianças com autismo para crianças com atrasos de desenvolvimento, eles descobriram que as crianças com autismo jogado em isolamento significativamente mais vezes. Quando estas crianças estavam em recesso, muito do seu tempo foi gasto em atividades de auto-estimulação em vez de jogar com os outros. Embora às vezes eles tentaram interagir com outras crianças, eles iniciaram contato e respondeu a entrar em contato com menos frequência do que as crianças com outras deficiências. Quando as crianças com autismo tenham participado em actividades sociais com outras crianças e feitas licitações sociais, essas propostas foram aceites tão freqüentemente quanto os de outras crianças. Uma vez que eles começaram intercâmbios sociais, que durou tanto tempo como os de outras crianças.